最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目-展示頁(yè)
2025-04-02 03:51本頁(yè)面
【正文】 。（2）本題考查描繪詩(shī)句的畫(huà)面。《早春呈水部張十八員外》描寫(xiě)了長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色，表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情。《春日》通過(guò)描寫(xiě)小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛(ài)春（或惜春）之情。示例二：選擇“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏。 【答案】 （1）第一首寫(xiě)晚春；第二首寫(xiě)早春。②趁：追逐。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁②桃花。3．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。 故答案為：⑴D；⑵B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，答題時(shí)注意結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)即可做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。此去與師誰(shuí)共到？一船明月一帆風(fēng)”，一、二、四句都用韻。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦”，這是從眼前景寫(xiě)到想象景。 （2）A項(xiàng)，“甲乙兩詩(shī)皆遲至末句才點(diǎn)出友人前行的目的地”錯(cuò)誤，乙詩(shī)在最后點(diǎn)出友人前行的目的地，“君向?yàn)t湘我向秦”；但甲詩(shī)最后說(shuō)“此去與師誰(shuí)共到？一船明月一帆風(fēng)”，但并沒(méi)有指出友人前行的目的地。C項(xiàng)，“甲詩(shī)作者將與友人同行”錯(cuò)誤，“此去與師誰(shuí)共到？一船明月一帆風(fēng)”，意思是“此去誰(shuí)能與你一起到家鄉(xiāng)？唯有一船明月和滿(mǎn)帆清風(fēng)”，可見(jiàn)作者并非要與他同行?！敬鸢浮?（1）D（2）B 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“乙詩(shī)描寫(xiě)時(shí)間是清晨”錯(cuò)誤，由“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚”可知，應(yīng)是傍晚，是說(shuō)兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前。D.C.B. ） A.（甲）詩(shī)友人以船為交通工具，（乙）詩(shī)友人也是如此。甲詩(shī)作者將與友人同行，（乙）詩(shī)作者送友人獨(dú)往。（甲）時(shí)送別地點(diǎn)在扶桑，（乙）詩(shī)分別地點(diǎn)在揚(yáng)子江。（甲）詩(shī)描寫(xiě)時(shí)間為晚上，（乙）詩(shī)描寫(xiě)時(shí)間是清晨。（1）關(guān)于這兩首詩(shī)的內(nèi)容，下列敘述正確的一項(xiàng)是（【注釋】①扶桑：相傳東海外有神木名為扶桑。（乙）淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁熱渡江人。 （甲）遠(yuǎn)日本國(guó)僧敬龍歸（唐）韋莊扶桑①已在渺茫中，家在扶余東更東。要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，要結(jié)合詩(shī)人的寫(xiě)作背景、標(biāo)題信息、詩(shī)句中的意象等進(jìn)行分析，感悟詩(shī)人的思想情感。解答此題要求考生平時(shí)注意對(duì)節(jié)氣的了解和我掌握，注意從詩(shī)句中去領(lǐng)悟，辨析，要結(jié)合具體的詩(shī)句或詞語(yǔ)進(jìn)行分析。 故答案為：⑴重陽(yáng)節(jié)；“九日”；“登高” ⑵兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望?！斑b憐”直抒胸臆，運(yùn)用想象的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷壁殘?jiān)g寂寞開(kāi)放的菊花，以寫(xiě)故園菊來(lái)寫(xiě)故園長(zhǎng)安，讓讀者看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖。 （2）詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)故園的思念之情，表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮之心和對(duì)平定戰(zhàn)亂的渴望。 【解析】【分析】（1）古人在九月九日重陽(yáng)節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗，首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。 這首詩(shī)寫(xiě)了________這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從________、________等詞語(yǔ)中可以看出?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)寫(xiě)于安史之亂長(zhǎng)安被攻陷之時(shí)。最新部編版小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目一、小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀下面古詩(shī)，回答下列小題 行軍九日思長(zhǎng)安故園①岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（1） （2）“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）重陽(yáng)節(jié)；“九日”；“登高”（2）兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。“故園菊”也具有重陽(yáng)節(jié)的節(jié)日特色。登高有望遠(yuǎn)思人的意義，詩(shī)中“故園”，表明詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，此時(shí)寫(xiě)于長(zhǎng)安被陷之時(shí)，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。從而形象的表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文化常識(shí)的掌握情況。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的情感進(jìn)行理解和分析。2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。此去與師誰(shuí)共到？一船明月一帆風(fēng)。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。是日出之地，亦為日本別名。 ） A.B.C.D.（2）關(guān)于這兩首詩(shī)的寫(xiě)作手法，下列敘述正確的一項(xiàng)是（（甲）（乙）兩詩(shī)都遲至末尾才點(diǎn)出友人前行的目的地。（甲）（乙）兩詩(shī)各自重復(fù)某些字詞，增添詩(shī)的節(jié)奏感。（甲）詩(shī)由眼前景寫(xiě)到想象景，（乙）詩(shī)從想象景寫(xiě)到眼前景。（甲）詩(shī)只有二、四句用韻，（乙）詩(shī)是一、二、四句都用韻。B項(xiàng)，“甲詩(shī)送別地點(diǎn)在扶?！卞e(cuò)誤，甲詩(shī)標(biāo)題是“送日本國(guó)僧敬龍歸”，是送日本國(guó)僧歸國(guó)，即歸于扶桑，并非是送別地點(diǎn)在扶桑。故選D項(xiàng)
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