【正文】 理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。寫作時注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。細(xì)節(jié)才能真正能打動讀者和閱卷老師。特別是要通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)他對你的關(guān)愛、體貼、幫助、鼓勵、影響等等。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時候，最無奈、最無助的時候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。就選材來看：你是誰？是人——可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人、還可以是物：書籍，書籍的陪伴；是景，景物的熏陶等。也就是說在你的幫助、支持、鼓勵、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。我真正感受到：有你，真好！【解析】【分析】作文標(biāo)題“有你，真好”。你去了外地，我們曾“不分離”的約定呢？讓時間抹去了？ 在我失落時，有你陪我；在我軟弱時，有你激勵；在我成功時，有你分享?！皩α?，你的膝蓋……去醫(yī)務(wù)室吧！”你溫馨的話語觸動了我心底的弦。我歡呼雀躍，你卻故作鎮(zhèn)定：“不行，離前十名還有很大的距離……”“天！怎么可能？”兩圈下來，我已經(jīng)歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝蓋擦破了，疼痛使我掉了淚。 你不高興了，皺起了眉頭，“我?guī)闩?！”說著就在我的前邊跑了起來，一邊跑，一邊給我加油！一會跑到了前邊。“第一圈。 “你說得容易，圍著操場跑三圈哎！”我扭過頭去，獨(dú)自發(fā)著牢騷。帶動了我內(nèi)心的快樂，永遠(yuǎn)不會失去的陽光，包圍著我。而我，在學(xué)習(xí)上可以，而在體育，完全是個低能兒，能不能及格還搖擺不定……從此，我們手牽手，走過了一個又一個秋天 我和你第一次認(rèn)識，也是一個同樣的秋天。我感覺，是一種別樣的惆悵與落寞?！}記 正因?yàn)橛辛四?，我的生命才會美麗。卷面書寫：要求卷面整潔，書寫?guī)范、端正。要求：文體不限（除詩歌外），字?jǐn)?shù)不少于600字。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么4．閱讀下列文字，按要求寫作。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。半命題作文時命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。選擇符合題意的素材，敘寫“愛”的故事，表達(dá)積極健康的思想作文。選材的依據(jù)就是你自己認(rèn)為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的?！皭邸笔侨祟愑篮愕脑掝}。 母親終于明白了，她應(yīng)該放手——給我時空，讓我獨(dú)立發(fā)展！她改變了對我的愛：凡事先征求我的意見，我自己能解決的事情決不包辦，難辦的事情也只是點(diǎn)撥我，實(shí)在是解決不了的參與討論。 從那以后，我在學(xué)校嘗試著與同學(xué)交流，嘗試各種各樣的勞動，以前不會做的事已漸漸掌握了。自以為一帆風(fēng)順的我，卻沒有想到困難接踵而來：勞動課上，同學(xué)們能夠嫻熟地縫補(bǔ)衣服，我卻只能在一旁干著急；假日里同學(xué)邀我去家里玩，她們能熟練地在廚房炒菜，可我無可奈何，幫不上忙；同學(xué)們閑聊時談?wù)撟约合此⒌囊路蓛粽麧?，而我卻……我好生羨慕。在那期間，我很少遇到過屬于我自己的困難，因?yàn)橛心赣H無微不至的“服務(wù)”：傷心時，母親想方設(shè)法讓我開心；遇到不愿意做的事情，母親總會代替我做；生活中細(xì)小的事情都是母親為我料理周到?？