【正文】 硯田牛未歇，落日照東廂。3．閱讀下面文章，回答問(wèn)題。考生在解答時(shí)要熟讀文章，理解文章內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段和上限為的內(nèi)容進(jìn)行分析判斷。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀理解，再進(jìn)行辨析判斷。 故答案為：⑴D；⑵D；⑶ 春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖；陳述理由。選文主要是春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。故選D。B項(xiàng)，課文沒(méi)有寫(xiě)居民們?cè)谧鐾盹垺９蔬xD。說(shuō)一說(shuō)上面文段描繪了哪些春天的圖畫(huà)，你最喜歡哪幅圖畫(huà)，喜歡的理由是什么？ 【答案】 （1）D（2）D（3）春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖；陳述理由。用“一層薄煙”來(lái)比喻細(xì)雨蒙蒙的狀態(tài)，寫(xiě)春雨細(xì)密而輕盈的特點(diǎn)。與“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”相照應(yīng)，從近處寫(xiě)出了細(xì)雨蒙蒙的景狀。寫(xiě)做晚飯時(shí)的炊煙與蒙蒙細(xì)雨交織在一起的景狀。寫(xiě)居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊。（2）對(duì)“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句理解正確的一項(xiàng)是（ D.C.B.） A.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 春（節(jié)選）答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)尾段的作用一般是結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、開(kāi)頭、前文；內(nèi)容上：畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心深化文章中心等。答題時(shí)應(yīng)注意，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面歸納，內(nèi)容上分析表現(xiàn)了什么，或者是使所寫(xiě)的某一方面更突出，結(jié)構(gòu)上分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的具體情況，分析作答。作者的意圖一般都不直接在文章里寫(xiě)出來(lái)，我們必須認(rèn)真閱讀，深入思考，自己領(lǐng)會(huì)和歸納。 ⑶本題考查分析文章寫(xiě)法和作者用意。 ⑵本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。 ⑹略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 ⑶ 費(fèi)多羅夫因?yàn)榈裣衲_上采集回來(lái)的標(biāo)本引起爆炸而“罹難”，表明了雕像材料的特殊性，為下文雕像會(huì)改變姿勢(shì)作了鋪墊 ⑷ 第⑧節(jié)在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，是對(duì)“五年前”插敘內(nèi)容的歸結(jié)，又很自然地將敘述拉回到“現(xiàn)在”，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。 故答案為：⑴ 兩座雕像和五年前相比都改變了姿勢(shì)，女雕像兩膝微屈，一只手伸向腳邊，男雕像則向前跨了一步，仿佛在庇護(hù)女雕像。 ⑹探究進(jìn)行個(gè)性化閱讀，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟，要言之有理，言之有據(jù)。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，內(nèi)容上的作用是對(duì)“五年前”插敘內(nèi)容的歸結(jié)，結(jié)構(gòu)上的作用是很自然地將敘述拉回到“現(xiàn)在”，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。 ⑶ 第⑦節(jié)費(fèi)多羅大“罹難”，內(nèi)容上 交代費(fèi)多羅夫因?yàn)榈裣衲_上采集回來(lái)的標(biāo)本引起爆炸而“罹難”，表明了雕像材料的特殊性，結(jié)構(gòu)上為下文雕像會(huì)改變姿勢(shì)作了鋪墊 。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側(cè)過(guò)半邊身子，仿佛在庇護(hù)她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西 ”等句子歸納作答。（5）小說(shuō)結(jié)尾對(duì)太陽(yáng)余暉中沙漠風(fēng)光的描寫(xiě)，畫(huà)面感十足；最終沒(méi)有交代兩尊雕像的命運(yùn)，給讀者留下了懸念，又點(diǎn)出了“時(shí)間”的永恒，引人深思。