【正文】 長代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：________（3）你的同桌小明上課時玩手機，老師及時發(fā)現(xiàn)制止后小明對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對此你將如何勸說他？ 【答案】 （1）示例：①學(xué)生不能帶手機進校園；②如果手機已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績。（1）請針對如何正確使用手機提出三條合理化建議。為此，某校七年級（3）班以“正確使用手機，爭做守紀學(xué)生”為主題召開了一次班會。4．口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。 故答案為：⑴ B ⑵ D 【點評】⑴本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力?；蚋臑槎禾柣蛉サ艟涮?。故選B。此詞不能支配“孩子的周末自由時間”，運用對象明顯錯誤。 ） A.①B.②C.③D.④【答案】 （1）B（2）D 【解析】【分析】（1）取締：明令禁止或取消。然而，大家卻都忘了最初學(xué)習(xí)的目的。④盡管這些平常事微不足道 ， 但足以讓學(xué)生心情愉快。 辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形； ⑶本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。B； ⑶碾；饒。不要寫成“繞”。不要寫成“輾”?！版€頭”是刨土的工具，與金屬有關(guān)。n、mān，“埋葬”讀m225?！奥瘛倍嘁糇?，m225。 豐 r225。 （3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2）填入文中①處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╫________……（1）劃線字“埋”在文中的正確讀音是（在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的①________頭上有我的手印。 土地是我的母親，我是土地的族系，我不能離開她。2．閱讀下列語段，完成各題。示例2：綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。 故答案為：⑴內(nèi)容要選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日，且寫出傳統(tǒng)節(jié)日的民俗活動，要與前例句相諧。D“建軍”不是傳統(tǒng)節(jié)日。A“元旦”“國慶”不是傳統(tǒng)節(jié)日。示例2：綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。 例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。 （1）（識節(jié)日）以下各個選項中，全是傳統(tǒng)節(jié)日的是（ 過中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。新初中七年級下學(xué)期語文綜合性學(xué)習(xí)專項訓(xùn)練含答案一、部編七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí)1．請你按照要求完成下列題目。 過好中國節(jié)，也是對中華文化的一種傳承。 ） 、春節(jié)、中秋、國慶、七夕、春節(jié)、中秋、七夕、重陽、元宵、端午、中秋、重陽、清明、建軍、中秋、重陽（2）（品民俗）請任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日（不重復(fù)例句），仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個句子。仿句：________【答案】 （1）C（2）示例1：月圓中秋，家家團聚吃月餅。 【解析】【分析】（1）C全是傳統(tǒng)節(jié)日。B“圣誕”不是傳統(tǒng)節(jié)日。 （2）抓住前例句“粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟”的句式結(jié)構(gòu)。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。C； ⑵示例1：月圓中秋，家家團聚吃月餅。 【點評】⑴本題考查正確對待傳統(tǒng)文化．傳統(tǒng)文化既有精華，也有腐朽的內(nèi)容，所以我們要吸取精華，去其糟粕，并要把傳統(tǒng)文化與時代精神相結(jié)合，發(fā)展先進文化．據(jù)此作答； ⑵仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起；秋天，禾稻的香氣是強烈的，niǎn________著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐r225。 ）。 ）。 Niǎn ________著新谷o ________【答案】 （1）B（2）B（3）碾；饒 【解析】【分析】考查對漢字字形字音的辨析與書寫。i、m225。i?！澳搿卑褨|西軋碎或壓平的器具；軋。“豐饒”豐裕富饒；豐足充實。 故答案為：⑴B； ⑵ 【點評】⑴本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的的積累，要養(yǎng)成讀準字音的習(xí)慣，特別要注意多音字的讀音，對課文中出現(xiàn)的字，生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累； ⑵字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。3．閱讀下面的文字，完成各題。 為什么學(xué)生到了中學(xué)階段會產(chǎn)生各種心理問題？ ① 其實大多數(shù)人在學(xué)生時代，都希望能靜靜讀書，交個好友，參加集體活動?？墒菫榱丝汲龈玫某煽?，整個社會招數(shù)百出：② 學(xué)校開出實驗班、重點班、行政班等措施；家長也取締了孩子的周末自由時間，展開各類功課的補習(xí)；朋友圈里流傳著各種優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)學(xué)校的信息……③全民動員的形勢真當(dāng)是勢不可擋！“讓孩子贏在起跑線上”。 這種觀點已經(jīng)深入人們的骨髓。（1）文中橫線的詞語運用不正確的一項是（ ） （2）文段中畫線的標點使用有誤的一項是（如許多不健康的游樂場所被取締。應(yīng)改為“取消”。 （2）“讓孩子贏在起跑線上”與“這種觀點已經(jīng)深入人們的骨髓”連接緊密，稍有停頓，之間不能使用句號。故選D。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。 ⑵本題考查學(xué)生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確。 目前，中學(xué)生將手機帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。請你參與完成以下任務(wù)。 （2）下面是本次班會的活動環(huán)節(jié)，請你補全所缺的環(huán)節(jié)。（2）講使用手機的故事；演手機入校園的情景劇；班主任或主持人總結(jié)（3）勸說時要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準確。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。如上課期間不能玩手機，借助手機查閱資料等。 （3）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。 ⑵講使用手機的故事；演手機入校園的情景劇；班主任或主持人總結(jié) ⑶ 勸說時要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準確。 ⑵本題考查的是活動設(shè)置的建議。 ⑶本題考查的是口語交際中的勸說。5．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 歌聲如飄風(fēng)，如一lǚ 搖曳的游