【正文】 并不必然使人成才。李恩慧用賣瓜籌學費上大學，演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰和尊嚴，奏響了與命運抗爭的強者之歌，懷揣著向上的心，微笑面對生活，迎來了希望和轉機。生活有痛，如果有更好的選擇，誰家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學費?！拔鞴夏泻ⅰ钡姆Q號，讓我們看到了他的經歷，也看到了作為男孩的他成長中的自立。要求態(tài)度明確，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。評論三：得到廣泛關注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權利。評論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。媒體的轉載讓李恩慧瞬間成了永康的“紅人”，無數人開始關注這位“西瓜男孩”，短短10天的時間，李恩慧已經攢足了第一學年的學費。消息發(fā)出后，他的朋友和當地的義工們常常趕來幫忙。面對14000元的學費和生活費，家境貧寒的他決定利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學費。閱讀下面的材料，根據要求寫作。此題注意明確自己的觀點進行論證即可。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。憑理而斷（評析性），憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。應時而作（時效性），應時而作，體現了時評對新聞事件的敏銳反應能力。扎實而評（事實性），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。使用祈使句或者呼告修辭。聯系現實生活解決問題，提出方法措施，使文章具有現實意義和針對性。只要花點錢，就有人替你“跑腿”，幫你取外賣只是最基本的服務，“跑腿”的類別真可謂“只有想不到，沒有做不到”：2元代送一個充電寶，3元代取一次快遞，5元借一把傘，20元代上一次課，30元一次期末場外“助攻”（在考場外搜索考試答案）層次：擬一個隱含觀點的題目，比如《“懶人”也能代言正能量》開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點。一味地用禁令、封殺等老套路管制和束縛學生，才是真正的“逆行”5. “有償跑腿高校創(chuàng)新不止體現在學術科研上，食堂其實也是競技場。再者說，校園的高墻能擋住學生那顆想要吃外賣的心嗎？根本擋不住。從食堂的老板、廚子、工作人員、菜品、食材等等各個方面，整個環(huán)節(jié)中不管哪個環(huán)節(jié)出了問題，都會制造出不和諧和摩擦。因此，大學食堂提供外賣服務的出發(fā)點是便利學生，后續(xù)應該在維護食品安全、不加重學生負擔的情況下，多提供一些風味獨特的飯菜品種，以滿足學生多重口味的需求，這樣的舉措必將是學校與學生的雙贏服務。河南理工大學的食堂外賣服務，也會安排學生利用空余時間送餐，這些大學生通過兼職、創(chuàng)業(yè)來鍛煉自己、賺取生活費?！皯腥私洕睒I(yè)務，歸根結底只適用有特殊需求的人，縱使省時省事省力，身為高校學子也不可全然依靠，更不能被其綁架。高校期間忙于學習固然重要，但也不能忽視做人、做事的學習。網絡的普及，給人們的生活帶來了便捷，但是也要知道網絡不是生活的全部。正因為此，才會有外賣進高校的市場供應，這是值得高校反思的。立意：談“懶人經濟”的好, 請人“代勞”未嘗不可：應該看到互聯網時代的便捷和高校食堂自身服務的短板 談“懶人經濟”的不好：大學生不應對“懶人經濟”過度依賴，“懶人經濟”是時代的產物，大學生卻不能成為“懶漢”。本材料觀點在對話部分,甲 “懶人經濟”提供了生活便利；乙“懶人經濟”讓學校管理難度大；丙 “懶人經濟”節(jié)約時間,丁 “懶人經濟”助長不健康的生活方式,戊 “懶人經濟”是一種合理發(fā)展。這是一篇材料作文。大學生即便不為民族、家國的未來著想，為了自己的前途和命運，也應該惜時如金，心無旁騖，好好讀書。的確，青春是一張過期不候的車票，把美好的大學時光用于打游戲，甚至耽誤了學業(yè)，實在可惜。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。大學生竟然要靠老師發(fā)紅包才跑去上課，雖說只是個案，但大學生翹課現象卻是當今不少高校課堂的“縮微景觀”。有媒體報道，為了防止大學生翹課，有些高校的老師給學生發(fā)微信紅包。一些大學生經歷了緊張的高中學習階段，進入高校之后，開啟了全新的學習生活模式。如果大學生請人代考，無疑是違法犯罪行為。刑法修正案（九）2015年11月1日起正式實施，在全國研究生考試、普通高考、成人高考、自學考試等法律規(guī)定的國家考試中實施作弊的，將入刑定罪，最高可處七年有期徒刑。