呻S著年齡的增長，我逐漸感覺母親給我的愛已漸漸蛻變…… 愛，充盈著我整個生活。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文體自選，詩歌除外；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。 考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。【點(diǎn)評】本題考查考生的寫作能力。選擇自己最有感觸的內(nèi)容，抒寫自己的心靈的感悟或情感體驗(yàn)，表達(dá)積極健康的思想作文。這樣看來，補(bǔ)題的內(nèi)容非常寬泛?！白哌M(jìn)”是方式和手段；“心靈”是目標(biāo)和歸宿。走進(jìn)心靈”。 選擇符合題意的素材，抒寫自己的真摯的情感或認(rèn)知，表達(dá)積極進(jìn)取的思想作文。不論選擇什么來寫，都要能從中挖掘出積極向上的一面。“記憶深處”這一短語，表明我們不僅要寫出“記憶深處”的是什么聲音，還要寫出為什么這種聲音會在“記憶深處”，這聲音對“我”的作用和影響是什么?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一篇命題作文，題目是“記憶深處的聲音”。此刻的我，心中某個柔軟的角落被觸動了，爸爸今晚像個小偷，他偷走了我的心，偷走了我的冷漠，換回了那點(diǎn)點(diǎn)溫情! 他來干什么!腦海中充斥著這樣的聲音，我瞇縫著眼，偷偷地看著他，此時的他，像個小偷，他小心翼翼地將褲管卷上，赤著腳，在地上走，我聆聽著這樣一種聲音，腳與地板小小地摩擦聲，這是多么微小的細(xì)節(jié)，在這寧靜的夜里，我都能聽得到。 慘白的試卷從桌上無力地飄落下來，冷冷地刺疼著我的心，右上角鮮紅的分?jǐn)?shù)扎著我的眼睛，我感覺那鮮艷的紅正慢慢融化，帶著濃濃的血腥味，流淌在我心中，爸爸摔門出去的身影靜靜地，像黑白電影一樣一次又一次地在我腦海中，播放，倒帶，播放。 秋天的夜晚隔外冷清，秋蟲捂住了耳朵，靜靜地躲了起來，冷冷的憂傷裹著一襲黑衣在跳獨(dú)步舞，雨，驟然間被人狠狠地甩了下來，路旁被打濕的梧桐樹葉，重重的砸在屋瓦上，砸在了我的心里。打開記憶的閘門，隨時光的洪流涌進(jìn)記憶深處，時光似乎停滯了許多。【答案】 【參考例文】記憶深處的聲音 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③凡涉及考生真實(shí)姓名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④字?jǐn)?shù)不少于600字；⑤不得抄襲。2．任選一題按要求作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。突出鮮明的人物形象，突出情節(jié)的曲折，引人入勝。如寫《假如我遇到了陶淵明》，化身為陶淵明東籬下的一朵菊花，見證陶淵明的田園生活，表達(dá)對其不與世俗同流合污的敬仰；如寫《假如我遇到了孫悟空》，跟他一起游覽花果山、水簾洞，一起看清澈見底的小河，聽鳥語嗅花香，觀賞郁郁蔥蔥的樹林，一個筋斗云飛入天際，盡情享受清新的空氣，以此表達(dá)保護(hù)環(huán)境的主題；如寫假如我遇到了鄭振鐸作品里被冤枉的那只貓，要告訴它要勤快，有活力，煉就本領(lǐng)，要學(xué)會改變自己，這樣才能得到人的認(rèn)可與尊重；……審要求：發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點(diǎn)?？梢允钦n內(nèi)課文中的人、物、事、景，可以是課外名著中的人、物、事、景。寫作時要仔細(xì)審題。 假如我遇見孫悟空，我會讓他帶我去東海龍宮那里玩耍，并向龍爺爺?shù)纻€歉，還要和蝦兵蟹將一起跳舞，一起玩耍；我會讓他帶我去他那美麗的花果山，和猴兒們一起操練兵器，一起品嘗桃子，一起品嘗美酒；我還會讓他帶我去玉帝那里，一起喝喝茶，談?wù)勗?