【正文】 解詞+內容+情感。需要結合文章內容具體分析。 【點評】⑴本題是對環(huán)境描寫的考查。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。可以從“要學會尊重他人”的角度來理解。 （4）父親最后一次叮囑的內容是“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”。 （2）句中劃線的“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，寫出了買柴人給父親錢時的不滿、冷漠，生動傳神地刻畫了一個小氣、無禮，沒有愛心的小市民形象。（4）父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。③父親是一個教子有方的人。②父親是一個堅忍的人。（3）①父親是一個吃苦耐勞的人。 【答案】 （1）以雪大來襯托父親賣柴路上的艱辛和怕耽誤“我”上學的急切心情。 我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把一沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔 ， 丟下一句話：“拿去吧！”（3）父親是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析?！薄ㄟx文有改動）（1）文中畫線的句子是環(huán)境描寫，說說它的表達效果。 ⑩“什么，爹？”“孩子?！币悄鼙Ｋ蜕洗髮W，那真要感謝老祖宗了。我有點想哭了，眼睛濕濕的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去?！币驗橐魮赣H出門的時候穿的有點少。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。 ⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把一沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”“今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。 ④街上大部分的人家還沒有開門。 ③不知不覺間，縣城到了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。”父親挑著擔，邊走邊嘀咕。每個周末，我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。 父親二十年前的叮囑徐德新作答本題時，圍繞本文觀點有才不能任性表述啟示即可。 ⑶此題考核賞析句子的能力，答題時注意從手法、內容的角度分析，分析手法分析效果，內容注意結合文段的內容。 ⑵本題考查人物心理活動的描述。 【點評】⑴本題考查對人物心理活動的把握和對文本的理解。當母親年老體衰，烏鴉反哺回報母親的養(yǎng)育之恩。 ⑶ “簇擁”一詞運用擬人的手法，形象地寫出了數(shù)量眾多的小黑魚齊心協(xié)力地幫助仿佛睡著的老黑魚靠近岸邊的情景。答題符合題目要求，言之成理即可?！边@些內容反映了無論是黑魚，還是烏鴉，它們都能知道報答父母的養(yǎng)育之恩。 （3）本題中的“簇擁”一詞，本義是指許多人團團圍著，這里是指許多有黑魚圍著“仿佛睡著了的黑魚”，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小黑魚幫助仿佛睡著的老黑魚靠近岸邊的情景。 【解析】【分析】（1）本文作者三次釣魚的結果所帶來的心情是不同的，可結合“黑魚怒目圓瞪，盯得我更是心驚膽戰(zhàn)”“氣急敗壞的我使勁拉著漁鉤”“令人震驚的一幕出現(xiàn)了”這幾個表達“我”心情的句子概括作答。當母親年老體衰，烏鴉反哺回報母親的養(yǎng)育之恩。（3）“簇擁”一詞運用擬人的手法，形象地寫出了數(shù)量眾多的小黑魚齊心協(xié)力地幫助仿佛睡著的老黑魚靠近岸邊的情景。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。禽部》載：“慈烏，此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。 鏈接材料：烏鴉反哺，成語，比喻奉養(yǎng)長輩的孝心。 它們像一團黑云一樣，簇擁著仿佛睡著了的黑魚，竟然慢慢靠近了岸邊，渾然不覺危險將至。 ________→“氣急敗壞”→________（2）選文第⑥段畫線句“我如獲至寶，沒有接著聽父親的下文，就捧著課本，跑到了池塘邊”，那父親的下文會是什么呢？請你結合文章內容，用父親的口吻說一說。此后我經常在這片池塘里看到那條大黑魚，它和孩子們一起在水中快樂、自由自在地游弋。我返身回家取來魚竿，在魚鉤上穿了一條綠色的蚱蜢，準備拋到黑魚的嘴邊。只是它離岸邊較遠，我無處下鉤。父親說：黑魚每年夏季，也就是這個時節(jié)，產下魚卵后，都會有一段時間處于昏迷狀態(tài)，眼睛看不見，但仍舊會進食……我如獲至寶，沒有接著聽父親的下文，就捧著課本，跑到了池塘邊。 ⑥我不敢把自己一邊學習一邊釣魚的事告訴父母。被晃倒的我暗暗發(fā)誓：一定要把這條不知天高地厚膽敢戲弄我的黑魚釣上來。黑魚怪模怪樣地望著我，好像在嘲笑我的愚蠢無能。我趕緊把魚餌甩到它面前，它理也不理，向蘆葦深處游去，我匆忙提起魚餌向它的前方拋去。不甘心失敗的我，開始在中午一邊捧著課本，一邊留意池塘里黑魚的舉動。黑魚怒目圓瞪，盯得我更是心驚膽戰(zhàn)。我順勢提竿，釣鉤準確地鉤住了黑魚的嘴巴。 ③我知道這是一條黑魚，不由欣喜若狂，跑到家中，偷偷找到父親的釣竿，在樹下挖了一條蚯蚓，穿在鉤上，直接把魚餌送到了那條黑魚的嘴邊。竟然出現(xiàn)一條大魚，真可以稱得上奇跡！我定睛一看，那條魚通體發(fā)亮，魚身粗壯，仿佛大人被曬黑的胳膊。 ②原因很簡單，母親讓不愿午睡的我到家門口池塘邊的大樹上做作業(yè)。 ①那年夏季，剛上初中的我瘋狂地迷戀上了釣魚。新初中七年級語文上冊期末專題復習現(xiàn)代文閱讀訓練一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下面文字，完成下面題目。 黑魚奉親劉清山不經意間，我看到池塘邊游來一條兩尺多長的大魚。黑魚顯然餓久了，毫不客氣地狠狠咬住了魚餌。但我既缺少力氣，又缺少釣魚經驗，難以把這足有兩公斤重的大黑魚拖出水面。我手腕一軟，黑魚找到了脫身的機會，它甩掉了釣鉤，轉身游進了深水里。 ④我痛恨自己手軟，失去了抓到大魚的機會。果然沒過幾天，好了傷疤忘了痛的黑魚再次游到水面上，我趕緊把早就穿好魚餌的釣鉤拋到了它的嘴邊，黑魚警覺地把嘴湊近了魚餌，碰了兩下，然后擦著魚餌游走了，害得望眼欲穿的我瞎激動了半天。 ⑤兩天后，黑魚再次浮出水面，這一次，它游到了岸邊的蘆葦叢。這一次，魚餌沒有落到黑魚的嘴邊，而是鉤住了蘆葦主干，我費了好大勁，怎么也無法把魚鉤收回來。