【正文】 新部編初中七年級上學(xué)期語文課外閱讀理解專項訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，完成小題。 沙漠奇遇（俄）伊羅索霍瓦茨基 ①起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽西沉，綻射出幾束長長的余暉，和大地告別。 ②考古學(xué)家米哈伊爾站在巨大無比的兩座雕像腳邊，他環(huán)顧四周的沙丘，隱隱地感到：這兒有什么東西發(fā)生了變化。究竟是什么呢？他卻無法確定?；炭植话驳母杏X占據(jù)了他的心頭。米哈伊爾那稍稍繃緊的瘦削身材比起被風(fēng)吹得粗糙的褐色面龐來，要顯得年輕些。臉上有一雙疲倦的過于安詳?shù)难劬Α５@雙眼睛一盯住兩座雕像，立即變得神采奕奕、炯炯發(fā)光。米哈伊爾端詳著巍巍聳峙的雕像，竭力回憶當(dāng)時的情景。 ③五年前，正在準備學(xué)位論文答辯的米哈伊爾有機會參加沙漠考察隊，實地考察將對他的論文有很大幫助。在前往沙漠古城遺址的途中，米哈伊爾和另外兩名考察隊員因掉隊而在沙漠中迷了路。就在這時候，他們偶然在沙丘之間發(fā)現(xiàn)了這兩座雕像。那男人雕像的身材比女人雕像略微高些。米哈伊爾清楚地記得，那兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的，幾乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，寬闊的嘴巴只是一個窟窿。 ④一對輪廓分明的眼睛在整個臉上顯得異常突出，極不協(xié)調(diào)，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳狀睫毛十分醒目。雕像的身材很不勻稱，甚至令人感到詫異：軀干和胳膊很長，兩條腿卻又短又細?？疾礻爢T們爭論不休，卻終究不能確定這兩座雕像屬于哪一種文化、哪一個時代。 ⑤米哈伊爾無論如何也忘不了自己乍一看見雕像的眼睛時的感受。他呼吸急促，呆若木雞，無法把視線從這對眼睛上移開。他受著某種莫名其妙的外力的驅(qū)使，伸開雙臂，像夢游似的向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。他感覺到他的大腿被什么東西灼了一下。他將一只手伸進口袋，不禁“哎呀”一聲驚叫起來，他的黃銅煙盒滾燙滾燙的，仿佛在火上烤過一樣。 ⑥米哈伊爾定了定神，朝四周掃了一眼。一向?qū)θ魏问挛锒疾灰詾槿坏馁M多羅夫也承認，他在這兒“感到有點不太自在”。費多羅夫還偷偷干了一件考古工作最忌諱的事情。他從女人雕像的腳上敲下了一小塊標本，打算帶回實驗室進行研究，以確定這些雕像取材于什么物質(zhì)。這種物質(zhì)顯然不同尋?！兄撤N渦形的紋路，表面還蒙著一層天藍色的液滴。 ⑦幾天之后，一架飛機發(fā)現(xiàn)了迷路的考察隊員。米哈伊爾他們立下了早日重返沙漠研究這些雕像的夙愿?？墒遣痪?，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，米哈伊爾上了前線。費多羅夫在一次實驗室爆炸事故中罹難。爆炸正是在他研究那塊雕像物質(zhì)時發(fā)生的。一位實驗室的助手斷定，肇事的禍根就是那一小塊物質(zhì)。他說，那東西猶如一種活性極強的酶，能加速一些反應(yīng)，延緩另一些反應(yīng)。正由于這個原因，引起易燃物質(zhì)猝然起火、爆炸。 ⑧戰(zhàn)爭結(jié)束后，米哈伊爾又恢復(fù)了以往的生活，他打算重新開始那些原先沒有完成的研究。現(xiàn)在米哈伊爾正站在雕像面前。 ⑨落日尚未全部從地平線上隱去。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成一條奔騰的火龍。一陣風(fēng)吹過，沙子簌簌作響。只有雕像仍舊紋絲不動地站在那里，仿佛比這沙漠更缺乏生氣。整整五年，它們就這樣一動不動地矗立著，狂風(fēng)泄怒于這些高大的障礙，從四面八方侵蝕它們。時光像沙子一樣從它們身邊流逝，帶走人間的歡樂和痛苦。但米哈伊爾總感覺這兒發(fā)生了某些變化，卻又說不出變化在哪里。為此，他既感到生氣，又有些惶惑。他從口袋里掏出錢夾，取出一張照片，那是五年前他在雕像前的留影。這是怎么回事啊？這不可能！不可能！ ⑩米哈伊爾把目光從照片移向雕像，然后重又移回照片。照相機是不可能出差錯的，莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些，又退后幾步。不，眼睛并沒有看花。照片上，那座女雕像筆直地站著，兩手下垂：而眼前，她已改變了姿勢：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個地方。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側(cè)過半邊身子，仿佛在庇護她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西。 ?他兩眼閃閃發(fā)光，被太陽曬成褐色的臉上泛著淡淡的紅暈。他所學(xué)過的知識在他記憶的屏幕上一一閃過。大象可以生存幾十年，而某些種類的昆蟲卻只能活若干小時。老鼠把食物全部消化掉，至多不過需要一至一個半小時，而蛇卻要幾個星期。某些細菌的細胞每隔一兩個小時就發(fā)生分裂，而許多高級組織的細胞卻要好幾天才能分裂一次。每種生物都有自己的時間、自己的空間和自己的生命期限。對于動作迅速的螞蟻來說，軟體動物簡直就是化石。 ?兩座雕像仍舊紋絲不動地矗立在那兒，但米哈伊爾已經(jīng)領(lǐng)悟到這種靜止不動只是一種假象，這根本就不是什么雕像，而是來自其他行星，來自另一個世界的生物，他們由另一種材料構(gòu)成，他們有自己的時間。