養(yǎng)成教育課題階段總結-展示頁
2025-04-01 22:37本頁面
【正文】 表彰。各班開展假期讀書匯報活動，舉行豐富多彩的讀書積累展示活動。以4月2日——世界兒童讀書日為契機，對學生進行讀書習慣的教育和培養(yǎng)。讓學生在讀書中明理，在讀書中學會做人、學會生存，養(yǎng)成良好的讀書習慣?！ 《?、開展“讀書伴我成長”系列活動，培養(yǎng)學生良好讀書習慣。組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到經常引導教育，及時檢測反饋，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時有效解決?！ ∫?、開展“凈（靜）月杯”評比活動，培養(yǎng)學生良好行為習慣。因此，本階段的養(yǎng)成教育課題研究工作是緊緊依托于學校整體德育工作而開展的。因此，只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生良好的道德習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質，促進其終生發(fā)展的目的?！ ∑鋵崳B(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。養(yǎng)成教育課題階段總結 小學教育是奠定一個人全面發(fā)展的基礎教育，是從一個“自然人”向“社會人”發(fā)展的關鍵階段。養(yǎng)成教育是使兒童具備生存與發(fā)展的基本教育和基本技能的教育。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位?！ X年是我區(qū)“習慣教育年”。課題組的全體研究教師，都以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到無處不在的養(yǎng)成教育課題研究工作中，在有的放矢的系列養(yǎng)成教育活動中，在所有實驗教師的共同努力下，養(yǎng)成教育課題研究工作已初建成效。 工作中，我們將培養(yǎng)學生良好的行為習慣與養(yǎng)成教育工作有機整合，開展系列活動。通過具體的強
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