【正文】 硯田牛未歇，落日照東廂。3．閱讀下面文章，回答問題。考生在解答時要熟讀文章，理解文章內容，結合語段和上限為的內容進行分析判斷。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內容，對選項進行逐項的審讀理解，再進行辨析判斷。 故答案為：⑴D；⑵D；⑶ 春花圖、春風圖、春雨圖；陳述理由。選文主要是春花圖、春風圖、春雨圖。故選D。B項，課文沒有寫居民們在做晚飯。故選D。說一說上面文段描繪了哪些春天的圖畫，你最喜歡哪幅圖畫，喜歡的理由是什么？ 【答案】 （1）D（2）D（3）春花圖、春風圖、春雨圖；陳述理由。用“一層薄煙”來比喻細雨蒙蒙的狀態(tài)，寫春雨細密而輕盈的特點。與“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”相照應，從近處寫出了細雨蒙蒙的景狀。寫做晚飯時的炊煙與蒙蒙細雨交織在一起的景狀。寫居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊。（2）對“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句理解正確的一項是（ D.C.B.） A.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 春（節(jié)選）答題時應注意，準確理解文章蘊含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。答題時應注意，結尾段的作用一般是結構上：總結上文；首尾呼應，使文章結構完整；照應題目、開頭、前文；內容上：畫龍點睛、點明中心深化文章中心等。答題時應注意，一般從內容和結構兩方面歸納，內容上分析表現(xiàn)了什么，或者是使所寫的某一方面更突出，結構上分清開頭、中間、結尾的具體情況，分析作答。作者的意圖一般都不直接在文章里寫出來，我們必須認真閱讀，深入思考，自己領會和歸納。 ⑶本題考查分析文章寫法和作者用意。 ⑵本題考查對人物心理活動的把握。 ⑹略【點評】⑴本題考查理解內容和概括文章信息。 ⑶ 費多羅夫因為雕像腳上采集回來的標本引起爆炸而“罹難”，表明了雕像材料的特殊性，為下文雕像會改變姿勢作了鋪墊 ⑷ 第⑧節(jié)在結構上起到承上啟下的作用，是對“五年前”插敘內容的歸結，又很自然地將敘述拉回到“現(xiàn)在”，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。 故答案為：⑴ 兩座雕像和五年前相比都改變了姿勢，女雕像兩膝微屈，一只手伸向腳邊，男雕像則向前跨了一步，仿佛在庇護女雕像。 ⑹探究進行個性化閱讀，要準確、深刻地領會作品的內容、思想和情感傾向，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進行感悟，要言之有理，言之有據(jù)。在結構上起到承上啟下的作用，內容上的作用是對“五年前”插敘內容的歸結，結構上的作用是很自然地將敘述拉回到“現(xiàn)在”，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。 ⑶ 第⑦節(jié)費多羅大“罹難”，內容上 交代費多羅夫因為雕像腳上采集回來的標本引起爆炸而“罹難”，表明了雕像材料的特殊性，結構上為下文雕像會改變姿勢作了鋪墊 。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側過半邊身子，仿佛在庇護她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西 ”等句子歸納作答。（5）小說結尾對太陽余暉中沙漠風光的描寫，畫面感十足；最終沒有交代兩尊雕像的命運，給讀者留下了懸念，又點出了“時間”的永恒，引人深思。（2）①“呼吸急促，呆若木雞”等詞，寫出了他初見雕像眼睛時的震驚；②“兩眼閃閃發(fā)光”“泛著淡淡的紅暈”，反映了他發(fā)現(xiàn)雕像變化時的激動和興奮。 （5）小說最后再次描寫了太陽余暉的沙漠風光，有什么好處？ （6）從以下三個關鍵詞中選擇一個，結合小說內容寫下你的閱讀感受，200字左右。 甲：第⑦節(jié)費多羅大“罹難”的內容刪去好像也不影響對小說的閱讀，作者為什么要交代得這么詳細？乙：我認為________。②他兩眼閃閃發(fā)光，被太陽曬成褐色的臉上泛著淡淡的紅暈。 （2）聯(lián)系上下文，分析下列句子反映的人物心理。 ?沙漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒在沙丘后面，唯有一長束橘紅色的余暉告訴人們，太陽是在這兒被不可抗拒的時間送走的。那些今天還辦不到的事情，明天一定能夠成為現(xiàn)實。 ?米哈伊爾思潮澎湃，他知道他的憂慮是多余的。而這些由祖先提出的問題，對后人會失去任何意義，他們又將提出自己感興趣的問題，這樣又要幾千年時間。那男人拿的是什么樣的武器？它的殺傷力強嗎？要過多少年那男人才射擊呢？怎樣去和這些天外來客交往？怎樣去了解他們的故鄉(xiāng)，并向他們介紹地球？要知道，今天向他們提出問題，要過幾十年才能為他們所理解：等他們對此作出答復，那又要過去幾十年、幾百年。