，把民間的藝術(shù)表演給他看，還要告訴他，你被寫進(jìn)書里啦！ 假如我遇見了孫悟空，我會請他教我使用筋斗云。我要變成一個力大無窮的巨人，回到那十年前的汶川，救出那一個個無辜的生靈；我要變成一座學(xué)校，居住在那貧困山村，讓那里的孩子們擁有豐富的知識，走出世界，成為報(bào)效祖國的人才；我還要變成一個見義勇為的軍人，坐到那趟大巴上，攔下那個無知而搶方向盤的乘客，保護(hù)所有人的安全。突然，那道光芒消失了，我不敢相信眼前的一幕——只見他腳踩筋斗云，手持金棍，一身金甲，我叫了出來：“孫……孫悟空！”“哈哈——就是俺老孫”—— 這天清晨，我拉開窗簾，聽著鳥語，聞著花香，隨手從桌上拈起一本《西游記》，不禁入了神，想入非非——假如我遇見了孫悟空……文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。內(nèi)容：以自己閱讀過作品中的人或事為遇到對象，如《皇帝的新裝》童話中那兩個騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈?duì)柟P下那朵金色花……要求：發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點(diǎn)。 【精品】部編七年級 下冊語文 作文匯編訓(xùn)練試題一、部編七年級語文下冊 作文匯編1．閱讀下面的文字，按要求作文。題目：假如我遇到了 字?jǐn)?shù)在 600至 800 字?！敬鸢浮?【參考例文】假如我遇到了孫悟空 “怦”地一聲，我的房間上方裂開了一個洞，一個人從里面飛了出來，一身耀眼的光芒讓我睜不開眼。 假如我遇見了孫悟空，我會請他教我七十二變。我要踩著筋斗云，奔向世界各地，見義勇為，救下一個個輕生者；我要踩著筋斗云，去那廣闊的大海，與海豚魚兒玩耍；我還要踩著筋斗云去游山玩水，領(lǐng)略世界奇觀，欣賞名山名水，好不快活！ 假如我遇見了孫悟空，我會帶他去黃山玩，看看我們中國的五岳之首是何等的磅礴，何等的壯觀；我還會帶他去黃河，和他一起重溫當(dāng)年在流沙河收服沙僧的喜悅；我還會帶他去喜馬拉雅山上的珠穆朗瑪峰，帶他看看世界最高峰的奇景；我還要帶他去圖書館，看看《西游記》，讓他帶一本回天庭好好欣賞。 假如我遇見了孫悟空，那該多好！【解析】【分析】這是一道想象類的半命題作文題，既設(shè)置了具體的情境，又讓考生有充分的想象力空間，可以考查考生的思維發(fā)散能力。審題目內(nèi)容，“假如我遇到了_______”“如《皇帝的新裝》童話中那兩個騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈?duì)柟P下那朵金色花……”，可見寫作的對象確定在自己閱讀過作品中的人或事。這里的“我”可以是自己本來的身份，超越時空，寫自己與名人或文學(xué)作品中人物的對話與生活，寫出自己受到的感動或影響，得到的啟示；也可以把自己化身為遇到的人所處的時代中的人物 ，甚至化身為一草一木，一花一石，敘寫所遇到人物的生活，贊美其品質(zhì)，評價其精神。敘述事情，情節(jié)上應(yīng)包括如何開頭，如何結(jié)尾。 【點(diǎn)評】這是一道半命題作文。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。生活中有很多聲音，自然界的風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲，聲聲入耳；校園里的書聲、歌聲、吶喊聲，聲聲傳情；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲，聲聲動聽……這些聲音或溫暖、或溫馨、或感人，在泛黃的記憶中，總有一種或一些聲音會扣動你的心靈，引領(lǐng)你的成長……（一）請以《記憶深處的聲音》為題作文。（二）題目：讓 走進(jìn)心靈要求：在橫線上填寫合適的詞語，如“善良”“勇敢”“快樂”“感恩”“春天”“音樂”“明月清風(fēng)”“崇高的精神”“燦爛的陽光”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。 