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正文內(nèi)容

最新部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文:第二單元知識(shí)梳理(編輯修改稿)

2025-04-02 03:51 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同體”的主張,“習(xí)近平主席在達(dá)沃斯的演講是中國(guó)與世界關(guān)系的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。 沉痛的歷史告訴我們,我們需要和平,和平是金。只有相互之間平等互存,和諧發(fā)展,我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)才能更好的發(fā)展下去?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則材料作文。從材料來(lái)看,材料展現(xiàn)出的是“和平與利益”的抉擇,也是現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)。試題要求里有:面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界,或緘默不言,或睜開(kāi)雙眼。請(qǐng)以“和平與利益”為話(huà)題,闡述自己的有價(jià)值的觀點(diǎn)。從道德層面而言,考生們應(yīng)該都會(huì)給出例如:呼喚和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的觀點(diǎn)。從文體來(lái)看,材料沒(méi)有限定文體,考生可以選取自己擅長(zhǎng)的文體作文,如寫(xiě)作議論文,要由明確的觀點(diǎn),有清晰的思路;也可敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。參考立意:珍惜和平世界需要和平守望和平行文結(jié)構(gòu):議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn):世界需要和平;然后采用并列的方式進(jìn)行論述,并列式注意分論點(diǎn)的提取,如此題可圍繞“和平”這一中心論點(diǎn)從古時(shí)、今日兩個(gè)角度分別論述;最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。安排結(jié)果時(shí),應(yīng)刻意凸顯一下標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。可用素材:,人類(lèi)用犧牲、苦難、堅(jiān)韌的努力、英雄精神和不屈不撓的信心贏利了自由。我們呼吸它珍貴的氣息,我們很自然地享受它,正如我們享受那吹拂大地、充塞在我們肺部的清鮮空氣一樣……而只要幾天,這顆生命的寶石就被人偷去了;幾小時(shí)內(nèi),在全世界,一片窒息的網(wǎng)羅便籠罩在“自由”的顫栗的翅膀上。 ——羅曼?羅蘭《先驅(qū)者》 ,上?;疖?chē)南站的廢墟中,坐著一個(gè)受傷的、哭泣的中國(guó)孩子。偌大的車(chē)站,只有一個(gè)孩子。看到這個(gè)孩子,我們因此而痛心。我們仿佛聽(tīng)到了他的哭喊;我們想到了他的孤苦無(wú)依。這樣一張圖片,引起了全世界人民的憤慨?! ‘?dāng)時(shí)的景象觸目驚心,還有人在掙扎著站起來(lái),鐵軌上、月臺(tái)上到處躺著炸死炸傷的人,斷肢殘?bào)w處處皆是。只是由于想到了工作,才使我忘了所看到的東西。我停步裝上片子,看到腳上的鞋子已滿(mǎn)幫是血。我穿過(guò)鐵軌,以燃燒的天橋作背景拍了好幾張全景,這時(shí),看見(jiàn)一個(gè)男子從鐵軌上抱起一個(gè)幼童,把他放在月臺(tái)上后又回去抱另一個(gè)受重傷的孩子,孩子的母親已死在鐵軌上。我在拍攝這幅悲慘的畫(huà)面時(shí),聽(tīng)到有架飛機(jī)又飛回來(lái)了。我迅速對(duì)著那個(gè)孩子拍完了剩下的幾英尺膠片,然后向孩子跑去,想把他帶到安全的地方去。、冷清的機(jī)場(chǎng)上,從越南戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)下士庇隆辛納曼與他的妻子相擁而泣。妻子為丈夫的歸來(lái)而高興,更為丈夫的殘疾而痛心。丈夫出征的時(shí)候是邁著矯健的軍人的步伐,歸來(lái)時(shí)卻要借助拐杖,這是怎樣的一種殘忍,今后他們?cè)撛趺崔k?從這張圖片中,我們可以看到無(wú)論是被侵略國(guó)家,還是侵略者的國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中都一樣會(huì)受到摧殘。所以,全世界的人民都應(yīng)熱愛(ài)和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。2018年是我國(guó)改革開(kāi)放40周年。40年來(lái),正是改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐,徹底改變了中國(guó)的落后面貌。回顧改革開(kāi)放之初,民間娶親的高標(biāo)準(zhǔn)就是“三轉(zhuǎn)一響”。所謂“三轉(zhuǎn)”就是自行車(chē)、手表、縫紉機(jī)?!耙豁憽笔鞘找魴C(jī)。后來(lái),隨著改革開(kāi)放的深入,人民生活水平迅速提高?!叭D(zhuǎn)一響”早已不能滿(mǎn)足人們的需要;今天,汽車(chē)早已代替了自行車(chē)。如果要問(wèn)為什么會(huì)有這么大的變化,答案就是,改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐推動(dòng)改革開(kāi)放進(jìn)入了一個(gè)新的偉大時(shí)代。