【正文】 可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。根據以上分析，作文時可以有以下立意：①清醒地認識到自身的缺點和短處；②他山之石，可以攻玉，但是也要找適合自己的；③走適合自己的路；④應有變通思維；等等。材料中的三種魚在遭遇漁網時的想法、做法不同，結果卻都失敗。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。普利茲克獎評委會主席帕倫博勛爵曾經這樣評價王澍：“他的作品能夠超越爭論，并演化成扎根于其歷史背景永不過時甚至具世界性的建筑。刀魚若深思鰣魚為何會卡在網中，它就會發(fā)現其因是鰣魚身子大，又愛惜魚鱗，而自己的特點是身子細長，此時它只要停止后退，向前一使勁，便可全身而退。其實，我們每個人都有自己不同的特點和條件，所以走向成功的道路也不會完全相同?！逼鋵?，重要的是“內自省”，只有先自省于心，然后再以他人成功的經驗或失敗的教訓作為良藥，才能使自己向更好的方面發(fā)展。河豚碰到漁網時,吸取了鰣魚、刀魚被捉的教訓，既不退也不進，而是拼命地給自己打氣，讓空氣把自己脹得飽飽的,企圖浮出水面逃生,結果漁民輕而易舉地就把它逮住了。鰣魚頭小身子大，頭過了網眼身子卻過不去,但它愛惜魚鱗，死 不后退，最終被漁民捕獲。最后，總括全文，再次點題。行文結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。劉偉失去雙臂，然而他不依賴于他人，艱難反而讓他的意志堅定，自立自強，成為中國達人秀第一名。從“開放、創(chuàng)新”的角度，我們可以有以下立意：①不破不立創(chuàng)新成就未來；②開闊視野突破自我；③勇于嘗試創(chuàng)造精彩；等等。改革開放是關乎百姓生活和中國發(fā)展的一大熱點話題，改革開放給中國帶來了翻天覆地的變化，作為時代的參與者，未來的開創(chuàng)者，應當對這一話題有自己的思考。正如那位學者出的一道題會得出不同的有理有據的答案那樣，其實答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。我們應當大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進。在科學技術日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。創(chuàng)新對于我們來說是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創(chuàng)新。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。后來，隨著改革開放的深入，人民生活水平迅速提高。40年來，正是改革開放的偉大實踐，徹底改變了中國的落后面貌。丈夫出征的時候是邁著矯健的軍人的步伐，歸來時卻要借助拐杖，這是怎樣的一種殘忍，今后他們該怎么辦？從這張圖片中，我們可以看到無論是被侵略國家，還是侵略者的國家在戰(zhàn)爭中都一樣會受到摧殘。我在拍攝這幅悲慘的畫面時，聽到有架飛機又飛回來了?！　‘敃r的景象觸目驚心，還有人在掙扎著站起來，鐵軌上、月臺上到處躺著炸死炸傷的人，斷肢殘體處處皆是。偌大的車站，只有一個孩子。安排結果時，應刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。從道德層面而言，考生們應該都會給出例如：呼喚和平，反對戰(zhàn)爭的觀點。這是一則材料作文。施瓦布強調，希望可以繼續(xù)宣揚習近平主席“共同構建人類命運共同體”的主張，“習近平主席在達沃斯的演講是中國與世界關系的重要轉折點”。和諧社會不僅是人與人之間的和諧，還是人與自然的和諧。 人都有私念，沒有人愿意屈居人下，只有相對的平等，才有和諧的可能性。 佛教有言：“眾生平等”，佛教認為世間的生命都是平等的，不管是人，還是飛禽走獸，都是有前世轉世而來，人的前世可能是獸，而禽的前世也可能是人，所以佛門禁止殺生。 在這個世界上，到處都需要和平，大至星際、國家之間，小至家庭、個人相處。不得套作，不得抄襲。就世界來說，海戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、空戰(zhàn)，舌戰(zhàn)、諜戰(zhàn)、商戰(zhàn)，裝甲戰(zhàn)、生化戰(zhàn)、信息戰(zhàn)，呈現的大多是刀光劍影的殘酷搏殺。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。也可以就“貧窮”應不應該感謝來立論，其實感謝的不是“貧窮”，而應該是“貧窮”給予人的磨練。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷?！?，那么我們就需要思考還可以帶來什么？從女孩高考707的高分來看，她沒有被貧窮的生活壓倒，也沒有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。