（2）①“呼吸急促，呆若木雞”等詞，寫(xiě)出了他初見(jiàn)雕像眼睛時(shí)的震驚；②“兩眼閃閃發(fā)光”“泛著淡淡的紅暈”，反映了他發(fā)現(xiàn)雕像變化時(shí)的激動(dòng)和興奮。 （5）小說(shuō)最后再次描寫(xiě)了太陽(yáng)余暉的沙漠風(fēng)光，有什么好處？ （6）從以下三個(gè)關(guān)鍵詞中選擇一個(gè)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容寫(xiě)下你的閱讀感受，200字左右。 甲：第⑦節(jié)費(fèi)多羅大“罹難”的內(nèi)容刪去好像也不影響對(duì)小說(shuō)的閱讀，作者為什么要交代得這么詳細(xì)？乙：我認(rèn)為_(kāi)_______。②他兩眼閃閃發(fā)光，被太陽(yáng)曬成褐色的臉上泛著淡淡的紅暈。 （2）聯(lián)系上下文，分析下列句子反映的人物心理。 ?沙漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒(méi)在沙丘后面，唯有一長(zhǎng)束橘紅色的余暉告訴人們，太陽(yáng)是在這兒被不可抗拒的時(shí)間送走的。那些今天還辦不到的事情，明天一定能夠成為現(xiàn)實(shí)。 ?米哈伊爾思潮澎湃，他知道他的憂慮是多余的。而這些由祖先提出的問(wèn)題，對(duì)后人會(huì)失去任何意義，他們又將提出自己感興趣的問(wèn)題，這樣又要幾千年時(shí)間。那男人拿的是什么樣的武器？它的殺傷力強(qiáng)嗎？要過(guò)多少年那男人才射擊呢？怎樣去和這些天外來(lái)客交往？怎樣去了解他們的故鄉(xiāng)，并向他們介紹地球？要知道，今天向他們提出問(wèn)題，要過(guò)幾十年才能為他們所理解：等他們對(duì)此作出答復(fù)，那又要過(guò)去幾十年、幾百年。顯然，他們的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是按照另外一種節(jié)律，一種較慢的節(jié)律進(jìn)行的。 ?兩座雕像仍舊紋絲不動(dòng)地矗立在那兒，但米哈伊爾已經(jīng)領(lǐng)悟到這種靜止不動(dòng)只是一種假象，這根本就不是什么雕像，而是來(lái)自其他行星，來(lái)自另一個(gè)世界的生物，他們由另一種材料構(gòu)成，他們有自己的時(shí)間。對(duì)于動(dòng)作迅速的螞蟻來(lái)說(shuō)，軟體動(dòng)物簡(jiǎn)直就是化石。某些細(xì)菌的細(xì)胞每隔一兩個(gè)小時(shí)就發(fā)生分裂，而許多高級(jí)組織的細(xì)胞卻要好幾天才能分裂一次。大象可以生存幾十年，而某些種類的昆蟲(chóng)卻只能活若干小時(shí)。 ?他兩眼閃閃發(fā)光，被太陽(yáng)曬成褐色的臉上泛著淡淡的紅暈。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側(cè)過(guò)半邊身子，仿佛在庇護(hù)她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西。不，眼睛并沒(méi)有看花。照相機(jī)是不可能出差錯(cuò)的，莫非是他的眼睛看花了不成。這是怎么回事啊？這不可能！不可能！為此，他既感到生氣，又有些惶惑。時(shí)光像沙子一樣從它們身邊流逝，帶走人間的歡樂(lè)和痛苦。只有雕像仍舊紋絲不動(dòng)地站在那里，仿佛比這沙漠更缺乏生氣。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成一條奔騰的火龍。 ⑧戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，米哈伊爾又恢復(fù)了以往的生活，他打算重新開(kāi)始那些原先沒(méi)有完成的研究。正由于這個(gè)原因，引起易燃物質(zhì)猝然起火、爆炸。一位實(shí)驗(yàn)室的助手?jǐn)喽?，肇事的禍根就是那一小塊物質(zhì)。費(fèi)多羅夫在一次實(shí)驗(yàn)室爆炸事故中罹難。米哈伊爾他們立下了早日重返沙漠研究這些雕像的夙愿。他從女人雕像的腳上敲下了一小塊標(biāo)本，打算帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究，以確定這些雕像取材于什么物質(zhì)。一向?qū)θ魏问挛锒疾灰詾槿坏馁M(fèi)多羅夫也承認(rèn)，他在這兒“感到有點(diǎn)不太自在”。他感覺(jué)到他的大腿被什么東西灼了一下。他呼吸急促，呆若木雞，無(wú)法把視線從這對(duì)眼睛上移開(kāi)。雕像的身材很不勻稱，甚至令人感到詫異：軀干和胳膊很長(zhǎng)，兩條腿卻又短又細(xì)。那男人雕像的身材比女人雕像略微高些。在前往沙漠古城遺址的途中，米哈伊爾和另外兩名考察隊(duì)員因掉隊(duì)而在沙漠中迷了路。但這雙眼睛一盯住兩座雕像，立即變得神采奕奕、炯炯發(fā)光。米哈伊爾那稍稍繃緊的瘦削身材比起被風(fēng)吹得粗糙的褐色面龐來(lái)，要顯得年輕些。究竟是什么呢？他卻無(wú)法確定。羅索霍瓦茨基新部編初中七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練及解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，完成小題。 