【正文】 讀什么專業(yè)，讓孩子們自由的來建設(shè)祖國的未來，這不是更好嗎？ 北京已經(jīng)是全世界的中心，世界各地的人們都到中國來留學(xué)，他們開始學(xué)漢語，品嘗中國美食，了解中國文化。 說到交通，祖國的科技技術(shù)也越來越好了，已經(jīng)有中國人登了上月球，在太空中漫步，還有通向火星的探測器。路上汽車排放的二氧化碳已經(jīng)越來越少了，排出的氣體還能變廢為寶呢！真希望我們能每時每刻感受到您清新的氣息。 還記得1949年10月1日，您誕生的日子嗎？那時候的天安門前，彩旗飄飄，十三億人民在為你歡呼：“祖國萬歲！”當(dāng)一個雄偉的聲音宣布：“中華人民共和國成立了！”十三億人民的掌聲響徹云霄，您的每一個變化都舉世矚目……. 您好！【參考例文二】在祖國百年華誕的那一天——寫給祖國媽媽百歲生日謝謝你，曾誠，你讓我勇敢起來，你就是一劑良藥。他一跳就把欄桿碰掉了，我說這有什么好看的，他走過來把褲子拉起來，我看到他那傷痕累累的腿，便問他：“你都摔成那樣了還跳，你不怕再摔嗎？”他變意味深長地說道：“害怕是解決不了問題的，只要你勇于嘗試，不怕困難，就一定能成功?！庇谑撬形铱禳c，他就走了。做完準(zhǔn)備活動，意料到的事還是發(fā)生了，盧老師今天果然要我練欄，我就心不甘，情不愿地去搬欄桿了。于是，一名隊友便重重的拍了我的肩，問我：“你今天是怎么了？怎么悶悶不樂的？”我沒有回答，便繼續(xù)做準(zhǔn)備活動去了。 到了操場，我放下背上的書包，就皺著眉頭，去站隊去了。我邊走邊愁眉苦臉的沉思著，心里忐忑不安，我就像一只悶悶不樂的小鹿，低著頭走著?！敬鸢浮?【參考例文】他像一劑良藥②字?jǐn)?shù)500—800。題目二：請以“在祖國百年華誕的那一天”為題，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文?！毖a充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。 父親像一葉小舟，無怨無悔，載著兒子從人生的一個階段劃向成長的另一個階段；老王像一棵枯樹，外表粗拙，歷經(jīng)苦難，始終保有一顆真誠善良的心……也許你身邊的某個人也會讓你想起暖陽、明月、小草、雄鷹……請將“他（她）像3．兩題中任選一題作文。題目中的空白處填寫的應(yīng)是讓我或他與她發(fā)生了改變的事件，比如，這一次出行，改變了我；這一次相遇，改變了他；這一次別離，改變了她等等。半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點，近幾年來，一直是中考作文的主要命題題型之一。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細(xì)微的動作，可以是一個微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。文中則寫人記事，圍繞讓某人發(fā)生了積極變化的某件事來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實感。 文體選擇：記敘文。題目中的空白處填寫的應(yīng)是讓我或他與她發(fā)生了改變的事件，比如，這一次出行，改變了我；這一次相遇，改變了他；這一次別離，改變了她等等。她的這種品質(zhì)，不但讓我在學(xué)習(xí)上堅定了戰(zhàn)勝困難的意志力，更提高了我在生活中的抗挫折能力，使我學(xué)會了做生活的強者。她就像一束光，灑滿了我的全身，驅(qū)除了所有的陰暗。她幫我擦干眼淚，一路上安慰我，鼓勵我?！澳銈冊诟墒裁?，不許你們欺負(fù)她，再不住手，我就報警了”我回過頭，原來是她，看上去是那么的瘦小，但滿臉的嚴(yán)肅與憤怒，似一個勇敢的斗士。他們要我把錢給他們，不然就不讓我走。有一次，我走在放學(xué)路上。 五年級時，她轉(zhuǎn)到了我們班。每次回家后都忍不住一個人躲在房間里大哭。也許因為這樣，他們欺負(fù)我就成了一種習(xí)慣。 