白駒過隙，韶華易逝。冷漠的眼神讓我對他也產(chǎn)生了冷默感。 窗外的雨尖叫著，我機(jī)械般地躺在床上，窗外黃暈暈的燈光溫柔地照了進(jìn)來，但似乎與這個房間格格不入，燈光漸漸變得尖銳起來。 閉上眼，突然，聽見房間外有沉重的腳步聲，它重重的，帶著點(diǎn)憤怒，當(dāng)聲音離我房間越來越近時，驟然間，那腳步聲似乎在空中轉(zhuǎn)了個調(diào)，變得溫柔而舒緩，墻壁上的掛鐘的沉悶的搖擺聲與它雜揉在一起，近了!近了!腳步聲停了，但隨即而來的，卻是門把鎖轉(zhuǎn)動的聲音，原以為在一聲巨響后就會出現(xiàn)那個人的身影，但是，只聽見那聲音似乎被小心地提起， 吧嗒 一聲，但他仍沒有放松，待門開后，又輕輕地將它轉(zhuǎn)回原位，那聲音，似乎費(fèi)了好大力一樣的輕，門，開了，真的是他!他走向我，在我枕邊停住了，他伸出手漸漸向我頭靠近，我能聽見他的呼吸聲緩慢有力，我急忙轉(zhuǎn)了個身，他的手，在半空中停住了，他收回了手，輕輕地嘆了口氣。 繼續(xù)駐足于時光的肩頭聆聽，有這樣一種聲音，在記憶深處。文章敘寫的對象是“聲音”，可以是一種聲音，也可以是多種聲音。選材上可以是自然界的風(fēng)聲、雨聲，可以是教師的諄諄教導(dǎo)，可以是父母的叮囑，可以是競技場上的哨聲，可以是舞臺上的歡呼聲，可以是鼓勵的掌聲，可以是遭遇挫折的嘆息聲……立意上，可選擇寫喜悅的，如勝利時的歡呼聲；也可寫悲傷的，如失敗時的嘆息聲。比如，要從失敗的嘆息聲，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)面對挫折，這樣更是人生一筆寶貴的財(cái)富。（二）這是一篇半命題作文，題目是“讓 寫作時一定要緊扣“走進(jìn)”和“心靈”做文章。從題目看，任何美好的人、事、物、景、情等，都可以成為下筆的素材。如：“友愛”“善良”“勇敢”“堅(jiān)強(qiáng)”“快樂”“感恩”“春天”“畫卷”“誠信”“崇高”“陽光”等。體裁上可選擇記敘文或散文?？忌⒁鈱︻}目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。3．生活中，愛的方式多種多樣，物質(zhì)的幫助是愛，精神的鼓勵是愛；表揚(yáng)是愛，批評亦是愛；沉默是愛，嘮叨亦是愛……請以“ （也）是愛”為題，寫一篇600字以上的文章?！敬鸢浮?【參考例文】放手也是愛偉大的母愛，嚴(yán)厲的父愛，親密的友愛，無私的師愛……我被愛包圍著，享受著愛的陽光雨露，享受著生活的甜美和幸福。 記憶中，我的童年是在母親的呵護(hù)下度過的。久而久之，我完全離不開母親了，養(yǎng)成了依賴母親的壞習(xí)慣。 隨著時間的流逝，我跨進(jìn)了初中的殿堂，成為了一名新時代的中學(xué)生。每當(dāng)同學(xué)們聚集在一起談?wù)撟约弘p休日做家務(wù)時，我卻感覺和他們處在兩個不同的世界，我自卑——我突然意識到離開了母親，我竟然什么也不會、什么也不懂，像一只斷了翅膀的小鳥，想飛也飛不起來！放學(xué)回家，母親還是一如既往地對我，那份“特殊”的愛，第一次讓我厭惡，看著母親為我做的這一切，我爆發(fā)了：我不需要這種溺愛！請您放手吧，親愛的媽媽，我長大了，給我空間，讓我獨(dú)立自主地發(fā)展，相信我！就這樣，我學(xué)會了做家務(wù)，學(xué)會了處理生活中的瑣碎事情，學(xué)會了合理安排作息時間，學(xué)會了與人交往，學(xué)會了理性的思考，當(dāng)然這其中也免不了遇到困難，遭受挫折……母親的適時放手是一種博愛！讓我練就了獨(dú)立生活的本領(lǐng)。 放手吧，讓您的孩子勇敢地接受狂風(fēng)暴雨的洗禮吧！因?yàn)椋攀忠彩且环N愛！【解析】【分析】這是一篇半題作文，題目是“________（也）是愛”。愛的外延很廣，有父愛、母愛、師愛、友愛……親情如海一般廣闊，友愛如玉一般純潔……我們既可以將目光投向身邊的某一個人，如爺爺、母親、同學(xué)甚至陌生人，也可以將目光投向身