我們這兒的一百年，對于他們來說，或許就是一瞬間。顯然，他們的運動過程，是按照另外一種節(jié)律，一種較慢的節(jié)律進行的。這個女人感到腳上疼痛，并開始對此作出反應(yīng)，竟用了五年時間；那個男人則用了五年時間才向前跨了一步。 ?米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問題。那男人拿的是什么樣的武器？它的殺傷力強嗎？要過多少年那男人才射擊呢？怎樣去和這些天外來客交往？怎樣去了解他們的故鄉(xiāng)，并向他們介紹地球？要知道，今天向他們提出問題，要過幾十年才能為他們所理解：等他們對此作出答復(fù)，那又要過去幾十年、幾百年。何況，地球居民和天外來客要取得哪怕是最起碼的相互了解，也必須提出許多問題，這樣就需要幾千年時間。而這些由祖先提出的問題，對后人會失去任何意義，他們又將提出自己感興趣的問題，這樣又要幾千年時間。 ?米哈伊爾思潮澎湃，他知道他的憂慮是多余的。地球居民一定能找到與天外來客交往的辦法。那些今天還辦不到的事情，明天一定能夠成為現(xiàn)實。 ?沙漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒在沙丘后面，唯有一長束橘紅色的余暉告訴人們，太陽是在這兒被不可抗拒的時間送走的。（1）閱讀全文，說說第②節(jié)“這兒有什么東西發(fā)生了變化”指的是什么。 （2）聯(lián)系上下文，分析下列句子反映的人物心理。 ①他呼吸急促，呆若木雞，無法把視線從這對眼睛上移開。②他兩眼閃閃發(fā)光，被太陽曬成褐色的臉上泛著淡淡的紅暈。（3）結(jié)合小說語境，完成下面對話。 甲：第⑦節(jié)費多羅大“罹難”的內(nèi)容刪去好像也不影響對小說的閱讀，作者為什么要交代得這么詳細？乙：我認為________。（4）簡析第⑧節(jié)在小說結(jié)構(gòu)上所起的作用。 （5）小說最后再次描寫了太陽余暉的沙漠風(fēng)光，有什么好處？ （6）從以下三個關(guān)鍵詞中選擇一個，結(jié)合小說內(nèi)容寫下你的閱讀感受，200字左右。 天外來客 時間 《海底兩萬里》【答案】 （1）兩座雕像和五年前相比都改變了姿勢，女雕像兩膝微屈，一只手伸向腳邊，男雕像則向前跨了一步，仿佛在庇護女雕像。（2）①“呼吸急促，呆若木雞”等詞，寫出了他初見雕像眼睛時的震驚；②“兩眼閃閃發(fā)光”“泛著淡淡的紅暈”，反映了他發(fā)現(xiàn)雕像變化時的激動和興奮。（3）費多羅夫因為雕像腳上采集回來的標本引起爆炸而“罹難”，表明了雕像材料的特殊性，為下文雕像會改變姿勢作了鋪墊（4）第⑧節(jié)在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，是對“五年前”插敘內(nèi)容的歸結(jié)，又很自然地將敘述拉回到“現(xiàn)在”，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。（5）小說結(jié)尾對太陽余暉中沙漠風(fēng)光的描寫，畫面感十足；最終沒有交代兩尊雕像的命運，給讀者留下了懸念，又點出了“時間”的永恒，引人深思。（6）略 【解析】【分析】⑴ 通讀全文可知，兩座雕像和五年前相比的變化，根據(jù)“ 男人雕像的身材比女人雕像略微高些，兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的 ”、“ 她已改變了姿勢：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個地方。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側(cè)過半邊身子，仿佛在庇護她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西 ”等句子歸納作答。 ⑵ ① 這是他乍一看見雕像的眼睛時的感受 “呼吸急促，呆若木雞”等詞，表現(xiàn)他的專注，聚精會神，忘記一切的狀態(tài)，寫出了他初見雕像眼睛時的震驚；② 米哈伊爾把目光從照片移向雕像，然后重又移回照片 ，仔細比較發(fā)現(xiàn)雕像細微的變化，“兩眼閃閃發(fā)光”“泛著淡淡的紅暈”，反映了他發(fā)現(xiàn)雕像變化時的激動和興奮。 ⑶ 第⑦節(jié)費多羅大“罹難”，內(nèi)容上 交代費多羅夫因為雕像腳上采集回來的標本引起爆炸而“罹難”，表明了雕像材料的特殊性，結(jié)構(gòu)上為下文雕像會改變姿勢作了鋪墊 。 ⑷ 第⑧節(jié)寫戰(zhàn)爭結(jié)束后，米哈伊爾打算重新開始那些原先沒有完成的研究，是對前文的總結(jié)。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，內(nèi)容上的作用是對“五年前”插敘內(nèi)容的歸結(jié)，結(jié)構(gòu)上的作用是很自然地將敘述拉回到“現(xiàn)在”，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。 ⑸ 小說結(jié)尾運用環(huán)境描寫，描寫太陽余暉中沙漠風(fēng)光，內(nèi)容上最終沒有交代兩尊雕像的命運，給讀者留下了懸念，又點出了“時間”的永恒，引人深思。 ⑹探究進行個性化閱讀，要準確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進行感悟，要言之有理，言之有據(jù)。緊扣關(guān)鍵詞“ 天外來客、 時間“，結(jié)合《海底兩萬里》相關(guān)內(nèi)容說出閱讀感受。 