顯然，他們的運動過程，是按照另外一種節(jié)律，一種較慢的節(jié)律進行的。 ?兩座雕像仍舊紋絲不動地矗立在那兒，但米哈伊爾已經(jīng)領悟到這種靜止不動只是一種假象，這根本就不是什么雕像，而是來自其他行星，來自另一個世界的生物，他們由另一種材料構成，他們有自己的時間。對于動作迅速的螞蟻來說，軟體動物簡直就是化石。某些細菌的細胞每隔一兩個小時就發(fā)生分裂，而許多高級組織的細胞卻要好幾天才能分裂一次。大象可以生存幾十年，而某些種類的昆蟲卻只能活若干小時。 ?他兩眼閃閃發(fā)光，被太陽曬成褐色的臉上泛著淡淡的紅暈。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側過半邊身子，仿佛在庇護她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西。不，眼睛并沒有看花。照相機是不可能出差錯的，莫非是他的眼睛看花了不成。這是怎么回事?。窟@不可能！不可能！為此，他既感到生氣，又有些惶惑。時光像沙子一樣從它們身邊流逝，帶走人間的歡樂和痛苦。只有雕像仍舊紋絲不動地站在那里，仿佛比這沙漠更缺乏生氣。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成一條奔騰的火龍。 ⑧戰(zhàn)爭結束后，米哈伊爾又恢復了以往的生活，他打算重新開始那些原先沒有完成的研究。正由于這個原因，引起易燃物質猝然起火、爆炸。一位實驗室的助手斷定，肇事的禍根就是那一小塊物質。費多羅夫在一次實驗室爆炸事故中罹難。米哈伊爾他們立下了早日重返沙漠研究這些雕像的夙愿。他從女人雕像的腳上敲下了一小塊標本，打算帶回實驗室進行研究，以確定這些雕像取材于什么物質。一向對任何事物都不以為然的費多羅夫也承認，他在這兒“感到有點不太自在”。他感覺到他的大腿被什么東西灼了一下。他呼吸急促，呆若木雞，無法把視線從這對眼睛上移開。雕像的身材很不勻稱，甚至令人感到詫異：軀干和胳膊很長，兩條腿卻又短又細。那男人雕像的身材比女人雕像略微高些。在前往沙漠古城遺址的途中，米哈伊爾和另外兩名考察隊員因掉隊而在沙漠中迷了路。但這雙眼睛一盯住兩座雕像，立即變得神采奕奕、炯炯發(fā)光。米哈伊爾那稍稍繃緊的瘦削身材比起被風吹得粗糙的褐色面龐來，要顯得年輕些。究竟是什么呢？他卻無法確定。羅索霍瓦茨基新部編初中七年級上學期語文課外閱讀理解專項訓練及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下文，完成小題。 沙漠奇遇（俄）伊 ①起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽西沉，綻射出幾束長長的余暉，和大地告別。 ②考古學家米哈伊爾站在巨大無比的兩座雕像腳邊，他環(huán)顧四周的沙丘，隱隱地感到：這兒有什么東西發(fā)生了變化?；炭植话驳母杏X占據(jù)了他的心頭。臉上有一雙疲倦的過于安詳?shù)难劬?。米哈伊爾端詳著巍巍聳峙的雕像，竭力回憶當時的情景。 ③五年前，正在準備學位論文答辯的米哈伊爾有機會參加沙漠考察隊，實地考察將對他的論文有很大幫助。就在這時候，他們偶然在沙丘之間發(fā)現(xiàn)了這兩座雕像。米哈伊爾清楚地記得，那兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的，幾乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，寬闊的嘴巴只是一個窟窿。 ④一對輪廓分明的眼睛在整個臉上顯得異常突出，極不協(xié)調，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳狀睫毛十分醒目?？疾礻爢T們爭論不休，卻終究不能確定這兩座雕像屬于哪一種文化、哪一個時代。 ⑤米哈伊爾無論如何也忘不了自己乍一看見雕像的眼睛時的感受。他受著某種莫名其妙的外力的驅使，伸開雙臂，像夢游似的向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。他將一只手伸進口袋，不禁“哎呀”一聲驚叫起來，他的黃銅煙盒滾燙滾燙的，仿佛在火上烤過一樣。 ⑥米哈伊爾定了定神，朝四周掃了一眼。費多羅夫還偷偷干了一件考古工作最忌諱的事情。這種物質顯然不同尋?！兄撤N渦形的紋路，表面還蒙著一層天藍色的液滴。 ⑦幾天之后，一架飛機發(fā)現(xiàn)了迷路的考察隊員?？墒遣痪?，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，米哈伊爾上了前線。爆炸正是在他研究那塊雕像物質時發(fā)生的。他說，那東西猶如一種活性極強的酶，能加速一些反應，延緩另一些反應?，F(xiàn)在米哈伊爾正站在雕像面前。 ⑨落日尚未全部從地平線上隱去。一陣風吹過，沙子簌簌作響。整整五年，它們就這樣一動不動地矗立著，狂風泄怒于這些高大的障礙，從四面八方侵蝕它們。但米哈伊爾總感覺這兒發(fā)生了某些變化，卻又說不出變化在哪里。他從口袋里掏出錢夾，取出一張照片，那是五年前他在雕像前的留影。 ⑩米哈伊爾把目光從照片移向雕像，然后重又移回照片。他走近一些，又退后幾步。照片上，那座女雕像筆直地站著，兩手下垂：而眼前，她已改變了姿勢：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個地方。