【正文】 （1）D（2）①“4—10小時(shí)”限定時(shí)間，說明續(xù)航時(shí)間之長，“70—150km/h”限定范圍，說明速度范圍之大，“12分鐘”說明懸停時(shí)間之長，三組數(shù)據(jù)說明“白鳥”具備同級(jí)別產(chǎn)品最強(qiáng)大的飛行性能。（列舉的三組數(shù)據(jù)有什么作用？）②工作人員說，在無人駕駛領(lǐng)域，相比于無人機(jī)、無人汽車的高關(guān)注度，無人船還處在荒蠻時(shí)代。（2）閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。D.C.我和媽媽外出旅游時(shí)走散了，我發(fā)定位告知她我的具體位置，媽媽很快找到了我。本次展覽總面積達(dá)1．3萬平方米，來自全球33個(gè)國家的218家參展商齊聚一堂，集中展示了當(dāng)今世界地理信息等多領(lǐng)域的領(lǐng)先技術(shù)與應(yīng)用。（選自《德清新聞》2018年11月20日“聯(lián)合國世界地理信息大會(huì)特別報(bào)道”有刪減）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，與原文不相符的一項(xiàng)是（ 據(jù)了解，通過5G無線網(wǎng)絡(luò)及5G核心網(wǎng)，無人船河道清理監(jiān)測系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)河道信息高清視頻回傳、遠(yuǎn)程駕駛及自動(dòng)河道清潔等一系列功能，“同時(shí)，配合遍布河道的水質(zhì)監(jiān)測傳感器，以及基于5G超低時(shí)延的遠(yuǎn)程控制機(jī)械臂污水取樣設(shè)備，能讓駕駛?cè)藛T實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制或云端自動(dòng)控制。通過設(shè)在室內(nèi)的控制中心，記者僅僅用兩個(gè)手柄就能遠(yuǎn)程遙控百米之外的無人船，而這同樣得益于5G技術(shù)的應(yīng)用?！惫ぷ魅藛T說，在無人駕駛領(lǐng)域，相比于無人機(jī)、無人汽車的高關(guān)注度，無人船還處在荒蠻時(shí)代。據(jù)工作人員介紹，這個(gè)機(jī)器人眼前的黑色區(qū)域是識(shí)別區(qū)域，只要在識(shí)別區(qū)域出“剪刀、石頭、布”的手勢(shì)，機(jī)器人的顯示屏就會(huì)給出相應(yīng)的反應(yīng)。5G+無人船拓荒起航車輛頂端及車身兩側(cè)配有16線激光雷達(dá)，通過傳感器發(fā)射的激光脈沖，“看清”周圍的情況。 據(jù)介紹，阿波龍主要由硬件部分和汽車大腦兩部分組成。據(jù)悉這是一輛將地理信息技術(shù)應(yīng)用于交通的無人駕駛巴士，名叫阿波龍，在萌萌的外表之下更有著大量高科技含量的裝置和設(shè)計(jì)。 目前在汽車領(lǐng)域，無人駕駛的技術(shù)很早就有各個(gè)車企在參與研究。 據(jù)工作人員介紹，“白鳥”具備同級(jí)別產(chǎn)品最強(qiáng)大的飛行性能——續(xù)航時(shí)間達(dá)4—10小時(shí)，速度范圍在70—150km/h，懸停時(shí)間最長可達(dá)12分鐘，可廣泛應(yīng)用于國土測繪、地質(zhì)勘探、植被研究、地質(zhì)調(diào)查、大氣海洋研究等領(lǐng)域。這次在他們帶來的參展產(chǎn)品中，名為“白鳥”的垂直起降固定翼無人航空器最為引人注目。無人航空器引人注目此次展覽總面積達(dá)1．3萬平方米，來自全球33個(gè)國家的218家參展商齊聚一堂。 地理信息這個(gè)名詞不少人聽著也許會(huì)覺得陌生，但當(dāng)提起地理信息具體進(jìn)入生活小場景，你一定就覺得它是多么重要：不識(shí)路，打開手機(jī)導(dǎo)航；想在有紀(jì)念意義的地方發(fā)個(gè)朋友圈，選擇定位位置來表達(dá)“我在現(xiàn)場”……3．閱讀下面的文段，回答問題。⑵考生要理解文的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐一仔細(xì)辨析，認(rèn)真思考。D；⑶ ①頑劣（生性頑劣、無視規(guī)則，不守規(guī)矩、無法無天）；②英勇（神通廣大、無所不能）；③聰明（機(jī)警、善于應(yīng)變，巧用智慧）。故答案為：⑴ ’猴子看到人設(shè)置機(jī)關(guān)誘捕，就登高四望、等著中途截獲獵物，因此得名。胡適考據(jù)后得出的結(jié)論是：大圣的原型取自于此。印度有只神猴哈奴曼，比孫悟空早誕生一千多年，和悟空一樣神通廣大、無所不能。考生要結(jié)合材料進(jìn)行分析，逐一文段中語句的理解。D項(xiàng)，“猴子在英語中的形象全是負(fù)面的”與原文“英語世界中的猴子幾乎沒有正面形象”不符。故選C。A原文“畢竟十二生肖里很難找到第二個(gè)與人類如此相像的動(dòng)物了”意為猴子是生肖中與人類最相似的動(dòng)物，并非“第二個(gè)”；B原文是“猴子有奇效。 【解析】【分析】（1）本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。猴子在英語中的形象全是負(fù)面的，由此可見猴子在西方國家不如在東方受歡迎。漢語中帶“猴”的詞語大多取猴子的不雅形象和毛躁舉止為意，難免帶有貶義?！昂铩迸c“候”“侯”“好”等字諧音，引申出的不同寓意都受到中國人喜愛。日本漫畫中的“孫悟空”大多受《西游記》的影響，但不會(huì)原封不動(dòng)照搬原著。（2）閱讀上述材料，下列分析不符合文意的一項(xiàng)是（ D.C.B.） A.英語世界中的猴子幾乎沒有正面形象，帶monkey的詞組大多關(guān)于戲謔或危險(xiǎn)。如“尖嘴猴腮”形容人相貌丑陋粗俗；“沐猴而冠”指猴子穿衣戴帽裝扮成人樣，比喻虛有其表而無真本領(lǐng)?！炬溄尤俊昂镔惱住笔菑V東話“好犀利”的諧音，在猴年成為網(wǎng)絡(luò)流行語。由于“猴”與“侯”諧音，猴的形象通常表示“封侯”的意思?！炬溄佣繚h族普遍認(rèn)為猴為吉祥物，其吉祥寓意與“侯”有關(guān)。