故答案為：⑴ 兩座雕像和五年前相比都改變了姿勢，女雕像兩膝微屈，一只手伸向腳邊，男雕像則向前跨了一步，仿佛在庇護女雕像。 ⑵ ①“呼吸急促，呆若木雞”等詞，寫出了他初見雕像眼睛時的震驚；②“兩眼閃閃發(fā)光”“泛著淡淡的紅暈”，反映了他發(fā)現(xiàn)雕像變化時的激動和興奮。 ⑶ 費多羅夫因為雕像腳上采集回來的標本引起爆炸而“罹難”，表明了雕像材料的特殊性，為下文雕像會改變姿勢作了鋪墊 ⑷ 第⑧節(jié)在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，是對“五年前”插敘內(nèi)容的歸結(jié)，又很自然地將敘述拉回到“現(xiàn)在”，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。 ⑸ 小說結(jié)尾對太陽余暉中沙漠風(fēng)光的描寫，畫面感十足；最終沒有交代兩尊雕像的命運，給讀者留下了懸念，又點出了“時間”的永恒，引人深思。 ⑹略【點評】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，從不同方面歸納內(nèi)容要點，概括作答。 ⑵本題考查對人物心理活動的把握。答題時應(yīng)注意，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，沒有要自己歸納。 ⑶本題考查分析文章寫法和作者用意。答題時應(yīng)注意，從內(nèi)容、好處、寫法作用、感情幾方面分析作答。作者的意圖一般都不直接在文章里寫出來，我們必須認真閱讀，深入思考，自己領(lǐng)會和歸納。 ⑷本題考查分析段落作用。答題時應(yīng)注意，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面歸納，內(nèi)容上分析表現(xiàn)了什么，或者是使所寫的某一方面更突出，結(jié)構(gòu)上分清開頭、中間、結(jié)尾的具體情況，分析作答。 ⑸本題考查學(xué)生對文章結(jié)尾段落的考查。答題時應(yīng)注意，結(jié)尾段的作用一般是結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、開頭、前文；內(nèi)容上：畫龍點睛、點明中心深化文章中心等。 ⑹本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。答題時應(yīng)注意，準確理解文章蘊含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。2．閱讀下面的文段，回答問題。 春（節(jié)選） ①A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）下列說法不正確的一項是（ ） A.第①段畫線的A句運用了擬人的手法，寫了花的爭奇斗艷，竟相開放。B.第①段畫線的B句運用了比喻、排比的手法，寫了花的色彩，突出花的艷麗。C.第②段中的“像母親的手撫摸著你”是選取了一個生活化的令人倍感親切的比喻來表現(xiàn)春風(fēng)的溫暖輕柔。D.第②段最后寫鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的味道。（2）對“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句理解正確的一項是（ ） A.寫居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊。B.寫做晚飯時的炊煙與蒙蒙細雨交織在一起的景狀。C.與“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”相照應(yīng)，從近處寫出了細雨蒙蒙的景狀。D.用“一層薄煙”來比喻細雨蒙蒙的狀態(tài)，寫春雨細密而輕盈的特點。（3）在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。說一說上面文段描繪了哪些春天的圖畫，你最喜歡哪幅圖畫，喜歡的理由是什么？ 【答案】 （1）D（2）D（3）春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖；陳述理由。 【解析】【分析】（1）D項，第②段最后寫鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的柔和。故選D。 （2）A項，“人家屋頂上的薄煙”不一定是炊煙，課文也沒有寫居民們在做晚飯。B項，課文沒有寫居民們在做晚飯。C項，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”，從遠處寫出了細雨蒙蒙的景狀。故選D。 （3）《春》一課一共描寫了春天的五幅畫面：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。選文主要是春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。從每段文字所描寫的對象可以看出來。 故答案為：⑴D；⑵D；⑶ 春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖；陳述理由?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀理解，再進行辨析判斷。 ⑵本題考查考生對文章重點語句的理解和辨析。考生在解答時要熟讀文章，理解文章內(nèi)容，結(jié)合語段和上限為的內(nèi)容進行分析判斷。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析，考生在回答時