【正文】 憨厚，吃苦耐勞，省吃儉用，一心只想買一輛車，做一個(gè)自由拉車人，靠力氣養(yǎng)活自己。蘭的幫助下殺死了鯊魚，并送給采珠人一袋珍珠 。 （4）如果【甲】要用收集的財(cái)富資助他人，你建議資助【乙】和【丙】中的哪一位？并結(jié)合作品說說你的理由。B《海底兩萬里》）（1）以上三段選文分別出自哪部名著？請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入相應(yīng)的括號。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。（……又彎下身去，拭擦鞋上的灰塵。）選段二： 【乙】換上了藍(lán)色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。 選段一： “沒有用處！”【甲】 激動地回答，“那么，先生，您認(rèn)為由我收集起來，這些財(cái)富是丟了嗎？照您來看，我辛辛苦苦打撈這些財(cái)物是為我自己嗎？誰告訴您說我不會好好地利用它們呢？您以為我不知道世上有無數(shù)受苦的人，有被壓迫的種族嗎？有無數(shù)要救濟(jì)的窮人，要報(bào)仇的犧牲者嗎，您不明白嗎？”（?（5）本題考查對刻畫人物的描寫方法及作用，答題公式：運(yùn)用（ ）描寫，突出了人物（ ）特征，表達(dá)作者（ ）感情。理解句意，聯(lián)系上下文解釋含義。直接從原文篩選信息。【點(diǎn)評】（1）此題考查對人物形象的概括能力，解答此題可從人物的語言、動作、神態(tài)等描寫方面歸納，同時(shí)結(jié)合文章的主旨思考。?（5）“接過、端詳”描寫周副主席觀察野菜時(shí)的動作。他關(guān)心野菜中毒的事表明他關(guān)心戰(zhàn)士。（3）從最后一段“他的命令是非常明確的”和“他的命令又是十分具體的”后面的內(nèi)容歸納出要點(diǎn)即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）選文詳細(xì)敘述了周副主席詢問、觀察、品嘗野菜，并進(jìn)行部署的過程。（5）動作描寫。（3）①要醫(yī)生馬上去救治中毒的戰(zhàn)士們；②要擔(dān)架抬上楊光趕到總部去報(bào)告，并給部隊(duì)下發(fā)一個(gè)切勿食用有毒野菜的通報(bào)?！敬鸢浮?（1）周副主席詳細(xì)了解有毒野菜的情況。 周副主席接過野菜，仔細(xì)端詳著。（3）周副主席在了解情況之后，做了哪些部署？（4）從選文中，我們可以了解到周副主席有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（5）仔細(xì)體會下列描寫方法的作用。（1）用簡潔的語言概括這幾段文字的主要內(nèi)容。他的命令又是十分具體的：要求總部根據(jù)楊光他們的經(jīng)驗(yàn)，馬上給部隊(duì)下發(fā)一個(gè)切勿食用有毒野菜的通報(bào)。他們的命令是非常明確的：要醫(yī)生馬上按楊光指出的方向，去救治中了毒的戰(zhàn)士們。楊光又點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ”周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了。 周副主席又舉起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。 楊光搖了搖頭。 “味道呢？還記得嗎？” 楊光想了想：“在背陰靠水的地方。 他剛想勸首長休息，周副主席又問了：“這野菜，多半是長在什么地方呢？” 看著，不知是由于疲累還是怎的，他倚在警衛(wèi)員的肩頭，仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴(yán)肅的神情。周副主席接過野菜，仔細(xì)端詳著。 ”楊光從懷里掏出一棵野菜。 ”楊光點(diǎn)了點(diǎn)頭。 靠著警衛(wèi)員的扶持，周副主席在擔(dān)架上半坐起來。 2．閱讀下面的文段,完成下題。③光在水中的亮度。本小說將科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合，A文段穿插了①阿基米德定律。（2）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。答題時(shí)要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。⑤有犧牲精神：愿意用自己的生命去換取印度人的生命。③富有愛心：“尼摩船長首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人”，關(guān)愛被壓迫國家的人民。（3）①勇敢：在印度人遇到危險(xiǎn)時(shí)，他毫不猶豫地選擇了同鯊魚搏斗。②光在水中的折射。凡爾納?！保?）AB文段均出自哪部名著？作者是誰？文段中的“我”是誰？（2）本小說將科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合，A文段穿插了哪些物理學(xué)知識？（3）結(jié)合B文段，分析尼摩船長這一人物形象。尼摩船長首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人。蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了，船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。 我很想跑去接應(yīng)船長。鯊魚死命掙扎，瘋狂地?cái)噭雍Ｋ?，攪起的漩渦都要把我打翻了。