請人代上課，不僅會荒廢大學生的學業(yè)，也是游戲人生的表現，縱然有萬般理由，也不可取。如果只是單純的取快遞、送快餐，這種“有償跑腿”也無可厚非，體現的是對勞動的尊重。對于這部分學生而言，他們的時間無疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學生去做，未嘗不可。但變懶的那些大學生都在干什么呢？必須承認，高?！坝袃斉芡取笔⑿胁蝗菈氖?。對于高校流行的“懶人經濟”“宅經濟”等現象，有人認為折射出“大學生變懶了”?！敬鸢浮糠段模骸鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請根據你對材料的理解，選擇合適的角度，寫一篇不少于800字的文章?！蔽煺f：“有需求才有市場?！北f：“‘懶人經濟’節(jié)約了時間，可以讓人有更充足的時間學習、工作。甲說：“‘懶人經濟’提供了生活便利，哪怕食堂打烊也不怕：再說食堂的飯菜也不見得比外賣的好。這樣的做法，引起坊間熱議。不但各種“跑腿”服務隨處可見，甚至同學之間也出現了再雇傭現象。近水知魚性，近山識鳥音。聽君一席話，勝讀十年書?？键c六：日積月累讀書須用意，一字值千金。索亞歷險記（節(jié)選）》作者是（美）國作家（馬克2.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》是一篇（童話故事），課文主要講述了主人公（尼爾斯）變成小狐仙后，由于之前經常欺負捉弄家里的動物，現在被動物們反擊，最后（騎著大雄鵝飛走）的故事。笛福）的代表作品。句子運用比喻和夸張的修辭手法，生動形象地寫出了人們激動、喜悅的心情。，大家摟著那兩個得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。n）考點二：詞語聽寫畏懼 凄涼 寂寞 宴會 書籍 缺乏 聊天 柵欄 控制 貸款 剔除侵襲 傾覆 稍微 混亂 韁繩 援救 恐懼 淡忘 憂郁 境地 襲擊防御 解除考點三：詞語積累畏懼——懼怕 救援——救助 安慰——寬慰 稀罕——稀奇 估算——估計斷定——料定 疲倦——疲憊（疲乏）天涯海角 恐懼萬分 知足安命 與世隔絕 不毛之地 不可思議聊以自慰 享譽世界 無濟于事 烏合之眾 聚精會神 得意揚揚 垂頭喪氣 流水潺潺 春風拂面 一清二楚 頭暈目眩 誠心誠意軟弱無力 欣喜若狂 衣衫不整 成群結隊 浩浩蕩蕩 燈火通明前所未有 費盡口舌 荒唐離奇 衣衫襤褸 滔滔不絕 毫無疑問荒無人煙 困難重重 躍躍欲試 騰空而起 派頭十足 滿不在乎 焉知非福 九牛二虎之力 考點四：句子理解：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。i）挑剔（ti） 覆蓋（f249。ｏ（刨木頭）日晷（guǐ） 獵犬（quǎn） 潺潺（ch225。（家畜） 調di224。ｏ（刨土）混h249。（畜牧） ti225。 第二單元考點梳理考點一：字音hn（混水摸魚） ｘ249。o（調整） ｐ225。n（混亂） 畜ｃｈ249。o（調查） 刨ｂ224。n） 瞟見（piǎo） 信貸（d224。） 頭暈目眩（xu224。品析：這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現，他把好處和壞處對照起來看，使自己清醒地認識到自己的處境，理智地面對現實，從絕望中看到希望，獲得堅持下去的勇氣和信心，這也是魯濱遜能夠在荒島上生活二十八年的原因。品析：這句話主要描寫的是小鎮(zhèn)人們看到兩個孩子平安回來后的情形?？键c五：課文理解1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》是英國著名作家（丹尼爾小說按照魯濱遜歷險的（時間）順序記敘，寫了（“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”）等事情，表現了他（不畏艱險、機智頑強、積極樂觀）的特點。3.《湯姆吐溫），課文主要寫的是湯姆和貝奇獲救回家后，小鎮(zhèn)人們歡喜的場面以及湯姆向人們講述自己是（如何脫險）的經過，塑造了湯姆（敢于探險、追求自由，有點虛榮心同時又講義氣）的“頑童”形象。莫道君行早，更有早行人。路遙知馬力，日久見人心。閱讀下面的材料，根據要求寫作如今的大學校園，“懶人經濟”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門服務，滿足日常所需。近日，有學校號召在校生舉報訂餐、送餐情況，對外賣一禁了之。“懶人經濟”也被推上了風口浪尖?！币艺f：“外賣食品安全難保障，外來垃圾影響學校衛(wèi)生，讓學校管理難度變大，所以‘懶人經濟’弊端多多?！倍≌f“‘懶人經濟’助長了不健康的生活方式，折射出年輕一代精神狀態(tài)的委靡，這樣的狀況讓人擔憂。在互聯網時代，‘懶人經濟’的出現是大勢所趨，怎能一禁了之。要求明確立意，自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲?！