【正文】 我才懂得何為國，何為家，我的心中才有了一個夢，一個愿為祖國奉獻我生命的夢。世界于我而言太過廣闊，而我滿心童真，不知人間疾苦。如今十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你，時間在信紙之上流逝，時代在字里行間變遷，我個人的歡笑與汗水交融于新世紀的中國之追夢與成長；我的夢，溫柔地包容于偉大的中國夢之內(nèi)，徐徐展現(xiàn)在你的眼前。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲不得泄露個人信息；不少于800字。1995年，王飛雪等三個正在讀博的年輕人經(jīng)過無數(shù)次推導(dǎo)論證，提出全新算法，進入北斗團隊，和團隊一起攻克北斗導(dǎo)航關(guān)鍵核心技術(shù)。開山島位于黃海前哨，條件艱苦，很多人都不愿長期值守。65年來，從新中國十大建筑到奧運工程到“一帶一路”建設(shè)，一代又一代青年突擊隊創(chuàng)造了一項又一項奇跡。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。（4）遞進型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進關(guān)系。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。（2）相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。【點睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。論證中要聯(lián)系自身實際和時代特點，以一位立志報國的時代青年的身份，談如何實干奉獻，如何實現(xiàn)人生價值。選材要選出那些既積極奉獻，又能默默奉獻的人物素材。從本題的材料來看，立意不能僅僅是“淡泊名利”，而應(yīng)該是“實干奉獻”的同時“淡泊名利”。有時忍住了不去爭，但心里很不平衡。有些同志平時也認為對名利應(yīng)該看得淡一些，可是一旦到了關(guān)鍵時刻，遇到具體問題，往往是“看得破，忍不過；想得到，做不來”?？茖W(xué)家的這種科學(xué)態(tài)度，反而讓人們從內(nèi)心里更加崇拜他。經(jīng)常上電視說明我的科學(xué)生涯快要結(jié)束了，只能在電視上露露面了。王選 當選為全國政協(xié)副主席、兩院院士王選聲名顯赫，受到許多人的崇拜。他對一位年輕人說：“名利地位都不要去追逐，年輕人需要的是充實思想。一位美籍華人新聞記者要采訪他，被拒之門外?！本永锓蛉藢Υ龢s譽的這種態(tài)度，成為后人學(xué)習(xí)的楷模?！本永锓蛉? 居里夫人獲得第一次諾貝爾獎之后，毅然將原來的100多個榮譽稱號統(tǒng)統(tǒng)辭掉，專心研究，終于又榮獲了第二次諾貝爾獎。令公眾景仰。 為了安撫這位前首相，英國女王決定授予他一枚巴思勛章。素材準備：丘吉爾 在“二戰(zhàn)”戰(zhàn)火中出任首相的丘吉爾，可謂受命于危難之際，由于他力主抵抗以及與蘇美兩國的有效合作，大大地加快了法西斯的覆滅，為和平贏得了時間。三則材料綜合起來，就是要“扎扎實實做事，默默無聞做人”，也就是要做實事，還有淡泊名利。材料三舉例歸國博士“干驚天動地事，做隱姓埋名人”?！緦忣}】本題有四則材料，材料一引用《道德經(jīng)》中的語句，指出真正的力量是不會張揚的。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。 　　梅花凌寒獨自開，讓人們記住了它的淡泊；小草一生默默無聞奉獻，讓人們記住了它的寧靜；陶潛性本愛丘山，讓人們記住了他的高遠，他們雖然沒有很高的官職，也不是“一品大員”，但他們是一位位光彩照人，彪炳史冊的“一品百姓”! 　　將心歸于平靜之中，這樣才會做到“淡泊以明志，寧靜以致遠”。錢學(xué)森放棄美國的高薪，毅然回國，投身于科技研制之中，終使中國國力發(fā)展，生活水平提高。”真正的賢人是不會計較得失的，因為他們一心投身于事業(yè)之中；而小人是百害無一利的。 　　淡泊可以幫助一個國家的繁榮強大。只有不斷立足于平凡大眾的生活中，吳孟超才會贏得人們的贊譽，人們也才會以其為自己行事的榜樣。一個人的寧靜，可以使一群人致遠。假如諸葛亮一心追求權(quán)貴，一心想擁有高官厚祿，他又怎么會領(lǐng)悟到天人合一的境界?假如雷鋒想成為“一品高官”，放棄行善，他又怎么會成為人人效仿的模范?假如沈浩渴望金錢利益，總是追逐著最高的官職，他又怎么會贏得一方鄉(xiāng)親的愛戴和尊敬?只有將自己的心靈回歸平靜，才可能會成為“一品百姓”?？梢愿形虺鍪篱g的美好。 　　淡泊可以使一個人的素質(zhì)得到提升，靈魂得到凈化?！敬鸢浮俊纠摹繉嵏煞瞰I與淡泊名利 淡泊是寒冬時節(jié)傲然開放的梅花，堅守著自己潔雅的操守，放棄了大紅大紫的追逐；淡泊是暖春三月奮然抽芽的小草，堅守著自己平淡的品格，遠離了高大雄偉的追求。讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。五十二歲的鄧凊明甘愿做筑夢九天的基石，他說，戰(zhàn)友飛，就是我在飛。主持人撒貝寧說，中國建造能有今天的成就就是從當年這些前輩開始的，有一句話能把這些老先生們的故事說透，那就是“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（4）我是一棵苗，是您將我育成參天大樹；我是一把火，是您給了我燃燒的火種；我是一張琴，是您撥動了那響亮的音符……老師，我將永遠記著您?。?）