氣急敗壞的我使勁拉著魚鉤，“啪”的一聲，魚線斷了，魚鉤宛若一枚牙齒，仍舊咬著蘆葦不松口。有一天午后，我裝作無意地問父親，黑魚有什么致命的弱點。我不知這條黑魚是公是母，但冥冥中，我感覺，它是一條母黑魚。 ⑦一周后，這條黑魚果然產下了一團卵。兩天后，魚卵里游出成千上萬條小黑魚，它們像一團黑云一樣，簇擁著仿佛睡著了的黑魚，竟然慢慢靠近了岸邊，渾然不覺危險將至。此時，令人震驚的一幕出現(xiàn)了：那些小黑魚們竟然隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，并且沒有再游出來……不知什么時候，父親站到了我身邊，他告訴我：這是小黑魚們在犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期。 ⑧我默默收起了魚竿，把它交給了父親。（選自《意林》2017第23期）（1）選文作者三次釣魚的結果所帶來的心情各不相同，請在橫線上補充文中表示心理變化的詞語。 （3）結合語境，品味第⑦段畫線句子，揣摩劃線詞在表達上的妙處。（4）聯(lián)系實際，結合選文內容和鏈接材料，談談你的啟示。出自《本草綱目”據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。【答案】 （1）心驚膽戰(zhàn)；令人震驚或震驚（2）小黑魚們會隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期。（4）小黑魚出生后便侍奉在老黑魚左右，一個個爭先恐后往老黑魚嘴里鉆，自我獻身以飽母腹?！鞍偕菩橄取?，動物尚且如此，我們更應該奉行孝道，比如經常關心父母的身體，多理解寬容自己的父母，多幫父母分擔一些家務，努力學習不讓父母操心。 （2）在理解文章內容的基礎上，從后來“我”看到的令人震驚的一幕——“那些小黑魚們竟然隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，并且沒有再游出來……這是小黑魚們在犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期”來概括作答。 （4）本文講述的是小黑魚自出生就用自己的生命來報答母親的養(yǎng)育之恩；鏈接材料中，則講述了“烏鴉反哺”的故事——“當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩。本題作答時，可由物及人，重點從人應該“尊老敬親”的角度，結合生活實際談生活啟示。 故答案為：⑴心驚膽戰(zhàn)；令人震驚或震驚； ⑵ 小黑魚們會隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期。 ⑷ 小黑魚出生后便侍奉在老黑魚左右，一個個爭先恐后往老黑魚嘴里鉆，自我獻身以飽母腹。“百善孝為先”，動物尚且如此，我們更應該奉行孝道，比如經常關心父母的身體，多理解寬容自己的父母，多幫父母分擔一些家務，努力學習不讓父母操心。解答時，要聯(lián)系文章內容和主旨，根據(jù)事件發(fā)生時的情景進行作答?？梢约僭O自己就是作者，對于眼前看到的一幕內心有何感想，但重要的是結合主題，不能偏離主題。 ⑷本題為閱讀啟示題，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。2．閱讀下面的文段，回答問題。 ①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。 ②“最近錢是越來越緊張了。自從到縣城上學，這句話聽了已經不下百遍了。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經掛白了。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩?！白蛱焓亲蛱?，您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思。 ⑥風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉身拉著我默默離開。 ⑦“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城。 ⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?！毖劭纯斓綄W校了，我終于忍不住說出了心里話?！案傎惡冒?，爹和娘支持你?！备赣H摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了。 ⑨到了學校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。爹還有一句話，”父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……” ?“在你面前低頭彎腰。 （2）體會下面句子中劃線詞語的表達效果。 （4）請用自己的話，說說文章結尾父親“叮囑”的含義。（2）運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。 【解析】【分析】（1）結合本文內容來看，文中多次寫“風雪”，交代了事情發(fā)生的背景，起到推動故事情節(jié)的作用，同時渲染了一種凄涼的氣氛，更能表現(xiàn)出父親的艱辛與不易，從而突出父親的形象。 （3）文中的父親靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，可以看出他是一個吃苦耐勞的人；從他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人多給些錢，并在買柴人侮辱的情況下彎腰撿錢，可以看出他是一個性情堅忍，能委曲求全的人；同時父親教育“我”要努力讀書，尊重勞動者，可以看出他是一個教子有方的好父親。結合前文父親賣柴時的經歷可以知道，父親是在叮囑孩子，以后有能力了，有地位了，也要尊重像他那樣勤勞的勞動者，這正是父親渴望被尊重的體現(xiàn)。 故答案為：⑴以雪大來襯托父親賣柴路上的艱辛和怕耽誤“我”上學的急切心情； ⑵運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象； ⑶①父親是一個吃苦耐勞的人。②父親是一個堅忍的人。③父親是一個教子有方的人。 ⑷父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑵本題的考點是詞語的含義。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則； ⑶本題考查的是對文章人物形象的把握?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語