特別是黨的十八大以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng),提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略,解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題,辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字?!敬鸢浮縿?chuàng)新走向輝煌在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上,有一位學(xué)者畫(huà)了四種不同的圖形,讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí),各抒己見(jiàn)。這樣,一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示:世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng)新,答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào); 沒(méi)有創(chuàng)新,世界就不會(huì)豐富多彩; 沒(méi)有創(chuàng)新,社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒(méi)有創(chuàng)新,我想,世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生,我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子; 第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn),人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛,長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地; 沒(méi)有創(chuàng)新,社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化,人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“美是生活,美是創(chuàng)新?!边@一至理名言告訴我們,應(yīng)該用自己勤勞的雙手,去創(chuàng)造,去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造,今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造,拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證,是社會(huì)發(fā)展的源泉。創(chuàng)新是民族振興,國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍,不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存,要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林,就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新,改革要?jiǎng)?chuàng)新,科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐,勇于探索,克服前邊道路上的種種困難和挫折,向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新,我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新,我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存,求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣,其實(shí)答案本是豐富多彩的,若是只能得出一種答案,那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化,是不是被局限在框框里了。因此,創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念,老框框,只有這樣,我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐,走向輝煌。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則典型的材料作文。改革開(kāi)放是關(guān)乎百姓生活和中國(guó)發(fā)展的一大熱點(diǎn)話(huà)題,改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)了翻天覆地的變化,作為時(shí)代的參與者,未來(lái)的開(kāi)創(chuàng)者,應(yīng)當(dāng)對(duì)這一話(huà)題有自己的思考。就寫(xiě)作角度而言材料已經(jīng)給出了三點(diǎn)提示,也即三個(gè)總結(jié),學(xué)生可以在這三者中任意選擇,闡述自己的觀點(diǎn)。 當(dāng)然,學(xué)生也可以闡述自己的“總結(jié)”,比如改革開(kāi)放帶來(lái)的進(jìn)步與不足引發(fā)我們思考如何對(duì)待自身的缺點(diǎn),改革開(kāi)放中傳統(tǒng)文化的發(fā)展引發(fā)我們思考如何看待堅(jiān)守與創(chuàng)新,總之,學(xué)生要善于化大為小,集中筆墨,不要泛泛而談。參考立意:“中國(guó)通過(guò)改變自身而影響世界”這一總結(jié)啟示著我們:①要腳踏實(shí)地求發(fā)展個(gè)人強(qiáng)大了才能影響外界;②實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)成就大目標(biāo)。