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必能流芳百世。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師?！顚W(xué)生給老師的贈言：（1）加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。（5）贈給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。（3）贈給缺乏自信的同學(xué)：生活如汪洋大海，只有你揚起自信的風帆，才可能到達成功的彼岸。☆同學(xué)之間的贈言：（1）贈給悲觀的同學(xué)：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但也不會像你所想的那樣糟糕，愿你笑對人生，一帆風順?！髴涯钚再浹裕核{天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷長空一樣晴朗，因為我想到了不久的重逢?？键c三：畢業(yè)贈言◇激勵性贈言：崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。◇師者，傳道授業(yè)解惑也?！罅罟依顫M天下，何用堂前更種花。 第六單元考點梳理考點一：詞語積累娓娓動聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 迫不及待 無怨無悔鋌而走險 忐忑不安 稚氣未脫 語重心長 朝夕相處 依依不舍桃李滿門 恭恭敬敬 十年樹木，百年樹人嘔心瀝血 良師益友 誨人不倦 春風化雨 循循善誘 言傳身教好為人師 因材施教 為人師表 授業(yè)解惑考點二：與老師有關(guān)的名言◇春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！舐浼t不是無情物，化作春泥更護花?！笠蝗諡閹?，終身為父。◇鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！笞Ｔ感再浹裕涸改愠蔀橐涣１寂艿墓庾?，在晨曦中擁抱金色的黎明；愿你變成一卡跳躍的熱能，在燃燒中找到生命的價值?！蟊薏咝再浹裕阂浴扒趭^”作航船，以“善良”作風向標，以“創(chuàng)造”作風帆，愿你駛向充滿希望的未來。（2）贈給惰性較強的同學(xué)：不要學(xué)花兒把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。（4）贈給意志脆弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它能經(jīng)得起痛苦的磨煉。（6）贈給粗心的同學(xué)：欲要看究竟，處處細留心。在這不尋常的日子里，獻上我們深深的祝福！（2）海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。（3）老師，是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。老師，只有您的名字刻在我們心上，這才是真正永存。材料一：“大音希聲，大象無形，道隱無名”——《道德經(jīng)》材料二：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”——諸葛亮《誡子書》材料三：《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，平均年齡74歲的清華大學(xué)上海校友會藝術(shù)團成員代表劉西拉和陳陳夫婦是改革開放之后第一對取得博士學(xué)位后回國的留學(xué)夫妻。材料四：從2003年至今，神秘的太空留下來十一位中國航天人的身影，而他們的隊友鄧清明卻多次以極微弱的分差落選，與飛天失之交臂。作為航天員不管是“主份”還是“備份”，都是我們的本分。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。淡泊是金秋時節(jié)獨握鋤頭的陶潛，堅守著自己質(zhì)樸的心靈，拋棄了污濁官場的屈膝。一顆遠離擾擾凡塵的心。諸葛亮寄居于南，品讀詩書，感受自然，終成一代名仕；雷鋒寄心于平淡，助人為樂，無私奉獻，終成時代楷模；沈浩托心于小崗村，一心為民，排憂解難，終成時代先鋒。 　　淡泊可以培育一個良好的社會風尚，營造一個美好和諧的社會。吳孟超沉心于肝臟研究之中，以醫(yī)德治愈了一位位病人，社會上也逐漸有了一種“醫(yī)德為先”的治病潮流；白方禮投身于慈善事業(yè)之中，以愛心幫助了一位位學(xué)子，于是越來越多的人開始效仿白方禮老人的善舉。只有不斷奉獻自己愛心，追求一種平淡的生活，白方禮才會成為后人心中的人杰，社會上才會不斷涌現(xiàn)出更多的白方禮。“親賢臣遠小人，此先漢之所以興隆也；親小人遠賢臣，此后漢之所以傾頹也。因為他們只會追名逐利。沒有像錢學(xué)森這樣于淡泊中明志的賢臣，又怎么會換得祖國的迅速崛起?正因為祖國中少了一些汲汲于名利，只為做高官的小人，祖國才會不斷發(fā)展，不斷繁榮。才會成為“一品百姓”。本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這多則材料的契合點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。