貧困的生活對一個人的發(fā)展一定會造成很大的障礙，甚至導致一些人永遠處于沒有希望的境地中。比如：日常生活中人們認為，貧窮就是缺乏錢財，生活拮據困乏。寫作任務十分明確——關于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。此外，我們也應學會苦中作樂，從困苦中感知人生經驗，促進自己成長。然而，也有不少人敗在了貧困面前，以貧困為由放棄了努力，等待著別人的救濟，單純依靠著政府的幫扶，甚至有一些并不貧窮的年輕人，將自己的不成功歸咎于父母的不富裕。對于社會而言，如若每個人都能自信樂觀一些，那么整個社會都將少一些抱怨的負面情緒，多一些正能量的傳遞，面對脫貧攻堅戰(zhàn)將更有勝利的信心?！睂τ谝陨鲜录嘘P于“貧窮”的討論，你有什么樣的看法？請結合自己的人生體驗或感悟，寫一篇文章，談一談你的思考和認識。”有人認為“該贊美的不是貧窮，而是她克服貧窮的韌勁和堅強。文章結構完整，層次清晰，論證有理有據，有說服力?！睂哟畏治觯罕疚倪x取評論一和評論二這兩個角度寫作，題目即是觀點?？墒呛镁安婚L，幾年后他家徹底破產，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當眾羞辱他。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。感謝貧窮，你讓我領悟到真正的快樂和滿足你讓我和玩具、零食、游戲徹底絕緣，卻同時讓我擁抱到了更美好的世界……感謝貧窮，你賦予了我生生不息的希望和永不低頭的氣量?？捎盟夭模阂粋€人必須堅信他自身之中存在著某種不可摧毀的東西，否則他就無法生活。自食其力，這是一個人的原則和尊嚴，社會要為自食其力者點贊。李恩慧得到廣泛關注讓我們看到了社會的溫暖，看到了人們對他行為和精神的認可，這是媒體和網絡的力量，但是，從不利的方面來講，被作為“紅人”的他也有受到輿論綁架的可能，將來何去何從，是否還會有自由選擇的權利，也耐人思考。貧窮是不足，是差距，值得贊美的不是貧窮，而是直面并戰(zhàn)勝貧窮的勇氣與精神，不要刻意拔高“貧窮”的客觀力量。需要對每則評論加以分析，了解其角度和意圖。李恩惠與命運抗爭，懷揣著向上的心，微笑面對生活，其精神可貴。一個樂觀的奮斗者，貧窮或暫時的艱苦，可能是一個理想主義者的“磨刀石”，再引泰戈爾的話作為給所有的愿意為生活和正在為生活打拼的朋友，“愿你要的明天，如約而至”！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。真正要感謝的不是貧窮本身，而是那個愿意為夢想而努力的自己。李恩慧用賣瓜籌學費上大學，演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰和尊嚴，奏響了與命運抗爭的強者之歌，懷揣著向上的心，微笑面對生活，迎來了希望和轉機?！拔鞴夏泻ⅰ钡姆Q號，讓我們看到了他的經歷，也看到了作為男孩的他成長中的自立。評論三：得到廣泛關注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權利。媒體的轉載讓李恩慧瞬間成了永康的“紅人”，無數人開始關注這位“西瓜男孩”，短短10天的時間，李恩慧已經攢足了第一學年的學費。面對14000元的學費和生活費，家境貧寒的他決定利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學費。此題注意明確自己的觀點進行論證即可。憑理而斷（評析性），憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。扎實而評（事實性），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。聯(lián)系現實生活解決問題，提出方法措施，使文章具有現實意義和針對性。一味地用禁令、封殺等老套路管制和束縛學生，才是真正的“逆行”5. “有償跑腿再者說，校園的高墻能擋住學生那顆想要吃外賣的心嗎？根本擋不住。因此，大學食堂提供外賣服務的出發(fā)點是便利學生，后續(xù)應該在維護食品安全、不加重學生負擔的情況下，多提供一些風味獨特的飯菜品種，以滿足學生多重口味的需求，這樣的舉措必將是學校與學生的雙贏服務?！皯腥私洕睒I(yè)務，歸根結底只適用有特殊需求的人，縱使省時省事省力，身為高校學子也不可全然依靠，更不能被其綁架。網絡的普及，給人們的生活帶來了便捷，但是也要知道網絡不是生活的全部。立意：談“懶人經濟”的好, 請人“代勞”未嘗不可：應該看到互聯(lián)網時代的便捷和高校食堂自身服務的短板 談“懶人經濟”的不好：大學生不應對“懶人經濟”過度依賴，“懶人經濟”是時代的產物，大學生卻不能成為“懶漢”。這是一篇材料作文。的確，青春是一張過期不候的車票，把美好的大學時光用于打游戲，甚至耽誤了學業(yè)，實在可惜。大學生竟然要靠老師發(fā)紅包才跑去上課，雖說只是個案，但大學生翹課現象卻是當今不少高校課堂的“縮微景觀”。