從“開(kāi)放、創(chuàng)新”的角度,我們可以有以下立意:①不破不立創(chuàng)新成就未來(lái);②開(kāi)闊視野突破自我;③勇于嘗試創(chuàng)造精彩;等等。可用素材:,著名的物理學(xué)家,由于肌肉萎縮造成身體癱瘓。然而他自立自強(qiáng)為人類(lèi)探索黑洞做出巨大貢獻(xiàn)。任月麗,西單女孩的她家庭貧寒,然而她自立自強(qiáng)終于靠自己的嗓音打拼出一番事業(yè)。劉偉失去雙臂,然而他不依賴(lài)于他人,艱難反而讓他的意志堅(jiān)定,自立自強(qiáng),成為中國(guó)達(dá)人秀第一名。因此,自立使人走向成功?!昂V行信道,自強(qiáng)不息?!鄙蜃粤⒍篮?,自立使生命豐富多彩,做一個(gè)自立自強(qiáng)的人,成功會(huì)在不遠(yuǎn)方向你招手。行文結(jié)構(gòu):議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過(guò)分析材料引出自己的觀點(diǎn),然后采用并列的方式進(jìn)行論述,并列式注意分論點(diǎn)的提取。首先,提出自己的中心論點(diǎn):唯有自主創(chuàng)新,才能贏得尊嚴(yán)和權(quán)力,一個(gè)人是如此,一個(gè)民族是如此,一個(gè)國(guó)家更是如此!首段可用排比句式突出文采。其次,并列式分論點(diǎn)論述,分別舉例古代韓信和劉備的事例,當(dāng)今的女排、科學(xué)家等等。最后,總括全文,再次點(diǎn)題。做到首尾呼應(yīng)。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作長(zhǎng)江三鮮是指長(zhǎng)江下游水域盛產(chǎn)的三種肉質(zhì)鮮美的魚(yú)類(lèi)鰣魚(yú)、刀魚(yú)和河豚。漁民 捕撈它們時(shí)撒的是一張網(wǎng)。鰣魚(yú)頭小身子大,頭過(guò)了網(wǎng)眼身子卻過(guò)不去,但它愛(ài)惜魚(yú)鱗,死 不后退,最終被漁民捕獲。刀魚(yú)穿網(wǎng)眼時(shí),吸取了鰣魚(yú)被捉的教訓(xùn),身體迅速地后退。結(jié)果 身體兩邊的魚(yú)鰭卡在了網(wǎng)眼上。其實(shí),它只要停止后退,向前一使勁就可以穿過(guò)漁網(wǎng)逃生。河豚碰到漁網(wǎng)時(shí),吸取了鰣魚(yú)、刀魚(yú)被捉的教訓(xùn),既不退也不進(jìn),而是拼命地給自己打氣,讓空氣把自己脹得飽飽的,企圖浮出水面逃生,結(jié)果漁民輕而易舉地就把它逮住了。你對(duì)長(zhǎng)江里的這三種魚(yú)的想法、做法和結(jié)果有什么看法?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文, 表達(dá)你的感觸與思考。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮坷? 以己為本,雜花生樹(shù)孔子說(shuō):“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?!逼鋵?shí),重要的是“內(nèi)自省”,只有先自省于心,然后再以他人成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)作為良藥,才能使自己向更好的方面發(fā)展。有人看到他人的失敗,心中便會(huì)發(fā)怵,小心謹(jǐn)慎地全盤(pán)吸取他人的教訓(xùn),并一味地繞其道而行之,最終只落得刀魚(yú)和河豚一般可悲的結(jié)局。人人都渴望成功,所以便有人唯成功人士之言是從,一切向其看齊,一言一行皆如其人,最終也只落得個(gè)邯鄲學(xué)步,遭人恥笑的下場(chǎng)。所以說(shuō),無(wú)論是避前車(chē)之覆,還是尋成功之道,都應(yīng)以己為本,他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)只能作為參考。其實(shí),我們每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)和條件,所以走向成功的道路也不會(huì)完全相同。這就如同搏斗,短小精悍之人善于躲閃騰挪和見(jiàn)縫插針,虎背熊腰之人若也效仿這一套,就只會(huì)四處碰壁。但他如果能發(fā)揮自身攻擊力強(qiáng)的特點(diǎn),以迅雷不及掩耳之勢(shì)發(fā)起猛烈進(jìn)攻,也許只消幾個(gè)回合,就能將對(duì)方擊敗。而要真正做到以己為本,還需把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。刀魚(yú)若深思鰣魚(yú)為何會(huì)卡在網(wǎng)中,它就會(huì)發(fā)現(xiàn)其因是鰣魚(yú)身子大,又愛(ài)惜魚(yú)鱗,而自己的特點(diǎn)是身子細(xì)長(zhǎng),此時(shí)它只要停止后退,向前一使勁,便可全身而退。光看到“進(jìn)退”之舉動(dòng),只能算是見(jiàn)其表象;洞悉“身大宜退,身窄可進(jìn)”之事理,進(jìn)而明了“鰣魚(yú)之所不能為恰恰是刀魚(yú)之所能為”,方為把握其實(shí)質(zhì)。以己為本不僅是為了追尋成功或避免失敗,而且也是一種對(duì)真我的追求,能讓我們活出自信,活出自己獨(dú)特的風(fēng)采。在當(dāng)今建筑產(chǎn)業(yè)化的中國(guó),王澍并沒(méi)有盲從他人的經(jīng)驗(yàn),而是認(rèn)準(zhǔn)自己所愛(ài),選擇傳統(tǒng)建筑,盡管這曾讓他一度曲高和寡,但他堅(jiān)守自己獨(dú)到的視角和對(duì)中國(guó)文化的高深見(jiàn)解,從而成為第一個(gè)獲得普利茲克獎(jiǎng)的中國(guó)建筑師。普利茲克獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕倫博勛爵曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)王澍:“他的作品能夠超越爭(zhēng)論,并演化成扎根于其歷史背景永不過(guò)時(shí)甚至具世界性的建筑?!