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時(shí)候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。一個(gè)巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。B太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三梭鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。 走了一會兒，看見前面有些東西，雖然形象僅僅在遠(yuǎn)方微微露出，但輪廓已清楚地在我眼前浮現(xiàn)。我用手撥開水簾，走過后它又自動合上，我的腳跡在水的壓力下也立即就消失了。人們只是在陸地上看見過這種一道道的十分輝煌的白光，對于電光在海底下的作用，實(shí)在不容易了解。 我們踩著明亮的沙層走動，足足有一刻鐘，它是貝殼變成的粉未構(gòu)成的。由此而生出那種強(qiáng)大的光線輻射，透人所有的水層中。 我們在很細(xì)，很平，沒有皺紋，像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒人模糊的黑暗中。 陽光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。我不再是一塊呆立不動的物體，差不多可以說能夠運(yùn)動自如了。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。 尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。 現(xiàn)在，我怎能將當(dāng)時(shí)在海底下散步的印象寫出來呢？像這類神奇的事是無法用語言來形容的！就是畫筆也不能將海水中的特殊景象描繪出來，語言文字就更不可能了。新人教版中考 語文文學(xué)類文本閱讀專題訓(xùn)練含解析(1)一、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀1．閱讀下列名著選段，完成小題。A康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進(jìn)一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。這種眩人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽光強(qiáng)烈地反射出去。如果我肯定說，在水中深三十英尺的地方，我可以像在陽光下一樣看得清楚，那人們能相信我嗎？像長長的暗礁一樣出現(xiàn)的諾第留斯號船身，已經(jīng)漸漸隱沒不見了；但它的探照燈，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我們回到船上去。在陸地上，空氣中充滿塵土，使一道道光線像明亮的云霧一樣：但在海上，跟在海底下一樣，電光是十分透亮的，一點(diǎn)也不模糊。 我們不停地走動，廣闊的細(xì)沙平原好像是漫無邊際。我看出這是海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動物；我首先就被這種特有的景色怔住。 這時(shí)是早晨十點(diǎn)。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆]有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。 我明白了他的駭怕。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發(fā)愣，甚至想動一動也不可能。 這個(gè)饑餓的動物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來，他躲在一邊，避開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，因?yàn)轸~尾打在他胸上，他翻倒在水底下。 這個(gè)場面不過是幾秒鐘的事。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。 鯊魚正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時(shí)候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚腹中。怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。 勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。但被恐怖懾住，不能挪動。 我兩眼發(fā)直地注視著。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上。很運(yùn)氣，由于康塞爾和船長的有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺?；氐叫⊥?，尼摩船長的第一句話是對加拿大人說的，他說：“蘭師傅，謝謝您?！敬鸢浮?（1）《海底兩萬里》。阿龍納斯（2）①阿基米德定律。③光在水中的亮度。②沉著：在與鯊魚的搏斗中，毫不慌亂，而是冷靜地選擇進(jìn)攻的時(shí)機(jī)）。④有感恩之心：回到小艇上，尼摩船長的第一句話是對加拿大人尼德蘭表示感謝?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對作家作品、內(nèi)容、人物的識記能力。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面入手分析。②光在水中的折射。