【正文】 織的目標(biāo)發(fā)生矛盾時(shí) ， 要求個(gè)人服從組織 。 而不能從 “ 爬梯子 ” 的角度 ， 理解職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 。 （ 3） 價(jià)值觀的技能：指素質(zhì) （ 以及素質(zhì)提升的技能 ） 。 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基調(diào) 第二：建議企業(yè)注重員工技能的發(fā)展 ， 包括： （ 1） 專業(yè)技能：基本的技能 ， 給公司帶來的技能 ， 也叫 “ 同質(zhì)性技能 ” 。 ?安全型職業(yè)錨的成功標(biāo)準(zhǔn)是：一種有效性的穩(wěn)定、安全、有序的家庭和工作環(huán)境。 ?安全錨的雇員傾向于根據(jù)雇主對(duì)他們提出的要求行事，以維持以工作安全、體面收入、有效退休、津貼等形式的穩(wěn)定前途。 ?以自主型職業(yè)為錨位的人在工作中顯得很愉快，享有自身的自由，有職業(yè)認(rèn)同感，把工作成果與自己的努力相連結(jié)。 —— 施恩（ Schein） 自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 自主與獨(dú)立型職業(yè)錨的特點(diǎn)： ?自主與獨(dú)立職業(yè)錨的雇員，往往傾向最大限度地?cái)[脫組織的約束，追求能施展個(gè)人職業(yè)能力的工作環(huán)境。追求創(chuàng)造型錨的人具有一種“占有”性需要，即建立或創(chuàng)造某種東西，它們完全屬于自己的杰作。追求創(chuàng)造型錨的人要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的才干；創(chuàng)造方是創(chuàng)造型錨雇員的主要?jiǎng)訖C(jī)和價(jià)值觀。 ? 管理型職業(yè)錨的雇員在很大程度上，具有對(duì)組織的依賴性。 ?具有強(qiáng)烈的升遷動(dòng)機(jī)及相關(guān)價(jià)值觀取向，以晉升職位等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。 ? 其主成長(zhǎng)是在技術(shù)能力區(qū)的技能不斷提高，其成功更多地取決于該領(lǐng)域?qū)＜业目隙ê驼J(rèn)可，以及承擔(dān)該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。表現(xiàn)如下特征： ? 強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。 —— 施恩（ Schein） 職業(yè)錨測(cè)試：五種職業(yè)錨 ? 創(chuàng)造型職業(yè)錨 ? 技術(shù)或功能型職業(yè)錨 ? 管理能力型職業(yè)錨 ? 自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 ? 安全型職業(yè)錨 —— 施恩（ Schein） 技術(shù)或功能型職業(yè)錨 技術(shù)或功能型職業(yè)錨的特點(diǎn)： ?具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的雇員，一般不愿意選擇帶有管理性質(zhì)的職業(yè)，而是傾向于選擇能夠保證自己在極大的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。 職業(yè)生涯通路的運(yùn)動(dòng)方向，要與職業(yè)錨基本一致 職業(yè)錨與職業(yè)發(fā)展階段 職業(yè)錨： ? 職業(yè)錨中的“錨”，指選擇和發(fā)展自己職業(yè)所圍繞的中心，指當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，該人無論如何都不愿意放棄的職業(yè)中的至關(guān)重要的東西或價(jià)值。 第三階段： “ 重視執(zhí)行，管理技能 ” ?基本法與“文化篇”，文采華麗，但“好看不好使”，企業(yè)業(yè)績(jī)不升反降，領(lǐng)導(dǎo)人開始重新思考，打造執(zhí)行力，提升管理技能。 人生的七大殺手： ?偏狹 ?貪婪 ?仇恨 ?自私 ?懷疑 ?嫉妒 ? MM 職業(yè)選擇的原則： ——適合并喜歡且提高受雇能力 第三講 雇員職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 職業(yè)訓(xùn)練 干部培養(yǎng) 企業(yè)職業(yè)生涯觀念的轉(zhuǎn)換 國內(nèi)某些企業(yè)的 “ 職業(yè)訓(xùn)練歷程 ” 第一階段： “ 組織規(guī)定，強(qiáng)調(diào)分層 ” ? 投機(jī)市場(chǎng)與經(jīng)營(yíng)環(huán)境，在國內(nèi)企業(yè)曾烙上深刻的投機(jī)文化印記，企業(yè)游擊意識(shí)強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)操作與實(shí)效?？戮S ? 不管你在哪兒，不管你是誰，不管你從事哪種職業(yè)，如果你能正確開發(fā)和運(yùn)用你的想象力，你就有發(fā)展的空間，你就更有創(chuàng)造力。 ——富蘭克林 ?職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)主要關(guān)注個(gè)人興趣、愛好方面的問題。 不同類型的人適合從事的職業(yè) ? 霍蘭德是美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家，其編制的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)?zāi)軒椭辉嚢l(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力專長(zhǎng) , 以指導(dǎo)求職擇業(yè)。 常規(guī)型 （ 1）喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職位 （ 2）不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng) （ 3）工作踏實(shí)、忠誠可靠，遵守紀(jì)律 ?主要指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。 事業(yè)型 （企業(yè)型） （ 1）精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能 （ 2）喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn) （ 3）喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富 ?主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。 社會(huì)型 （ 1）喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作 （ 2）喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用 （ 3）比較看中社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德 ?主要指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。 