在上小學(xué)時，由于我比較內(nèi)向害羞，不愛講話，一些男同學(xué)總是喜歡欺負(fù)我。是她們改變了我，讓我從郁悶，軟弱，自閉中走出來。 我們就像是一只只飛翔在天空中的鳥。 咖啡有點苦澀，加點糖就變甜了；白開水喝著無味，放入茶葉就有了清香；單調(diào)的文章配上插圖，就變得趣味無窮了……可見事物是可以改變的，生活也是可以改變的，人的心靈世界也是可以改變的。要求：①請將題目補充完整；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；③除詩歌外，文體不限；④書寫規(guī)范，卷面整潔。 人在成長過程中，總會被外界改變，從怯弱到勇敢，從散愛到自律，從任性到懂事……親愛的同學(xué)，回顧這一年的初中生活，是什么改變了你，使你成為更好的自己呢？請以“2．閱讀下面文字，按要求作文。考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?；畛稣嫖倚郧?，亮出真我風(fēng)采”；，即對他們的喜愛和欽佩，以他們?yōu)榘駱樱砻髯约旱纳畹南埠煤腿松膽B(tài)度。【解析】【分析】審題立意。 英雄，看似簡單的兩個字，可卻有非同一般的含義。 雖然他未完成先帝劉備的心愿，但用自己的所作所為詮釋了“英雄”兩字的含義。 諸葛亮坦然一笑：“呵呵，盡管如此，我也要竭盡我所能，去輔佐他，為他治國出一份綿薄之力！因為先帝有恩于我，我應(yīng)當(dāng)遵循先帝遺詔，全力輔佐太子！”他心中一定想我會在城中埋伏十萬大軍，殺他一個片甲不留！”聽諸葛亮這么分析，我心中豁然明朗，原來諸葛亮是利用了司馬懿多疑才大膽唱了一出空城計呀！呵呵，司馬懿可真是聰明反被聰明誤呀！精彩！精彩！ 穿越幾千年的歷史洪流，我來到了那時的三國，見到了那位足智多謀的軍師，見證了他：草船借箭，火燒連環(huán)船，空城計……可我不這樣認(rèn)為，若真是為了逃避，那為何劉備三次前來邀請，諸葛亮選擇了跟從呢？我認(rèn)為他是在養(yǎng)精蓄銳，坐守山林，正等待一位可以以德服人的明君！助他一統(tǒng)天下?！俺急静家?，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)與諸侯……”諸葛亮，人稱“臥龍”，為了躲避外界那戰(zhàn)火紛飛的世界，毅然選擇隱居山林，做一個無牽無掛的農(nóng)民?！敬鸢浮?【參考例文】假如我與諸葛亮生活一天要求：自選一位名人，展開想象，敘述和他（她）在一起的故事，寫出人物的風(fēng)貌和你的情感。 請以“假如我與 在人類發(fā)展的歷史長河中，從古至今有許名名垂千古的人物：屈原、曹操、陶淵明、蘇軾、蔡元培、鄧稼先、貝多芬……他們有的心懷祖國，有的胸懷大志，有的淡泊名利，有的樂觀曠達(dá)……他們不乏才情，揮灑才干。新部編七年級 下冊語文作文匯編含解析一、部編七年級語文下冊 作文匯編1．閱讀下面的文字，按要求作文?；畛稣嫖倚郧椋脸稣嫖绎L(fēng)采。 生活一天”為題，寫一篇記敘文。600字左右，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。 英雄，在我們心中有很多定義，但是在我心中卻只有一個——諸葛亮，為了蜀國鞠躬盡瘁的軍師。有人會以為他是懦夫，不愿面對現(xiàn)實選擇逃避。 當(dāng)他面對司馬懿的十萬大軍壓境，甚至已經(jīng)兵臨城下時，我不禁有些疑惑，斗膽問道：“請問諸葛亮先生，為何您這么肯定司馬懿他一定不會進(jìn)攻呢？”只見他爽朗一笑：“哈哈！這有何難，身為軍師，首先要沉著冷靜，了解敵人方能百戰(zhàn)百勝！司馬懿為人處事縝密，擅多疑。 當(dāng)諸葛亮盡心盡力地輔佐劉禪時，我忍不住問道：“幾千年以后，人人在說阿斗的江山——白送，是如此無能，昏庸，您為何還要如此鞠躬盡瘁地輔佐他呢？” 聽了諸葛亮的話，我不禁感嘆：“何為英雄？這就是英雄！一腔熱血，鞠躬盡瘁！只為了恩人的一句遺言！雄才大略，處變不驚，如此這般，難道這還不是英雄嗎？”