他所學過的知識在他記憶的屏幕上一一閃過。老鼠把食物全部消化掉，至多不過需要一至一個半小時，而蛇卻要幾個星期。每種生物都有自己的時間、自己的空間和自己的生命期限。我們這兒的一百年，對于他們來說，或許就是一瞬間。這個女人感到腳上疼痛，并開始對此作出反應，竟用了五年時間；那個男人則用了五年時間才向前跨了一步。 ?米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問題。何況，地球居民和天外來客要取得哪怕是最起碼的相互了解，也必須提出許多問題，這樣就需要幾千年時間。地球居民一定能找到與天外來客交往的辦法。（1）閱讀全文，說說第②節(jié)“這兒有什么東西發(fā)生了變化”指的是什么。 ①他呼吸急促，呆若木雞，無法把視線從這對眼睛上移開。（3）結合小說語境，完成下面對話。（4）簡析第⑧節(jié)在小說結構上所起的作用。 天外來客時間《海底兩萬里》【答案】 （1）兩座雕像和五年前相比都改變了姿勢，女雕像兩膝微屈，一只手伸向腳邊，男雕像則向前跨了一步，仿佛在庇護女雕像。（3）費多羅夫因為雕像腳上采集回來的標本引起爆炸而“罹難”，表明了雕像材料的特殊性，為下文雕像會改變姿勢作了鋪墊（4）第⑧節(jié)在結構上起到承上啟下的作用，是對“五年前”插敘內容的歸結，又很自然地將敘述拉回到“現(xiàn)在”，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。（6）略 【解析】【分析】⑴ 通讀全文可知，兩座雕像和五年前相比的變化，根據(jù)“ 男人雕像的身材比女人雕像略微高些，兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的 ”、“ 她已改變了姿勢：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個地方。 ⑵ ① 這是他乍一看見雕像的眼睛時的感受 “呼吸急促，呆若木雞”等詞，表現(xiàn)他的專注，聚精會神，忘記一切的狀態(tài)，寫出了他初見雕像眼睛時的震驚；② 米哈伊爾把目光從照片移向雕像，然后重又移回照片 ，仔細比較發(fā)現(xiàn)雕像細微的變化，“兩眼閃閃發(fā)光”“泛著淡淡的紅暈”，反映了他發(fā)現(xiàn)雕像變化時的激動和興奮。 ⑷ 第⑧節(jié)寫戰(zhàn)爭結束后，米哈伊爾打算重新開始那些原先沒有完成的研究，是對前文的總結。 ⑸ 小說結尾運用環(huán)境描寫，描寫太陽余暉中沙漠風光，內容上最終沒有交代兩尊雕像的命運，給讀者留下了懸念，又點出了“時間”的永恒，引人深思。緊扣關鍵詞“ 天外來客、 時間“，結合《海底兩萬里》相關內容說出閱讀感受。 ⑵ ①“呼吸急促，呆若木雞”等詞，寫出了他初見雕像眼睛時的震驚；②“兩眼閃閃發(fā)光”“泛著淡淡的紅暈”，反映了他發(fā)現(xiàn)雕像變化時的激動和興奮。 ⑸ 小說結尾對太陽余暉中沙漠風光的描寫，畫面感十足；最終沒有交代兩尊雕像的命運，給讀者留下了懸念，又點出了“時間”的永恒，引人深思。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，從不同方面歸納內容要點，概括作答。答題時應注意，根據(jù)相對應的情節(jié)內容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，沒有要自己歸納。答題時應注意，從內容、好處、寫法作用、感情幾方面分析作答。 ⑷本題考查分析段落作用。 ⑸本題考查學生對文章結尾段落的考查。 ⑹本題考查理解內容和探究啟發(fā)。2．閱讀下面的文段，回答問題。 ①A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著?？蓜e惱。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。（1）下列說法不正確的一項是（ 第①段畫線的A句運用了擬人的手法，寫了花的爭奇斗艷，竟相開放。第①段畫線的B句運用了比喻、排比的手法，寫了花的色彩，突出花的艷麗。第②段中的“像母親的手撫摸著你”是選取了一個生活化的令人倍感親切的比喻來表現(xiàn)春風的溫暖輕柔。第②段最后寫鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風的味道。） A.B.C.D.（3）在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。 【解析】【分析】（1）D項，第②段最后寫鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風的柔和。 （2）A項，“人家屋頂上的薄煙”不一定是炊煙，課文也沒有寫居民們在做晚飯。C項，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”，從遠處寫出了細雨蒙蒙的景狀。 （3）《春》一課一共描寫了春天的五幅畫面：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。從每段文字所描寫的對象可以看出來?！军c評】⑴本題考查