成語“火中取栗”出自于法國拉猴子聰明、機(jī)警、善于應(yīng)變，不少少數(shù)民族將此物種視作祖先，《西藏王統(tǒng)記》里的神話認(rèn)為，藏人的先祖就是由獼猴變來的。（選自雜志《博客天下》，有刪改）【鏈接一】古籍《白虎通》的說法：“猴，候也。F這部作品畫風(fēng)超萌，但比起猴子，他筆下的“孫悟空”似乎更像米老鼠。 日本人對(duì)猴子的偏愛，還體現(xiàn)在漫畫上。日本有不少“猴子”主題的神社，其中最著名的是號(hào)稱“天下第一猴子神社”的日吉神社，猴子作為“山神的使者”，雕像林立。但它擁有四張臉、八只手，在印度史詩《羅摩衍那》中，他解救阿逾陀國王子羅摩之妻悉多，與羅剎惡魔羅波那大戰(zhàn)，完全是英勇的化身。 除了中國，還有一些東方國家為猴子封“圣”。在馬廄中養(yǎng)一只猴子，能幫助發(fā)現(xiàn)馬病，防止瘟疫擴(kuò)散，孫悟空被玉皇大帝封為“弼馬溫”，就被認(rèn)為取自“避馬瘟”的諧音。有人將這部作品總結(jié)為一個(gè)關(guān)于秩序的故事，托孫悟空的福，猴子因此成為秩序挑戰(zhàn)者的化身，它們生性頑劣、無視規(guī)則，就如同五月天在《孫悟空》里唱的那句：“齊天大圣是我，誰能奈何了我？” 似乎是為了應(yīng)景，猴年還沒開始，猴急的人們就已經(jīng)有些鬧騰，先是央視春晚發(fā)布的吉祥物“康康”因?yàn)樘蟊化偪裢虏?，接著是“幫六小齡童上春晚”的群眾呼聲驚天動(dòng)地。2．閱讀下面的文段，回答問題。這就要求學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容靈活作答。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。 ⑶本題考查對(duì)內(nèi)容情節(jié)的理解能力。環(huán)境描寫作用有交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊等。絕對(duì)不能離開原文來斷定答案。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生概括文章信息的能力。⑷告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此理解作答。從上文敘寫我們撞倒老太太后，“我”主動(dòng)將老人送回家并承諾以后常常去看望她，及在父親的教誨下，讓“我”明白了“長大”的真正含義。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好”這一句可知，在我們撞倒了老太太時(shí)，鄰家的孩子逃之夭夭，“我”也有這樣的想法，這就是“我”慚愧的原因。（3）依據(jù)“一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。（2）語句“那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”交代了當(dāng)時(shí)的天氣和路面情況，運(yùn)用的是環(huán)境描寫，主要是為下文敘寫我們騎車撞倒老太太一事做鋪墊。 【解析】【分析】（1）本題可依據(jù)“我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。（4）告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 （3）第⑧段說“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我終于意識(shí)到“長大”的真正含義，是因?yàn)開_______。（1）“我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是“長大”，把早些進(jìn)入中學(xué)作為長大的標(biāo)準(zhǔn)?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。 ⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段?！?④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。 ③于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。 ②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。 ①小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。新部編初中七年級(jí)語文課外閱讀理解練習(xí)一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面的文字，完成下列小題。 我長大了帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！薄备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大。 ⑤漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 ⑥后來，搬了家。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。 ⑧許多人圍了過來。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。 ⑨我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。于是，我說，我會(huì)常常去看她。 ⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。 ?然而，我不知道如何面對(duì)父母。 ?小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 ?依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 ?的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。