【正文】 分析出作者的思想感情。 （2）分析“十載不行湖上路，知它添了幾樓臺(tái)”一句，懷著喜悅的心情充滿了對(duì)西湖的變化的期待。 【解析】【分析】（1）“西風(fēng)吹”“桂子香”自然是秋天的景象。 【答案】 （1）秋；夏（2）《重訪西湖舊游》中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺(tái)，看出詩(shī)人對(duì)西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。 （2）同是重游西湖，兩位詩(shī)人的心情卻截然不同。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。十載不行湖上路，知它添了幾樓臺(tái)。6．閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｃ枋鰰r(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述。 ⑵此題考查理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。C【乙】文“聚”“怒”二字運(yùn)用的是擬人的修辭手法，不是比喻的修辭手法。把這些想象組合成畫面并按一定的順序用生動(dòng)形象的語言描繪出來。 （2）描述畫面時(shí)要發(fā)揮聯(lián)想和想象，想象“宮闕萬間都”之前輝煌的情景，“宮闕萬間都做了土” 的原因是：戰(zhàn)亂。占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低過頭，是何等的英雄氣概。休：停止。坐斷：坐鎮(zhèn)，占據(jù)，割據(jù)。兜鍪：指千軍萬馬。年少：年輕?！敬鸢浮?（1）年紀(jì)輕輕的孫權(quán)統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！（2）西都長(zhǎng)安高樓林立，皇家宮苑富麗堂皇，但隨著敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。D.C.B. ） A. （2）對(duì)【乙】文“宮闕萬間都做了土”一句展開想象，描述一下你由此而聯(lián)想到的畫面。興，百姓苦；亡，百姓苦。望西都，意蹲露?！疽摇可狡卵蛱煜掠⑿壅l敵手?營(yíng)劉。不盡長(zhǎng)江滾滾流。登京口北固亭有懷何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。5．閱讀下面的文字，回答各題。 ⑵本題考查詩(shī)歌意象和主旨的思想感情。 故答案為：⑴ 艾青 ； 《大堰河——我的保姆》 ⑵ 表達(dá)詩(shī)人向往光明，抒發(fā)了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。1932年，在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，不久被捕，在獄中寫了不少詩(shī)，其中的《大堰河——我的保姆》發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉成名。 （2）全詩(shī)借助“火把”這一意象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？ 【答案】 （1）艾青；《大堰河——我的保姆》（2）表達(dá)詩(shī)人向往光明，抒發(fā)了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。4．閱讀詩(shī)歌，回答問題。古詩(shī)詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。詩(shī)歌的語言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌總體把握能力。 故答案為：⑴ B； ⑵ “無力的東風(fēng)”、“凋殘的百花”兩個(gè)典型意象，既交代了時(shí)令：暮春時(shí)節(jié)，又渲染了離別時(shí)凄楚的氣氛。從抒情方式上看，屬于情景交融?！跋嘁姇r(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”：相見很難，離別更難，何況在這東風(fēng)無力、百花凋謝的暮春時(shí)節(jié)。運(yùn)用了生動(dòng)的比喻（雙關(guān)），借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時(shí)才停止流淚，來比喻男女之間的愛情至死不渝，成為一曲悲壯的千古絕唱。 【解析】【分析】（1）B“頷聯(lián)詩(shī)人用象征的手法”對(duì)本詩(shī)理解、分析不正確。（2）清人馮班云曾經(jīng)稱贊這首《無題》“秒在首聯(lián)”，你能結(jié)合景物分析首聯(lián)中“東風(fēng)無力百花殘”一句的妙處么？ 【答案】 （1）B（2）“無力的東風(fēng)”、“凋殘的百花”兩個(gè)典型意象，既交代了時(shí)令：暮春時(shí)節(jié)，又渲染了離別時(shí)凄楚的氣氛。D.“改”字，見出別離之久，相思之苦。頸聯(lián)設(shè)想對(duì)方傷感久別的種種情景。頷聯(lián)詩(shī)人用象征的手法，借春蠶、蠟炬這兩個(gè)典型意象所蘊(yùn)含的執(zhí)著精神既表明至死不渝的愛情觀又表明對(duì)無私奉獻(xiàn)精神的推崇。這首《無題》一般認(rèn)為是傷感離別的愛情詩(shī)。 ） A.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。3．閱讀詩(shī)歌，回答問題。難度不大，考生在理解詩(shī)歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上就能完成。故答案為：⑴黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。D.“悵惘若失的心緒”。A.“流浪旅人思秋的特定時(shí)間”表述錯(cuò)誤?；桫f：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。