【正文】 。結(jié)尾段，照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，提出希望。既然如此，尋找創(chuàng)新點(diǎn)、突破點(diǎn)就是最合理的出口，顯然，“日訂千單”就是最好的例證。其實(shí)，下樓取個(gè)快件，即便排隊(duì)，也是一種鍛煉；排隊(duì)打飯未嘗都會(huì)耽誤自己的大事，只要時(shí)間和事項(xiàng)合理搭配，校園的學(xué)習(xí)生活就能規(guī)整的井井有條。辯證看待“懶人經(jīng)濟(jì)”素材： 學(xué)生之所以選擇外賣，是因其靈活方便的特點(diǎn)，花樣多、口味多選擇性，而且不用擔(dān)心因錯(cuò)過(guò)飯?zhí)脿I(yíng)業(yè)時(shí)間而餓肚子，外賣到寢室可以省去他們的排隊(duì)時(shí)間，他們可以利用這些事件去做更多事情，讓生活變得更加便利高效。大學(xué)生不僅肩負(fù)民族的未來(lái)，也承載家國(guó)的希望。在高校，大學(xué)生學(xué)習(xí)完全靠自覺，有自律精神的大學(xué)生還好，有些沒有自律意識(shí)的大學(xué)生就可能放任自流，翹課玩游戲的有之，把時(shí)間花在談戀愛、上網(wǎng)等方面的，也大有人在。然而，諸如20元代上一次課，30元一次期末場(chǎng)外“助攻”，已經(jīng)不屬于單純的“有償跑腿”，也不是“懶人經(jīng)濟(jì)”?！皯腥私?jīng)濟(jì)”流行，高校學(xué)風(fēng)堪憂據(jù)報(bào)道，有些大學(xué)生，甚至連買水果、牙刷、洗發(fā)水等生活起居用品都可以花錢請(qǐng)人送到寢室?！币艺f(shuō)：“外賣食品安全難保障，外來(lái)垃圾影響學(xué)校衛(wèi)生，讓學(xué)校管理難度變大，所以‘懶人經(jīng)濟(jì)’弊端多多。路遙知馬力，日久見人心。小說(shuō)按照魯濱遜歷險(xiǎn)的（時(shí)間）順序記敘，寫了（“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”）等事情，表現(xiàn)了他（不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智頑強(qiáng)、積極樂觀）的特點(diǎn)。） 頭暈?zāi)垦＃▁u224。o（調(diào)整） ｐ225。ｏ（刨土）混h249。n）考點(diǎn)二：詞語(yǔ)聽寫畏懼 凄涼 寂寞 宴會(huì) 書籍 缺乏 聊天 柵欄 控制 貸款 剔除侵襲 傾覆 稍微 混亂 韁繩 援救 恐懼 淡忘 憂郁 境地 襲擊防御 解除考點(diǎn)三：詞語(yǔ)積累畏懼——懼怕 救援——救助 安慰——寬慰 稀罕——稀奇 估算——估計(jì)斷定——料定 疲倦——疲憊（疲乏）天涯海角 恐懼萬(wàn)分 知足安命 與世隔絕 不毛之地 不可思議聊以自慰 享譽(yù)世界 無(wú)濟(jì)于事 烏合之眾 聚精會(huì)神 得意揚(yáng)揚(yáng) 垂頭喪氣 流水潺潺 春風(fēng)拂面 一清二楚 頭暈?zāi)垦? 誠(chéng)心誠(chéng)意軟弱無(wú)力 欣喜若狂 衣衫不整 成群結(jié)隊(duì) 浩浩蕩蕩 燈火通明前所未有 費(fèi)盡口舌 荒唐離奇 衣衫襤褸 滔滔不絕 毫無(wú)疑問(wèn)荒無(wú)人煙 困難重重 躍躍欲試 騰空而起 派頭十足 滿不在乎 焉知非福 九牛二虎之力 考點(diǎn)四：句子理解：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。2.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》是一篇（童話故事），課文主要講述了主人公（尼爾斯）變成小狐仙后，由于之前經(jīng)常欺負(fù)捉弄家里的動(dòng)物，現(xiàn)在被動(dòng)物們反擊，最后（騎著大雄鵝飛走）的故事。近水知魚性，近山識(shí)鳥音?！北f(shuō)：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’節(jié)約了時(shí)間，可以讓人有更充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、工作。對(duì)于高校流行的“懶人經(jīng)濟(jì)”“宅經(jīng)濟(jì)”等現(xiàn)象，有人認(rèn)為折射出“大學(xué)生變懶了”。請(qǐng)人代上課，不僅會(huì)荒廢大學(xué)生的學(xué)業(yè)，也是游戲人生的表現(xiàn)，縱然有萬(wàn)般理由，也不可取。有媒體報(bào)道，為了防止大學(xué)生翹課，有些高校的老師給學(xué)生發(fā)微信紅包。大學(xué)生即便不為民族、家國(guó)的未來(lái)著想，為了自己的前途和命運(yùn)，也應(yīng)該惜時(shí)如金，心無(wú)旁騖，好好讀書。正因?yàn)榇?，才?huì)有外賣進(jìn)高校的市場(chǎng)供應(yīng)，這是值得高校反思的。河南理工大學(xué)的食堂外賣服務(wù)，也會(huì)安排學(xué)生利用空余時(shí)間送餐，這些大學(xué)生通過(guò)兼職、創(chuàng)業(yè)來(lái)鍛煉自己、賺取生活費(fèi)。高校創(chuàng)新不止體現(xiàn)在學(xué)術(shù)科研上，食堂其實(shí)也是競(jìng)技場(chǎng)。使用祈使句或者呼告修辭。