讓我們代代相傳！從諸葛亮身上，我看見這些含義。題干引導(dǎo)語一共三句話：“他們是在人類發(fā)展的歷史長河中，從古至今有許名名垂千古的人物”；，提示了寫作的角度，即“他們有的心懷祖國，有的胸懷大志，有的淡泊名利，有的樂觀曠達(dá)……他們不乏才情，揮灑才干。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 改變了我”為題，寫一篇不少于500字的文章?！敬鸢浮?【參考例文】友情改變了我當(dāng)所有人都在關(guān)注你飛得高不高時，只有少數(shù)人在關(guān)注你飛得累不累，這些讓我心靈不再疲憊的人就是朋友。而我受了委屈后也不敢吭聲，因為怕媽媽擔(dān)心我。從一年級到五年級，一直沒變。她不但學(xué)習(xí)好，人緣也好，大家都喜歡她。原先那些欺負(fù)我的人又把我“半路攔截”了，我想盡了辦法想逃離“魔掌”，可他們?nèi)硕?，我還是失敗了。他們兇神惡煞的表情，使我驚恐得流下了眼淚。 突然，一個剛硬而帶著稚氣的聲音傳了過來。那般人受到了極大的震撼，一個個溜走了。我感覺好溫暖。她把我送到家門口，對我說：“以后他們再敢欺負(fù)你，別再軟弱了，勇敢地與邪惡勢力做斗爭，才是保護自己的最好手段。 在她的感染下，我不再是一個懦弱的女孩了，我也學(xué)會了堅強與勇敢。【解析】【分析】審題立意：這是一篇半命題作文。寫作本文，需要從生活中取材，以身邊人，身邊事或自身事為寫作對象，重在表現(xiàn)某人的產(chǎn)生變化的過程，選材要以實取勝，寫出真情實感。思路點撥：文首以題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體?！军c評】半命題作文最大特點是：要把題目補完整才能開始寫作，有一半或一部分的命題權(quán)放在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)學(xué)生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免學(xué)生千題一文的套文現(xiàn)象。本次是一篇半命題作文。寫作本文，需要從生活中取材，以身邊人，身邊事或自身事為寫作對象，重在表現(xiàn)某人的產(chǎn)生變化的過程，選材要以實取勝，寫出真情實感。題目一： 不限文體（詩歌除外）。要求：①請將作文題目抄寫在作文紙上。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 一個星期五的下午，我上完課后就去學(xué)校訓(xùn)練了。我們整完隊后，便去做準(zhǔn)備活動，做準(zhǔn)備活動時，我也一言不發(fā)的做著，就當(dāng)隊友們覺得氣氛不對時，突然看見平時樂呵呵的我在今天卻變得十分沉悶，像是一只呆板的木雞。突然，隊友猛地把我的手一抓，嚴(yán)肅地問道：“你今天到底是怎么了？說呀！”我也猛地把他的手?jǐn)[開，便不耐煩地喊道：“我的事不用你管！”于是，隊友就走開了。我把欄搬過來，并且做完起跨腿和擺動腿后，就開始練欄了，盧老師叫我練欄，我就說我要去上廁所，盧老師等了半天還沒等到我，就跑去找我，并對我喊到：“你上廁所怎么要這么半天呢？”我答到：“我在上大號。我上完廁所出來時，他似乎知道我心里在想什么，就叫比我高一級的對友先跨，演示給我看，我看了之后，可還是不敢跨，心里很沮喪。 這時，曾誠走過來了，叫我過去看他跳高?！甭犃怂倪@番話和看到他的傷，我心想：我怎么能比一個受傷的人還脆弱呢？于是我鼓起勇氣，一鼓作氣，終于跨過了欄。讓我明白：只要勇敢起來，堅強起來，一切困難都可以戰(zhàn)勝。 親愛的祖國媽媽： 今天是您的百年華誕，我祝您生日快樂！我能想象出您現(xiàn)在的面貌，依然是如此年輕，依然是如此美麗，依然是如此令人的向往…… 現(xiàn)在的您，山綠水清，蔚藍(lán)的天空更純凈了，環(huán)境更美了。有越來越多的人來保護我們的母親，我們的環(huán)保無處不在，看不到亂扔垃圾、隨地吐痰的不良行為；各地都能聽到文明的問候,看到禮貌的舉止…..