藝術(shù)型 （ 1）喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 （ 2）具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性 （ 3）樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性 ?主要指各類藝術(shù)創(chuàng)造工作。 學(xué)者型 （調(diào)研型） （ 1）抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦 （ 2）喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作 （ 3）知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人 ?主要指科學(xué)研究和科學(xué)試驗(yàn)工作。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員。 霍蘭德的“六邊形” 類型 人的特點(diǎn) 適宜的職業(yè) 實(shí)際型 （ 1）愿意使用工具從事操作性強(qiáng)的工作 （ 2）動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào) （ 3）不善言辭，不善交際 ?主要指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。 ?偏好能夠影響他人和獲得權(quán)力的活動(dòng)。 ?偏好能夠幫助和提高別人的活動(dòng)。 ?偏好需要?jiǎng)?chuàng)造性表達(dá)的模糊且無規(guī)則可循的活動(dòng)。 ?偏好需要思考、組織和理解的活動(dòng)。 ?偏好技能、力量、協(xié)調(diào)性的體力活動(dòng)。 事業(yè)型 常規(guī)型 社會(huì)型 實(shí)際型 藝術(shù)型 學(xué)者型 ?偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動(dòng)。 ? 職業(yè)也分為上述六種類型。” ——（中國）孔子 霍蘭德的人業(yè)適配理論 ? 職業(yè)選擇是個(gè)人人格的反映和延伸。 ——（中國）孔子 個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展 個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展： ? 為達(dá)到職業(yè)生涯計(jì)劃的各層次目標(biāo)，在知識(shí)、能力和技術(shù)等方面進(jìn)行的開發(fā)性培訓(xùn)或教育活動(dòng)。 ? “年四十而見惡焉，其終也已”。 ——（美）蘇波、波恩 ? “吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 守業(yè)階段：保持并繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的自我概念。 實(shí)驗(yàn)階段：勾劃出一種（或幾種）職業(yè)道路，來實(shí)現(xiàn)自己的自我概念?；魻? 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)系基礎(chǔ) 員工 家庭 事業(yè) 市場(chǎng)股東 企業(yè) 企業(yè)與員工的關(guān)系是什么？ 自由雇傭制還是終身雇傭制？ 35歲 20歲 40歲 職業(yè)進(jìn)化路徑 受雇能力 蒼白的職業(yè)生涯 公司要做的 個(gè)人要做的 組織生涯發(fā)展與個(gè)人生涯計(jì)劃相結(jié)合 歲月 承載職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的兩大主體 個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 個(gè)人流年規(guī)劃 勝任條件獲取 個(gè)人要做的： 組織職序規(guī)劃 組織發(fā)展規(guī)劃 任職資格訓(xùn)練 企業(yè)要做的： 第二講 個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃 個(gè)人職業(yè)生涯的六階段 成長(zhǎng)階段：自我概念在童年及青少年的發(fā)展。員工發(fā)展與職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 第一講：引言 第二講：個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃 第三講：雇員職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 第四講：雇員職業(yè)生涯管理 第一講 引 言 Human Resouce human resouce ? 職業(yè)生涯 “仕農(nóng)工商，業(yè)雖不同，因應(yīng)其職” ——中國最早的一代實(shí)業(yè)家榮德生 生涯 一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。 ——美國組織行為專家道格拉斯 探索階段：從學(xué)校轉(zhuǎn)換到工作崗位及早期工作經(jīng)歷。 立業(yè)階段：在職業(yè)生涯的中期，實(shí)現(xiàn)并改變自我概念。 衰退階段：隨著職業(yè)角色的終結(jié)，對(duì)自我概念進(jìn)行新的調(diào)整?！? ? “五十以學(xué) 《 易 》 ，可以無大過矣”。 ? “四十、五十而無聞焉，亦不足畏也已”。 “君子有三戒：少之時(shí)，血?dú)馕炊ǎ渲谏?；及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗；及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得? ? 人格分為現(xiàn)實(shí)型、調(diào)查型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型六種基本類型。 ? 職業(yè)選擇取決于人格與職業(yè)的相互作用。 ?順從、高效、實(shí)際、缺乏想象力、缺乏靈活性。 ?害羞、真誠、持久、穩(wěn)定、順從、實(shí)際。 ?分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立。 ?富于想像力、無序、理想主義、情緒化、不實(shí)際。 ?社會(huì)、友好、合作、理解。 ?自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。機(jī)械操作、維修安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等，司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員，農(nóng)民、牧民、漁民等。主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家，化學(xué)、冶金、電子、無線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員，飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作人員等。主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師，文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員