應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性），應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。評(píng)論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。生活有痛，如果有更好的選擇，誰(shuí)家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過(guò)賣西瓜為自己籌集學(xué)費(fèi)?！吧龑W(xué)季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽到夢(mèng)想，是因?yàn)槔Р皇е?，是為人的尊?yán)，也是他人愿意幫助你的前提?！痹谌松穆猛局?，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)，不是要我們安于不合理和不美好，而是強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動(dòng)作用。這是一個(gè)正能量的事件。不能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對(duì)，發(fā)揮“起而行之”的主觀能動(dòng)作用，而不是要我們安于不合理和不美好。貧窮或暫時(shí)的艱苦，是歷練成長(zhǎng)的“磨刀石”，但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求。后來(lái)，他遷居鄉(xiāng)間。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。一名高考取得707分、被北大中文系錄取的女生寫下的“感謝貧窮”的文章在網(wǎng)絡(luò)熱傳：“盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說(shuō)，謝謝你，貧窮。【答案】感謝貧窮，不如感謝與貧窮抗?fàn)幍挠職夂芏嗳硕急煌跣膬x文章中的勵(lì)志言語(yǔ)感動(dòng)，在她身上，我們看到了自信樂觀的人生態(tài)度，以及懂得感恩貧苦、學(xué)會(huì)堅(jiān)韌的人生哲學(xué)，但是在被感動(dòng)的同時(shí)，我們也不應(yīng)忽視貧窮帶給她的傷害，與其說(shuō)是感謝貧窮，倒不如感謝自己與貧窮抗?fàn)幍挠職?。第一，?duì)于年輕人而言，應(yīng)該要堅(jiān)持自信樂觀的人生態(tài)度。審題時(shí)要注意出題人的設(shè)計(jì)意圖，不能沒有邊際的任意拓展。第三，還需要有“物質(zhì)與精神互相影響”的觀念，既不能絕對(duì)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的重要性，也不能絕對(duì)強(qiáng)調(diào)精神的重要性，應(yīng)該客觀公允地分析兩者的關(guān)系。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。 （四）進(jìn)一步深入闡述。閱讀下面提示性文字，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮糠段模汉推绞墙鸷推骄褪呛椭C平等。 孫中山主張“天下大同”，其實(shí)這一思想由來(lái)已久，中國(guó)古代儒家就已經(jīng)產(chǎn)生。第一次、第二次世界大戰(zhàn)，兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，以及伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)解體都是沒有和諧共處的最殘酷教訓(xùn)，它們不斷告誡人類要珍視和平，珍惜生命。試題要求里有：面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，或緘默不言，或睜開雙眼。我們呼吸它珍貴的氣息，我們很自然地享受它，正如我們享受那吹拂大地、充塞在我們肺部的清鮮空氣一樣……而只要幾天，這顆生命的寶石就被人偷去了；幾小時(shí)內(nèi)，在全世界，一片窒息的網(wǎng)羅便籠罩在“自由”的顫栗的翅膀上。我停步裝上片子，看到腳上的鞋子已滿幫是血。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果要問(wèn)為什么會(huì)有這么大的變化，答案就是，改革開放的偉大實(shí)踐推動(dòng)改革開放進(jìn)入了一個(gè)新的偉大時(shí)代。創(chuàng)新是豐富生活的手段。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。然而他自立自強(qiáng)為人類探索黑洞做出巨大貢獻(xiàn)。首先，提出自己的中心論點(diǎn)：唯有自主創(chuàng)新,才能贏得尊嚴(yán)和權(quán)力,一個(gè)人是如此,一個(gè)民族是如此,一個(gè)國(guó)家更是如此!首段可用排比句式突出文采。結(jié)果 身體兩邊的魚鰭卡在了網(wǎng)眼上。人人都渴望成功，所以便有人唯成功人士之言是從，一切向其看齊，一言一行皆如其人，最終也只落得個(gè)邯鄲學(xué)步，遭人恥笑的下場(chǎng)。以己為本不僅是為了追尋成功或避免失敗，而且也是一種對(duì)真我的追求，能讓我們活出自信，活出自己獨(dú)特的風(fēng)采。