連接祖國各地的大動脈高鐵四通八達(dá)，去昆明、去哈爾濱、去成都都能朝發(fā)夕至；還有飛行航班也越來越多,能通向世界各地……現(xiàn)在的杭州已經(jīng)有地鐵9號線了！地面上的行人越來越少，大家都通過地下交通或者網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系……現(xiàn)在的中國是全世界的焦點。 我愛您，2049年的祖國，您永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是我們中國人的母親！首先審題。例如：一縷春風(fēng)、一泓清泉、一陣甘霖、一座燈塔等。審題后選材，選材要結(jié)合自己經(jīng)歷，這樣才有真情實感。 注意安排好詳略，層次清晰。 首先審題。面對這篇作文，需要展開想象，運用聯(lián)想完成。二是，可以以書信的形式，抒寫對祖國百年華誕時的祝賀之意，從中表現(xiàn)內(nèi)心的自豪之情。 確定體裁后，展開合理的聯(lián)想和想象，要感情真摯。要選擇生動的語言。再加上不同的語調(diào)，如幽默調(diào)侃的語調(diào)、深情回憶的語調(diào)、慷慨激昂的語調(diào)等，但這些語調(diào)的使用，一定要與作文的主題協(xié)調(diào)一致。題記、后記、小標(biāo)題等形式，另外還有近幾年來出現(xiàn)的“病歷式”“實驗報告式”“書信式”等，這些形式的運用，既可以使閱卷老師眼前為之一亮，從而博得他們的好感，又可以使行文思路清晰、結(jié)構(gòu)明了，可謂一舉兩得。在審好題目后，先確定一個寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。二、確定中心，選好材料。 以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。這是為什么呢？ 請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。 佇立窗口，眺望著藍(lán)寶石般的天空。忽然從遠(yuǎn)處飄來一架紙飛機，從我眼前緩緩遠(yuǎn)去。 曾幾何時，我傻傻地和伙伴們疊著一架又一架的紙飛機，向遠(yuǎn)處用力一擲。我們?yōu)檫h(yuǎn)航成功的飛機歡呼雀躍，心中油然而生一種快樂，一種滿足！還竄進(jìn)水稻堆里，聞著稻香，享受陽光，到頭來卻被水稻折磨得渾身奇癢無比！脫去了鞋襪在泥里奔跑，濺起的泥水滴在身上、臉上、頭發(fā)上，就像一個泥娃娃，傻傻地在太陽的光芒中笑著。小時候的快樂不見了，數(shù)不盡的作業(yè)讓我安靜了下來。 那天，天空突然清朗了起來，溫暖的陽光照耀著我。 童年，潔白如雪，靜靜綻放，透出獨有的氣質(zhì)和魅力，好像陣陣清涼的海風(fēng)，如悠遠(yuǎn)透亮的藍(lán)天，如翩飛的蝴蝶，縈繞我的心頭。 童年——留在心底最深處的記憶……【解析】【分析】閱讀引導(dǎo)語，抓住“有些東西”和“珍惜”“深思”“感動”幾個詞思考?！皻q月”，一段生活，“世事”，所見所聞的人事，“一些人”，家人、朋友，鄰居，“一些事”，關(guān)于別人關(guān)于自己的事情，這些是寫作可選的內(nèi)容。比如選“珍惜”，想一想，哪段生活哪些事如些人或哪件事哪個人讓自己久久不能忘懷，令你“珍惜”。可選一段生活，一些事或一件事，重點寫哪段生活中發(fā)生的某些（件）事情；可選某些（個）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的。引導(dǎo)語暗示本作文要寫事寫人，這一點要肯定，不可大發(fā)議論而敘事蜻蜓點水。 在描寫的順序上，建議以倒敘為主，順序、插敘為輔，增加文章內(nèi)容和表達(dá)的生動性和感染力。比如怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，中間怎樣過