沙漠奇遇（俄）伊 ①起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽(yáng)西沉，綻射出幾束長(zhǎng)長(zhǎng)的余暉，和大地告別。 ②考古學(xué)家米哈伊爾站在巨大無(wú)比的兩座雕像腳邊，他環(huán)顧四周的沙丘，隱隱地感到：這兒有什么東西發(fā)生了變化?；炭植话驳母杏X(jué)占據(jù)了他的心頭。臉上有一雙疲倦的過(guò)于安詳?shù)难劬?。米哈伊爾端詳著巍巍聳峙的雕像，竭力回憶?dāng)時(shí)的情景。 ③五年前，正在準(zhǔn)備學(xué)位論文答辯的米哈伊爾有機(jī)會(huì)參加沙漠考察隊(duì)，實(shí)地考察將對(duì)他的論文有很大幫助。就在這時(shí)候，他們偶然在沙丘之間發(fā)現(xiàn)了這兩座雕像。米哈伊爾清楚地記得，那兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來(lái)的，幾乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，寬闊的嘴巴只是一個(gè)窟窿。 ④一對(duì)輪廓分明的眼睛在整個(gè)臉上顯得異常突出，極不協(xié)調(diào)，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳狀睫毛十分醒目。考察隊(duì)員們爭(zhēng)論不休，卻終究不能確定這兩座雕像屬于哪一種文化、哪一個(gè)時(shí)代。 ⑤米哈伊爾無(wú)論如何也忘不了自己乍一看見(jiàn)雕像的眼睛時(shí)的感受。他受著某種莫名其妙的外力的驅(qū)使，伸開(kāi)雙臂，像夢(mèng)游似的向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。他將一只手伸進(jìn)口袋，不禁“哎呀”一聲驚叫起來(lái)，他的黃銅煙盒滾燙滾燙的，仿佛在火上烤過(guò)一樣。 ⑥米哈伊爾定了定神，朝四周掃了一眼。費(fèi)多羅夫還偷偷干了一件考古工作最忌諱的事情。這種物質(zhì)顯然不同尋?！兄撤N渦形的紋路，表面還蒙著一層天藍(lán)色的液滴。 ⑦幾天之后，一架飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了迷路的考察隊(duì)員?？墒遣痪?，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，米哈伊爾上了前線。爆炸正是在他研究那塊雕像物質(zhì)時(shí)發(fā)生的。他說(shuō)，那東西猶如一種活性極強(qiáng)的酶，能加速一些反應(yīng)，延緩另一些反應(yīng)?，F(xiàn)在米哈伊爾正站在雕像面前。 ⑨落日尚未全部從地平線上隱去。一陣風(fēng)吹過(guò)，沙子簌簌作響。整整五年，它們就這樣一動(dòng)不動(dòng)地矗立著，狂風(fēng)泄怒于這些高大的障礙，從四面八方侵蝕它們。但米哈伊爾總感覺(jué)這兒發(fā)生了某些變化，卻又說(shuō)不出變化在哪里。他從口袋里掏出錢(qián)夾，取出一張照片，那是五年前他在雕像前的留影。 ⑩米哈伊爾把目光從照片移向雕像，然后重又移回照片。他走近一些，又退后幾步。照片上，那座女雕像筆直地站著，兩手下垂：而眼前，她已改變了姿勢(shì)：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個(gè)地方。他所學(xué)過(guò)的知識(shí)在他記憶的屏幕上一一閃過(guò)。老鼠把食物全部消化掉，至多不過(guò)需要一至一個(gè)半小時(shí)，而蛇卻要幾個(gè)星期。每種生物都有自己的時(shí)間、自己的空間和自己的生命期限。我們這兒的一百年，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，或許就是一瞬間。這個(gè)女人感到腳上疼痛，并開(kāi)始對(duì)此作出反應(yīng)，竟用了五年時(shí)間；那個(gè)男人則用了五年時(shí)間才向前跨了一步。 ?米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問(wèn)題。何況，地球居民和天外來(lái)客要取得哪怕是最起碼的相互了解，也必須提出許多問(wèn)題，這樣就需要幾千年時(shí)間。地球居民一定能找到與天外來(lái)客交往的辦法。（1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)第②節(jié)“這兒有什么東西發(fā)生了變化”指的是什么。 ①他呼吸急促，呆若木雞，無(wú)法把視線從這對(duì)眼睛上移開(kāi)。（3）結(jié)合小說(shuō)語(yǔ)境，完成下面對(duì)話。（4）簡(jiǎn)析第⑧節(jié)在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上所起的作用。 天外來(lái)客時(shí)間《海底兩萬(wàn)里》【答案】 （1）兩座雕像和五年前相比都改變了姿勢(shì)，女雕像兩膝微屈，一只手伸向腳邊，男雕像則向前跨了一步，仿佛在庇護(hù)女雕像。（3）費(fèi)多羅夫因?yàn)榈裣衲_上采集回來(lái)的標(biāo)本引起爆炸而“罹難”，表明了雕像材料的特殊性，為下文雕像會(huì)改變姿勢(shì)作了鋪墊（4）第⑧節(jié)在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，是對(duì)“五年前”插敘內(nèi)容的歸結(jié)，又很自然地將敘述拉回到“現(xiàn)在”，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。