本題是一道典型的材料作文題，并且給出了寫作指向：表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江里的這三種魚的想法、做法和結(jié)果的看法。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮烤嚯x產(chǎn)生美這世上存在許多美的事物，不同的距離產(chǎn)生不同的意境。人與人的交往，有距離也會(huì)更好些。一如荷花，沒有花的那些嬌艷與魅態(tài)，但它有清新、綠意之美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那池塘邊，看那隨風(fēng)鼓動(dòng)的荷葉，伴著蓮的清香，意境何其美哉。適當(dāng)?shù)木嚯x，加入了未知，美也就誕生了。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。很多時(shí)候，因?yàn)楸３至司嚯x，才會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的美感；而一旦距離沒了，美感也會(huì)隨之消失。植物之間種得太密，會(huì)長(zhǎng)得不好。曾經(jīng)的朋友，因親密無(wú)間而產(chǎn)生了裂紋；曾經(jīng)的友情，則因過(guò)密的關(guān)照而產(chǎn)生隔閡……為什么不給友情一點(diǎn)距離？給友情一點(diǎn)距離，友情會(huì)因?yàn)榫嚯x而思念，因?yàn)樗寄疃屓嘶匚?。從此，人們說(shuō)起月亮，腦海中只會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)荒涼的大球，而不再有玉兔，廣寒宮與吳剛了。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。面對(duì)搶C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞材料內(nèi)容和含義，寫一篇文章。懷瑾握瑜，何必C位？望子成龍，盼女成鳳，各位家長(zhǎng)的心情可以理解，但搶位置這種行為真的不敢茍同。才高于世卻不恃才傲物，德為世范卻不沽名釣譽(yù)。對(duì)待搶C位，我們不妨多份灑脫和坦然：懷瑾握瑜，何必C位？【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。在社會(huì)壓力的層層傳導(dǎo)下，家長(zhǎng)們唯恐孩子輸在起跑線，小品折射出的正是家長(zhǎng)普遍存在的焦慮感和當(dāng)前家校合作、家庭教育存在的問(wèn)題。它搶不來(lái)，占不來(lái)，它由自然的本心氤氳而生，如一縷清風(fēng)。孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。材料一：一篇《她曾是省狀元，讀完清華、北大卻成了游戲主播》的報(bào)道，近期登上各大媒體和新聞客戶端彈窗。金說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個(gè)夢(mèng)想。學(xué)生讀好書是責(zé)任，兒女孝順父母是責(zé)任，愛護(hù)自己的國(guó)家也是責(zé)任。只要我們立刻行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己應(yīng)該而且力所能及的事情做起，承擔(dān)自己的責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，我們也就是承擔(dān)起了作為青年人的責(zé)任。（3）當(dāng)年輕人有勇氣放棄一些東西，去追求自己想要的東西的時(shí)候，社會(huì)輿論應(yīng)尊重這類看似“離經(jīng)叛道”的舉動(dòng)。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨?！叭L(fēng)一訓(xùn)”是一所學(xué)校辦學(xué)的精神靈魂，下面是某高中“三風(fēng)一訓(xùn)”的內(nèi)容?！　∑鋵?shí)，我們學(xué)校的教學(xué)宗旨便與我個(gè)人理想的學(xué)校教育不謀而合。而正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)也”，正是這樣優(yōu)秀的教風(fēng)才使得我們“好可慣、好思維、好品質(zhì)”學(xué)風(fēng)得到踐行?！笆チ私逃麄€(gè)時(shí)代都將空檔滑行”。“夢(mèng)想” “激情”“品位”不僅是教師的內(nèi)在要求，也是帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。一所好學(xué)校，首先是珍愛生命，堅(jiān)持“健康第一”，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的學(xué)校。好學(xué)校的內(nèi)核是好教育。記敘類文章，可以把重點(diǎn)放在對(duì)理想中的學(xué)校教育的憧憬和描述上。從材料情感傾向入手。（2）慎獨(dú)就是不論有人無(wú)人在，都自覺嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，不做有可能損害他人或社會(huì)利益并最終損害自己利益的事。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨(dú)”?！睏钫鹆x正詞嚴(yán)：“天知，神知，我知，你知，怎么說(shuō)沒有人知道呢!”