材料二引用諸葛亮《誡子書》指出：淡泊才能明志，寧靜才能致遠。材料四舉例航天人鄧清明甘做“備份”，為祖國航天事業(yè)默默奉獻。立意角度：（1）實干奉獻，淡泊名利；（2）辯證思考：實干奉獻和個人社會價值的實現(xiàn)。然而，戰(zhàn)爭結(jié)束不久，在1945年的英國大選中，保守黨大敗，丘吉爾也落選了。丘吉爾感慨萬分地說：“當選民們把我解雇的時候，我有何顏面接受陛下頒發(fā)給我的這枚獎?wù)履兀? 為了感激他在第二次世界大戰(zhàn)中護衛(wèi)英倫的卓著功績，英國國會擬通過提案，塑造一尊他的銅像，置于公園。丘吉爾回絕說：“還是算了吧，我怕鳥兒在我的身上拉屎。有一天，一位朋友來她家做客，看見其小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的一枚金質(zhì)獎?wù)拢篌@道：“居里夫人，現(xiàn)在能得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)率菢O高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。 錢鐘書先生 錢鐘書先生學(xué)貫中西，著有《談藝錄》、《管錐編》、《圍城》、《宋詩選注》等巨著，享有“博學(xué)鴻儒”、“文化昆侖”之美譽。他把《寫在人生邊上》一書重印的稿費全部捐獻給了中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所；電視劇《圍城》的稿費全捐給了國家；國外有許多地方要重金聘他，皆被婉言拒絕?！卞X鐘書惜時如金、甘于寂寞、淡泊自守、不求聞達，視名利如浮云，表現(xiàn)了一個知識分子高尚的精神品格。不久前，他在《光明日報》上撰文提醒大家：“不要迷信院士，自己已年過六旬，而在計算機等高新領(lǐng)域，很難有60歲的權(quán)威……一個真正有才能的科學(xué)家，哪有時間去頻頻上電視。”王選的這番話，是要沖淡人們對他的敬仰。 然而，也應(yīng)當看到，今天的社會是五光十色的大千世界，充溢著各式各樣炫人耳目的名利誘惑，要做到淡泊名利確實不容易。于是，忍不住還要去爭一爭。 結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文。擬題時需要注意這一點，選材時更要注意。論證結(jié)構(gòu)可以采用并列式或?qū)舆M式。最后總結(jié)全文，強化論點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立矛盾點，進而歸納出一個全面正確的觀點來。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進而歸納出一個全面正確的觀點來。審題立意時需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項，然后歸納出全面正確的觀點。1954年，北京建工胡耀林等18名團員，在北京展覽館工地舉起了全國第一面青年突擊隊旗幟。1986年，26歲的王繼才接受了開山島守島任務(wù)。王繼才與妻子在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅守，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業(yè)。共和國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)成長的年輪上，鐫刻上了這群年輕人“問天征程”的印記?！敬鸢浮俊纠摹壳啻簤魮P，圓夢中華致十八歲的你：2035年，十八歲的青春年華，這些美好的詞匯從唇齒之間吐出，已是一片如水般的溫柔。 求學(xué)之時，在教室的朗朗書聲之中，在窗外的陰陰夏木之下，年幼的我不知夢想為何物。直到那一天，2008年那中國流下淚水的一天，發(fā)生了死傷無數(shù)的汶川大地震。在我成長之時，我的夢也在悄然成長，而新世紀的中國亦在歷史的進程中畫下了濃墨重彩的一筆。當“天宮一號”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。這種充滿哲意的聯(lián)結(jié)，是千年以來“天下大同”的思想傳承，是我們血脈里的團結(jié)一心，是“君子不獨親其親，不獨幼其幼”的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的現(xiàn)代化的核心。惟愿你與我一般，讓個人夢想融于中國夢，書寫新的故事，新的傳奇，新的詩篇！一位十八歲的學(xué)生2019年某月某日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。【審題】本題材料有三個部分，第一部分，從1954年開始，青年突擊隊為國家建設(shè)創(chuàng)造了一項又一項奇跡。第三部分，王飛雪等科研青年，經(jīng)過刻苦鉆研，為國家的航天事業(yè)作出了重大貢獻。立意角度：青春獻祖國，拼搏鑄輝煌；“小家”只有融入“大家”，才有意義；個人奮斗要與國家命運結(jié)合起來才會取得成功。實現(xiàn)黨的十九大提出的決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的宏偉藍圖，當