第二次，“我”曾認(rèn)為長青春痘就是“長大”，把長青春痘作為長大的標(biāo)準(zhǔn)。 （2）文中第⑦段劃橫線句子是________描寫，作用是________。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （4）“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。 【答案】 （1）正確的對(duì)待自己的錯(cuò)誤，積極改正，有責(zé)任心（2）環(huán)境描寫；為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊（3）自己撞到了老奶奶，又想逃走的行為，感到羞愧?！伴L大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任”這一語句概括作答。據(jù)此理解作答。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。（4）句子“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了”在文章的最后，可從文章的主旨去思考，去理解。這句話就是告訴我們：真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著要能夠承擔(dān)責(zé)任。 故答案為：⑴正確的對(duì)待自己的錯(cuò)誤，積極改正，有責(zé)任心；⑵環(huán)境描寫；為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊；⑶自己撞到了老奶奶，又想逃走的行為，感到羞愧?！伴L大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。答題時(shí)應(yīng)注意，閱讀全文，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向，從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進(jìn)行感悟有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說清楚講明白。 ⑵本題考查分析環(huán)境描寫的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，要根據(jù)短文內(nèi)容具體情況具體分析。答題時(shí)應(yīng)注意，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和人物的情感傾向，分析時(shí)，抓住人物的心理活動(dòng)進(jìn)行分析即可。答題時(shí)應(yīng)注意，理解的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是揭示主旨等。解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。 東方人偏愛“孫悟空”王玥嬌因猴子而起的任何風(fēng)波都可以理解，畢竟十二生肖里很難找出第二個(gè)與人類如此相像的動(dòng)物了。 在中國，猴子可以成為眾多動(dòng)物中格外不同的那一個(gè)，得益于明代小說《西游記》。 在古人看來，猴子有奇效。印度有只神猴哈奴曼，比孫悟空早誕生一千多年，和悟空一樣神通廣大、無所不能。胡適考據(jù)后得出的結(jié)論是：大圣的原型取自于此。 泰國則直接賦予“孫悟空”門神屬性，春節(jié)時(shí)，不少泰國華人會(huì)把“大圣靈符”請(qǐng)回家并高高地貼在門前，祈盼齊天大圣保佑自己全家平安、身體健康。受《西游記》影響頗深的日本漫畫，創(chuàng)造過無數(shù)個(gè)“孫悟空”。 《我的孫悟空》出自創(chuàng)作了阿童木的漫畫大師手冢治蟲之手，極具個(gè)人情懷。另一部影響巨大的同主題漫畫是《七龍珠》，主角賽亞人一身的肌肉線條，在外型上找不到猴子的任何影子，但不守規(guī)矩、無法無天的“內(nèi)核”是相通的。 “哆啦A夢(mèng)之父”藤子不二雄筆下的“孫悟空”完美展現(xiàn)了漫畫家強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，他讓一個(gè)男孩穿著猴子樣式的太空服坐時(shí)光機(jī)回到過去拯救三藏法師，并表示這個(gè)男孩就是孫悟空的原型，腦洞值得表揚(yáng)，但“孫悟空”的造型基本等同于“長毛版大雄”。”猴子看到人設(shè)置機(jī)關(guān)誘捕，就登高四望、等著中途截獲獵物，因此得名。在民間故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象。封丹的寓言故事《猴子與貓》，猴子花言巧語誘使貓從火中取栗，結(jié)果栗子被猴享用，而貓爪的毛卻被火燒禿。“侯”是中國古代有爵位的地方君主，如春秋戰(zhàn)國時(shí)期的列國諸侯。如一只猴子爬在楓樹上掛印，取“封侯掛印”之意；一只猴子背著另一只猴子，取“輩輩封侯”之意。但在漢語表達(dá)里帶“猴”的詞語很多含貶義。還有“猴子偷瓜——連滾帶爬”“猴子唱戲——想起一出是一出”等俗語，都帶貶義。《美國俚語歷史辭典》中用monkey on my back來表達(dá)芒刺在背，后來演變?yōu)閷?duì)某事上癮，尤指毒癮；想說?；ㄕ小⒏愎?，就用monkey business；make a monkey out of則代表讓某人出丑、難堪……（1）閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ 猴子是生肖中第二種與人類相像的動(dòng)物，所以由猴子引起的猴年風(fēng)波可以理解。孫悟空被玉皇大帝封為“弼馬溫”，是因?yàn)樗軒椭l(fā)現(xiàn)馬病，防止瘟疫擴(kuò)散。從動(dòng)物上升到神，東方人賦予猴子不同的文化意義，而印度與中國則比較接近。不少少數(shù)民族將聰明機(jī)警的猴子視作祖先，認(rèn)為他們的先祖就是由獼猴變來的。） A.B.C.D.（3）縱觀上述材料，東方人眼中的“孫悟空”有哪些形象特點(diǎn)？ 【答案】 （1）C（2）D（3）①頑劣（生性頑劣、無視規(guī)則