王密羞愧而返。 （4）康熙將“慎獨(dú)”概括為“暗室不欺”，并告誡子孫:“《大學(xué)》《中庸》俱以慎獨(dú)為訓(xùn)。從辨明關(guān)系入手。無(wú)論寫那種體裁，都必須語(yǔ)言富有鼓動(dòng)性和感染力，與演講稿風(fēng)格一致。我認(rèn)為好學(xué)校應(yīng)具備以下特征：安全、尊重、激勵(lì)的支持性人際關(guān)系，開放、多元、整合的課程結(jié)構(gòu)，有效能的教師發(fā)展機(jī)制，和協(xié)商、反思、個(gè)性化的評(píng)價(jià)體系。好的學(xué)校一定是高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，但高質(zhì)量不僅僅是“高分?jǐn)?shù)”、“高升學(xué)率”，學(xué)生的公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、創(chuàng)新精神、解決問(wèn)題能力、情緒行為調(diào)控能力、積極健康的生活方式和審美情趣等綜合素質(zhì)，是影響學(xué)生一生的核心素養(yǎng)?？傊?，某校的“三風(fēng)一訓(xùn)”其實(shí)就是理想學(xué)校教育的具體呈現(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生寫作材料作文的能力。然而答案顯然是肯定的，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中你收獲的不僅是知識(shí)，更是思維品質(zhì)的提升，而這才是彌足珍貴的。其中,“快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、健康生活”的校風(fēng)便是學(xué)校一直以來(lái)追求的”寓教于樂”精神的具體體現(xiàn)。假如你是本次國(guó)旗下講話的代表，請(qǐng)你寫一篇演講稿，暢談你理想中的學(xué)校教育。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。（4）生活，確實(shí)還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，年輕人應(yīng)該追求自己的夢(mèng)想?！窘馕觥吭囶}分析：本題是材料作文。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，他擔(dān)當(dāng)起蜀國(guó)繁榮的責(zé)任，他用肩膀扛出了三國(guó)鼎立的局面。”現(xiàn)在有一句流行的話說(shuō)，生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，我想說(shuō)的是，如果不能擔(dān)當(dāng)起眼前的責(zé)任，有什么資格說(shuō)詩(shī)和遠(yuǎn)方。她目前是一名網(wǎng)絡(luò)游戲主播，在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)擁有109萬(wàn)戶用戶的關(guān)注，新浪微博90萬(wàn)粉絲。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭?！舅夭摹苦嵵菔械诎耸逯袑W(xué)老師姚敏說(shuō)：“教室里給孩子占再好的位子，也不如家庭教育陪伴孩子。提升家長(zhǎng)開展家庭教育的能力水平，把家長(zhǎng)引導(dǎo)和培育成立德樹人的一支有生力量。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。能身居C位，成為眾人矚目的焦點(diǎn)，自然是人生一大幸事。以至于“現(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來(lái)在社會(huì)上的位置”這種謬論大行其道，有些家長(zhǎng)卻還將其“奉若圭臬”，殊不知，這種歪理邪說(shuō)害子匪淺。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。怎樣深入分析？？分析原因，說(shuō)明好處（或危害），找出癥結(jié)。人們都把他當(dāng)作高高在上的神之子。于是，我理解了距離產(chǎn)生美的意義。距離產(chǎn)生美，是真理。一幅畫作，在別人那里時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生占有欲。生活中，很多人都會(huì)產(chǎn)生這樣的心理：同樣的事物，不能擁有時(shí)，總感覺是美好的，總會(huì)充滿期待；一旦擁有后，便不懂得珍惜，將其棄之腦后。保持距離，也就為這景觀蒙上一層薄紗，使它更為神秘且炫麗。留點(diǎn)距離，美頓生。正如席幕容所說(shuō)：友誼像花香，還是淡一點(diǎn)才好，越淡才會(huì)越持久，越淡才會(huì)越使人留戀?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。朋友看他喜歡，便把這件畫作以合適的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給他。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。材料中的三種魚在遭遇漁網(wǎng)時(shí)的想法、做法不同，結(jié)果卻都失敗。普利茲克獎(jiǎng)評(píng)