一些大學生經歷了緊張的高中學習階段，進入高校之后，開啟了全新的學習生活模式。刑法修正案（九）2015年11月1日起正式實施，在全國研究生考試、普通高考、成人高考、自學考試等法律規(guī)定的國家考試中實施作弊的，將入刑定罪，最高可處七年有期徒刑。如果只是單純的取快遞、送快餐，這種“有償跑腿”也無可厚非，體現的是對勞動的尊重。但變懶的那些大學生都在干什么呢？必須承認，高?！坝袃斉芡取笔⑿胁蝗菈氖?。【答案】范文：”戊說：“有需求才有市場。甲說：“‘懶人經濟’提供了生活便利，哪怕食堂打烊也不怕：再說食堂的飯菜也不見得比外賣的好。不但各種“跑腿”服務隨處可見，甚至同學之間也出現了再雇傭現象。聽君一席話，勝讀十年書。索亞歷險記（節(jié)選）》作者是（美）國作家（馬克笛福）的代表作品。，大家摟著那兩個得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。i）挑剔（ti） 覆蓋（f249。（家畜） 調di224。（畜牧） ti225。n（混水摸魚） ｘ249。n（混亂） 畜ｃｈ249。n） 瞟見（piǎo） 信貸（d224。品析：這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現，他把好處和壞處對照起來看，使自己清醒地認識到自己的處境，理智地面對現實，從絕望中看到希望，獲得堅持下去的勇氣和信心，這也是魯濱遜能夠在荒島上生活二十八年的原因?？键c五：課文理解1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》是英國著名作家（丹尼爾3.《湯姆莫道君行早，更有早行人。閱讀下面的材料，根據要求寫作如今的大學校園，“懶人經濟”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門服務，滿足日常所需?！皯腥私洕币脖煌粕狭孙L口浪尖?！倍≌f“‘懶人經濟’助長了不健康的生活方式，折射出年輕一代精神狀態(tài)的委靡，這樣的狀況讓人擔憂。要求明確立意，自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。這話當然不錯。但凡事都要一分為二，高?！皯腥私洕币膊焕狻６髮W生考試請人“場外助攻”，已經涉嫌違法。高?！皯腥私洕笔⑿?，暴露出某些高校的學風令人擔憂。報道稱：因為老師給學生發(fā)微信紅包，學生沒有一個翹課，課堂氣氛活躍，師生關系也好到爆表。日積月累，人生按幾何系數增長；方向錯誤，歸零從頭再來?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查考生的寫作能力。甲、丙、戊偏向支持“人經濟”,乙丁偏向“懶人經濟”帶來的弊端。畢竟，學校食堂飯菜優(yōu)勢顯然，質量、安全、衛(wèi)生等條件肯定是比外面那些無證經營的小飯館里出來的質量高多了?！皯腥私洕笔菚r代的產物，大學生卻不能成為“懶漢”。可見，食堂外賣服務不僅滿足了學生對多元飲食和便捷服務的需求，也給學生提供了勤工助學的機會，在管理方面最大程度上利用了校內資源。在餐飲業(yè)如火如荼的改革中，如果高校食堂還因循守舊，那只能抱薪而亡。坐井觀天不會有出路。主體部分，分析問題：①一個承上啟下的過渡段；②一組排例（三個以上的概括事例），首尾部分要有總結升華的中心句或觀點句；③一組排例，不能簡單重復上文事例的角度或內容，力求多角度多側面舉例，正反假設對比以突出觀點。【點睛】時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。寫作時注意就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。2018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學院錄取。8月4日，浙江衛(wèi)視報道的永康李恩慧賣瓜籌學費上大學的故事，引起了廣泛關注，網絡轉發(fā)量破千萬。評論二：在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現?！敬鸢浮渴纠钜酝次俏遥乙獔笾愿杳總€人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運抗爭，可敬可佩。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會地位造成的，不可更改。貧窮本身不賜予人們任何成就，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。盡管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個人的品格，但人生成功的本質之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅守，更是感動并激勵我們的價值方向。對于貧困生來說，14000元的學費和生活費，集齊可是不易。寫作要求，選擇其中兩則（或三則）評論，使之形