币约簽楸镜那疤崾抢硇运伎?,面對(duì)他人的成敗,我們應(yīng)冷靜分析其原因,深入透視其實(shí)質(zhì),再結(jié)合自身的特點(diǎn),吸收和借鑒其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只要牢記以己為本,適取他山之石,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雜花生樹(shù)的成功之境即在眼前。【解析】試題分析:本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫(xiě)作,切不可偏題。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè),一是要做到準(zhǔn)確,并力求新穎,離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn);二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話(huà)可說(shuō)、有例可證、有理可議。本題是一道典型的材料作文題,并且給出了寫(xiě)作指向:表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江里的這三種魚(yú)的想法、做法和結(jié)果的看法。這就要求考生先要讀懂材料,然后對(duì)此發(fā)表評(píng)論。材料中的三種魚(yú)在遭遇漁網(wǎng)時(shí)的想法、做法不同,結(jié)果卻都失敗。通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)它們存在的問(wèn)題:鰣魚(yú)碰到漁網(wǎng)后,假如能不顧惜那幾片魚(yú)鱗,便可以免遭一劫,所以說(shuō)有時(shí)后退也是通向成功的一條蹊徑;刀魚(yú)能清楚地看到鰣魚(yú)的錯(cuò)誤,卻沒(méi)考慮到它的身體和鰣魚(yú)不同,一味后退;河豚綜合考慮了鰣魚(yú)和刀魚(yú)被捉的原因,卻不知道它在別人身上總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)并不適合自己。由此可以聯(lián)系到我們自身。我們知道一路向前,卻很少想到可以適時(shí)后退;許多時(shí)候,我們能清楚地發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤,卻找不到自身的缺點(diǎn),我們經(jīng)常努力分析成功者和失敗者的案例,總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),卻不曾想過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)到底適合不適合自己。根據(jù)以上分析,作文時(shí)可以有以下立意:①清醒地認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和短處;②他山之石,可以攻玉,但是也要找適合自己的;③走適合自己的路;④應(yīng)有變通思維;等等。點(diǎn)睛:材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類(lèi)、說(shuō)明類(lèi),還是描寫(xiě)類(lèi);然后針對(duì)不同類(lèi)型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答,有明確具體的寫(xiě)作指向:閱讀的意義。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái),一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一個(gè)人到朋友家做客,發(fā)現(xiàn)朋友家有一件非常珍貴的畫(huà)作,便表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的占有欲望。朋友看他喜歡,便把這件畫(huà)作以合適的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給他。畫(huà)作到手之后,他將其掛在書(shū)房里。但是,抬眼看這幅畫(huà)時(shí),便不再覺(jué)得如以前那樣珍貴了。過(guò)了一段時(shí)間,更沒(méi)有了曾經(jīng)的那份欣賞與喜愛(ài),便將其棄之腦后不管了。對(duì)此,你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,寫(xiě)一篇作文。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲?!敬鸢浮烤嚯x產(chǎn)生美這世上存在許多美的事物,不同的距離產(chǎn)生不同的意境。生活中處處皆是美,而造就這些沒(méi)就需要適當(dāng)?shù)木嚯x?!疤旖中∮隄?rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中,春草發(fā)芽,遠(yuǎn)望一片淡綠宜人,可是走近一看,卻只有稀疏的草,感覺(jué)不到綠色了。置身太近,有時(shí)反而感受不到那種驚心動(dòng)魄的美;置身太近,有時(shí)反而會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而遺憾;置身太近,沒(méi)有加入想象力,便也平庸了。古時(shí)的山水畫(huà),也都拉遠(yuǎn)視界與山水的距離,使人覺(jué)得山也朦朧,水亦空蒙,真的是“清和靜”。也許事實(shí)不是如此,山或許遭人砍采,水或許已枯涸,但美亦然。適當(dāng)?shù)木嚯x,產(chǎn)生美。人與人的交往,有距離也會(huì)更好些?!熬又坏缢?
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