（6）略 【解析】【分析】⑴ 通讀全文可知，兩座雕像和五年前相比的變化，根據(jù)“ 男人雕像的身材比女人雕像略微高些，兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來(lái)的 ”、“ 她已改變了姿勢(shì)：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個(gè)地方。 ⑵ ① 這是他乍一看見(jiàn)雕像的眼睛時(shí)的感受 “呼吸急促，呆若木雞”等詞，表現(xiàn)他的專注，聚精會(huì)神，忘記一切的狀態(tài)，寫(xiě)出了他初見(jiàn)雕像眼睛時(shí)的震驚；② 米哈伊爾把目光從照片移向雕像，然后重又移回照片 ，仔細(xì)比較發(fā)現(xiàn)雕像細(xì)微的變化，“兩眼閃閃發(fā)光”“泛著淡淡的紅暈”，反映了他發(fā)現(xiàn)雕像變化時(shí)的激動(dòng)和興奮。 ⑷ 第⑧節(jié)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，米哈伊爾打算重新開(kāi)始那些原先沒(méi)有完成的研究，是對(duì)前文的總結(jié)。 ⑸ 小說(shuō)結(jié)尾運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)太陽(yáng)余暉中沙漠風(fēng)光，內(nèi)容上最終沒(méi)有交代兩尊雕像的命運(yùn)，給讀者留下了懸念，又點(diǎn)出了“時(shí)間”的永恒，引人深思。緊扣關(guān)鍵詞“ 天外來(lái)客、 時(shí)間“，結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)內(nèi)容說(shuō)出閱讀感受。 ⑵ ①“呼吸急促，呆若木雞”等詞，寫(xiě)出了他初見(jiàn)雕像眼睛時(shí)的震驚；②“兩眼閃閃發(fā)光”“泛著淡淡的紅暈”，反映了他發(fā)現(xiàn)雕像變化時(shí)的激動(dòng)和興奮。 ⑸ 小說(shuō)結(jié)尾對(duì)太陽(yáng)余暉中沙漠風(fēng)光的描寫(xiě)，畫(huà)面感十足；最終沒(méi)有交代兩尊雕像的命運(yùn)，給讀者留下了懸念，又點(diǎn)出了“時(shí)間”的永恒，引人深思。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，從不同方面歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括作答。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，沒(méi)有要自己歸納。答題時(shí)應(yīng)注意，從內(nèi)容、好處、寫(xiě)法作用、感情幾方面分析作答。 ⑷本題考查分析段落作用。 ⑸本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾段落的考查。 ⑹本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。2．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ①A桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。可別惱。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ 第①段畫(huà)線的A句運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)了花的爭(zhēng)奇斗艷，竟相開(kāi)放。第①段畫(huà)線的B句運(yùn)用了比喻、排比的手法，寫(xiě)了花的色彩，突出花的艷麗。第②段中的“像母親的手撫摸著你”是選取了一個(gè)生活化的令人倍感親切的比喻來(lái)表現(xiàn)春風(fēng)的溫暖輕柔。第②段最后寫(xiě)鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的味道。） A.B.C.D.（3）在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫(huà)。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，第②段最后寫(xiě)鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的柔和。 （2）A項(xiàng)，“人家屋頂上的薄煙”不一定是炊煙，課文也沒(méi)有寫(xiě)居民們?cè)谧鐾盹?。C項(xiàng)，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”，從遠(yuǎn)處寫(xiě)出了細(xì)雨蒙蒙的景狀。 （3）《春》一課一共描寫(xiě)了春天的五幅畫(huà)面：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。從每段文字所描寫(xiě)的對(duì)象可以看出來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查