（3）本題考查評價(jià)人物形象．評價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括．【點(diǎn)評 】《海底兩萬里》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。 他慢慢撫摸著楊光那濕漉漉的衣服，又摸摸楊光的額頭，親切地說道：“這么說，你們是吃了有毒的野菜？” “是。 “那種野菜是什么樣子呢？” “這就是。為了便于醫(yī)生救治，他臨走時(shí)帶上了它。 野菜有些蔫巴了，但樣子還可以看得出來：有點(diǎn)像野蒜苗，一層暗紅色的薄皮包著白色的根，上面挑著四片互生的葉子。 楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長為什么對這棵野菜這么關(guān)心。 ” 因?yàn)槭侵笫炝顺缘模瑳]有嘗過。 醫(yī)生驚呼著撲過來，野菜已經(jīng)被咬下了一點(diǎn)。 嚼了一陣，吐掉了殘?jiān)?，把那棵野菜還給楊光，囑咐道：“你記著，剛進(jìn)嘴的時(shí)候，有點(diǎn)澀，越嚼越苦。 周副主席把聲音提高了些，用命令的語氣講話了。他又要擔(dān)架抬上楊光，用最快的速度趕到總部去報(bào)告。在通報(bào)上，要畫上有毒野菜的圖形，加上詳細(xì)的說明，而且，最好是附上標(biāo)本。（2）文中“楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長為什么對這棵野菜這么關(guān)心”，聯(lián)系下文，你明白周副主席關(guān)心野菜的原因嗎？寫出你的看法。野菜有些蔫巴了，但樣子還可以看得出來：有點(diǎn)像野蒜苗，一層暗紅色的薄皮包著白色的根，上面挑著四片互生的葉子。（2）讓部隊(duì)掌握野菜的有關(guān)情況，以避免再次發(fā)生食用有毒野菜的事件。（4）周副主席平易近人、關(guān)心戰(zhàn)士、考慮事情全面周到。寫出了周副主席對紅軍戰(zhàn)士中毒狀況十分關(guān)心，想辨別野菜，不讓中毒事件再次發(fā)生，也暗示了長期的軍中生活，使周副主席積累了豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。（2）周副主席仔細(xì)詢問、觀察并親口品嘗野菜后進(jìn)行部署，就是為了防止中毒事件再次發(fā)生。（4）“他慢慢撫摸著楊光那濕漉漉的衣服，又摸摸楊光的額頭，親切地說道”表明他平易近人。他的部署明確具體，表明他考慮事情全面周到。解題要結(jié)合具體語境，從表現(xiàn)周副主席的優(yōu)秀品質(zhì)方面入手分析。（2）本題考查理解選段內(nèi)容。（3）本題考查理解重點(diǎn)語句的含義。（4）本題考查對課文內(nèi)容的理解和概括，認(rèn)真讀文，從原文篩選信息，提煉關(guān)鍵詞。3．名著積累。 她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。 ……再次對著鏡子，照了一下，回頭在室內(nèi)試著走了幾步，像準(zhǔn)備去參加歡樂的聚會，或者出席隆重的典禮似的。 ）選段三： 心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，【丙】明白了自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。（ A 《紅巖》 C《駱駝祥子》（2）選文中的人物分別是： 【甲】________【乙】________【丙】________（3）請根據(jù)選段一中人物的語言，概括敘述一個(gè)能夠證明他言行一致的事例。 【答案】 （1）B；A；C（2）尼摩船長（尼摩）；江姐；祥子（駱駝祥子）（3）在印度洋的錫蘭采珠場，尼摩船長為救助一名被鯊魚襲擊的采珠人，拔出匕首與鯊魚搏斗，最后在尼德（4）示例一：我建議資助【乙】，因?yàn)榻闶且晃粓?jiān)強(qiáng)的革命者，在獄中受盡嚴(yán)刑拷打，也沒有出賣黨組織的秘密，而且在監(jiān)獄這種極其惡劣的環(huán)境中，她與獄友們一起與特務(wù)斗智斗勇，堅(jiān)持抗?fàn)?，她擁有共產(chǎn)黨人堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念和大無畏的精神，可以通過地下黨的秘密渠道資助他們斗爭，爭取早日越獄成功。但匪兵搶走了他的車，孫偵探又敲詐了他的買車錢，為埋葬虎妞又賣車，好不容易擁有的車或買車錢，總是被迫失去，祥子又沒有足夠的錢養(yǎng)活小福子，小福子自殺后祥子失去了最后的希望，徹底墮落成行尸走肉，如果捐給他足夠的錢，他能買得起自己的車，娶得起自己喜歡的女人，就會安安穩(wěn)穩(wěn)地過日子，不會墮落。這里是1702年時(shí)的海軍戰(zhàn)場，當(dāng)時(shí)給西班牙政府運(yùn)送金銀的船只在此沉沒，海底鋪滿了金銀珠寶。阿龍納斯對這許多財(cái)富不能分給窮人表示惋惜，尼摩船長聽了之后說了上述的這番話。選段三：小福子上吊死后，祥子徹底喪失希望沉淪下去，選自《駱駝祥子》 。 （3） 從尼摩船長為救印度人而與鯊魚搏斗可以看出他是一個(gè)勇敢且有愛心和同情心的人，言行一致的人。蘭的幫助下殺死了鯊魚，并送給采珠人一袋珍珠 。先表明態(tài)度，再結(jié)合內(nèi)容情節(jié)分析作答。蘭的幫助下殺死了鯊魚，并送給采珠人一袋珍珠 。 答案示例二：我建議資助【丙】，祥子誠實(shí)、憨厚，吃苦耐勞，省吃儉用，一心只想買一輛車，做一個(gè)自由拉車人，靠力氣養(yǎng)活自己。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對于名著內(nèi)容的識記能力。 （2）本題考查對名著人物的掌握。 （3）本題考查