皯腥私洕绷餍校咝W風堪憂據報道，有些大學生，甚至連買水果、牙刷、洗發(fā)水等生活起居用品都可以花錢請人送到寢室。這話當然不錯。在高校，的確有不少學生非常珍惜自己的大學時光，幾乎把所有的時間都用在了自己的學業(yè)上。但凡事都要一分為二，高?！皯腥私洕币膊焕?。然而，諸如20元代上一次課，30元一次期末場外“助攻”，已經不屬于單純的“有償跑腿”，也不是“懶人經濟”。而大學生考試請人“場外助攻”，已經涉嫌違法。在高校，大學英語四六級考試就屬于國家考試。高校“懶人經濟”盛行，暴露出某些高校的學風令人擔憂。在高校，大學生學習完全靠自覺，有自律精神的大學生還好，有些沒有自律意識的大學生就可能放任自流，翹課玩游戲的有之，把時間花在談戀愛、上網等方面的，也大有人在。報道稱：因為老師給學生發(fā)微信紅包，學生沒有一個翹課，課堂氣氛活躍，師生關系也好到爆表。有人說，青春是一道算法。日積月累，人生按幾何系數增長；方向錯誤，歸零從頭再來。大學生不僅肩負民族的未來，也承載家國的希望?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查考生的寫作能力。材料作文審題時重在讀透材料,找出材料中各種不同的觀點,然后聯系個人實際，確定觀點行文。甲、丙、戊偏向支持“人經濟”,乙丁偏向“懶人經濟”帶來的弊端。辯證看待“懶人經濟”素材： 學生之所以選擇外賣，是因其靈活方便的特點，花樣多、口味多選擇性，而且不用擔心因錯過飯?zhí)脿I業(yè)時間而餓肚子，外賣到寢室可以省去他們的排隊時間，他們可以利用這些事件去做更多事情，讓生活變得更加便利高效。畢竟，學校食堂飯菜優(yōu)勢顯然，質量、安全、衛(wèi)生等條件肯定是比外面那些無證經營的小飯館里出來的質量高多了。一些事情還需要親力親為，這是生存與生活的需要，更是人生成長成熟的需要?！皯腥私洕笔菚r代的產物，大學生卻不能成為“懶漢”。其實，下樓取個快件，即便排隊，也是一種鍛煉；排隊打飯未嘗都會耽誤自己的大事，只要時間和事項合理搭配，校園的學習生活就能規(guī)整的井井有條?？梢姡程猛赓u服務不僅滿足了學生對多元飲食和便捷服務的需求，也給學生提供了勤工助學的機會，在管理方面最大程度上利用了校內資源。華東民以食為天，學校的食堂其實也是反映校園治理的一面鏡子，這片小小天地，也大有可為。在餐飲業(yè)如火如荼的改革中，如果高校食堂還因循守舊，那只能抱薪而亡。既然如此，尋找創(chuàng)新點、突破點就是最合理的出口，顯然，“日訂千單”就是最好的例證。坐井觀天不會有出路?！爆F象在高校中開始盛行。主體部分，分析問題：①一個承上啟下的過渡段；②一組排例（三個以上的概括事例），首尾部分要有總結升華的中心句或觀點句；③一組排例，不能簡單重復上文事例的角度或內容，力求多角度多側面舉例，正反假設對比以突出觀點。結尾段，照應材料以及題目和開頭，總結全文，明確或升華深化觀點，發(fā)出號召，提出希望?！军c睛】時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。寫作時注意形式可采取就事論事和就事論理兩類。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確觀點后，分析“懶人經濟“的弊端。2018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學院錄取。每次出攤前，他都會發(fā)朋友圈替自己的流動西瓜攤吆喝。8月4日，浙江衛(wèi)視報道的永康李恩慧賣瓜籌學費上大學的故事，引起了廣泛關注，網絡轉發(fā)量破千萬。對于“西瓜男孩”攢學費的事情，網友紛紛發(fā)表評論，主要有以下三種。評論二：在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現。對于這三則評論，你有什么看法？請選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關聯，然后立意行文，做一個綜合述評?！敬鸢浮渴纠钜酝次俏?，我要報之以歌每個人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運抗爭，可敬可佩。他的做法引用泰戈爾的一句話來說，就是“生活以痛吻我，我要報之以歌”。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會地位造成的，不可更改。但是，貧窮并不值得贊美、歌頌。貧窮本身不賜予人們任何成就，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。原生家庭的差距阻礙了寒門逆襲，然而現實中并沒有多少人意識到自身的問題。盡管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個人的品格，但人生成功的本質之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。后來，他遷居鄉(xiāng)間。其中《播種》、《拾落穗》