（2）C 【解析】【分析】（1）理解詞語意思先要理解詩(shī)句的意思，天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。烘托抒情主體悵惘若失的心緒。C.B.點(diǎn)明流浪旅人思秋的特定時(shí)間。（1）曲中的“昏鴉”是指________ （2）下列對(duì)“夕陽西下”一句作用理解正確的一項(xiàng)是（秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對(duì)通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理。 故答案為：⑴回頭；⑵D。ABC三項(xiàng)的加下劃線詞都是古今異義詞。今義是指男子的配偶。今義是鼻涕。今義指河南省。故“卻”在這里解釋為：回頭。“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。D.卻看妻子愁何在B.聞官軍收河南河北（2）下列加下劃線詞的用法與眾不同的一項(xiàng)是（ ⑤〈動(dòng)〉回頭。 ③〈動(dòng)〉推卻；推辭；拒絕。 ②〈動(dòng)〉打退：擊退。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。人教版中考語文 詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀閱讀訓(xùn)練含答案一、中考語文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．讀下面題目，完成題目。 聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（1）參考《古漢語常用字字典》“卻”的義項(xiàng)，詩(shī)句中“卻”的意思為________ ①〈動(dòng)〉退；后退。（又）〈動(dòng)使動(dòng)〉使……后退。④〈動(dòng)〉去：去掉。⑥〈副〉通“恰”，剛剛。 ） A.初聞涕淚滿衣裳C.便下襄陽向洛陽【答案】 （1）回頭（2）D 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析“卻”的意思。”翻譯為：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書欣喜若狂。 （2）河南：古義是指黃河以南。涕：古義是指眼淚。妻子：古義是指妻子和孩子。下：經(jīng)過。故選D。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的理解，結(jié)合詩(shī)句和詩(shī)歌內(nèi)容即可作答； ⑵本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析。2．閱讀古詩(shī)詞，完成小題 天凈沙夕陽西下，斷腸人在天涯。 ） A.渲染既溫情又悲涼的特殊氛圍。使得全曲情境交融，渾然一體。D.【答案】 （1）黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。昏：傍晚。（2）“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼美。B.“溫情”表述錯(cuò)誤，無中生有。應(yīng)是傳達(dá)出旅人凄苦的心境。 ⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌詞語的理解能力。⑵本題考查句子的做的鑒賞，考生要整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感及詩(shī)歌的寫作特點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，能夠判斷出正誤。 無題（唐）李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光塞。（1）下面對(duì)本詩(shī)理解、分析不正確的一項(xiàng)是（無題詩(shī)一般意旨隱晦，作者別有寄托，不愿或不便標(biāo)明作品的題目。B.C.“但愁云鬢改”是對(duì)青春年華的逝去表示憂慮?！皯?yīng)覺月光寒”忖度對(duì)方的感受，一往情深。尾聯(lián)中將對(duì)方住處比作“蓬山”，含有可望不可即之意，其間必有難以逾越的障礙。另外，這句詩(shī)將別離的傷感與痛苦自然而然寄寓在了景物描寫之中，做到了情景交融?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。 （2）首先要讀懂詩(shī)句大意?！皷|風(fēng)無力百花殘”作用有三：點(diǎn)明離別的季節(jié)；渲染離別的氣氛；以百花凋零的殘春之景烘托離情別緒，烘托人物凄楚的心情。既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。另外，這句詩(shī)將別離的傷感與痛苦自然而然寄寓在了景物描寫之中，做到了情景交融。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌語言的能力。鑒賞詩(shī)歌的語言，就是品讀詩(shī)歌的語言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語言風(fēng)格和語言魅力。回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容評(píng)析，說出運(yùn)用效果。 火把從那里出來了火把一個(gè)一個(gè)地出來了數(shù)不清的火把從那邊來了美麗的火把耀眼的火把熱情的火把金色的火把熾烈的火把人們的臉在火光里顯得多么可愛在這樣的火光里沒有一個(gè)人的臉不是美麗的……（節(jié)選自長(zhǎng)詩(shī)《火把》，寫于1940年）（1）此詩(shī)的作者是________，他的成名作是________。 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生牢記《火把》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，作者是艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。 （2）結(jié)合“人們的臉在火光里/顯得多么可愛/在這樣的火光里/沒有一個(gè)人的臉不是美麗的”分析，表達(dá)了詩(shī)人向往光明的美好愿望，抒發(fā)了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)的把握，注意把握作者、作品。注意通讀全詩(shī)，根據(jù)題干提示把握詩(shī)歌 “火把”這一意象， 所表達(dá)的感情，還要聯(lián)系時(shí)代背景。 【甲】南鄉(xiāng)子千古興亡多少事？悠悠。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。生子當(dāng)如孫仲謀。潼關(guān)懷古峰戀如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。傷心秦漢經(jīng)行處，宮閥萬間都做了土。（1）用簡(jiǎn)潔的語言描述【甲】文“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句所呈現(xiàn)的形象。 （3）下面對(duì)這兩首詞曲的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（【甲】文“何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓”兩句的意思是說中原土地已非我有，寓有“故國(guó)之思”?！炯住课纳掀瑢?duì)景抒懷，抒發(fā)“興亡”之嘆，下片歌頌孫權(quán)的英雄業(yè)績(jī)，含蓄地諷刺最高統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸、無能，表達(dá)自己收復(fù)中原，統(tǒng)一中國(guó)的強(qiáng)烈愿望?！疽摇课摹熬邸薄芭倍诌\(yùn)用了比喻的修辭手法，分別從聽覺、視覺描寫了潼關(guān)之險(xiǎn)，暗示它是歷來兵家必爭(zhēng)之地?！疽摇课淖詈髢删錇槿c(diǎn)睛之筆，是作者對(duì)歷史的概括與批判，表達(dá)了作者對(duì)百姓的深切同情。（3）C 【解析】【分析】（1）在理解關(guān)鍵詞語的基礎(chǔ)上再結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行描述。指孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東。原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。東南：指吳國(guó)在三國(guó)時(shí)地處東南方。因此這句話的意思是：想當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，已帶領(lǐng)了千軍萬馬。據(jù)此答題意對(duì)即可。經(jīng)過和結(jié)果是：敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。 （3）ABD理解分析正確。 故答案為：⑴ 年紀(jì)輕輕的孫權(quán)統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！ ⑵ 西都長(zhǎng)安高樓林立，皇家宮苑富麗堂皇，但隨著敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，有很多寫景的詩(shī)句都給人以美的享受。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的享受。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個(gè)意象。具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 ⑶本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概況。 重訪西湖舊游（宋）武衍西風(fēng)吹曉鳳城開，桂子香中信馬來。西湖感舊（宋）陳居仁蘇公堤畔采蓮船，蘸碧樓臺(tái)動(dòng)管弦。（1）由詩(shī)中的寫景內(nèi)容可知，兩位詩(shī)人重游西湖的季節(jié)不同，《重訪西湖舊游》是________季，《西湖感舊》是________季。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。而《西湖感舊》中說山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩(shī)歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然美麗，那么詩(shī)人的心情應(yīng)該不是快樂而是悲傷的?！安缮彙弊匀皇窍募镜幕顒?dòng)。而“山色湖光宛如昔，心情不似十年前”一句說明詩(shī)人當(dāng)時(shí)心中持有的是悲傷的心情。 故答案為：⑴秋；夏； ⑵《重訪西湖舊游》中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺(tái)，看出詩(shī)人對(duì)西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，分析作者選取了那些意象，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情境之間的關(guān)系如何等。 贈(zèng)別（唐）趙嘏水邊秋草暮萋萋，欲駐殘陽恨馬蹄。（1）請(qǐng)賞析首句中的“萋萋”。（2）即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩(shī)人心中的愁思，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時(shí)能相見，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與擔(dān)憂。萋萋”是指草茂盛的樣子，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛，從而烘托出出詩(shī)人悲戚的心情。抒發(fā)了使人依依不舍之情，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與擔(dān)