【正文】 、拼搏，有時甚至忘了自己為何要拼搏、奮斗，只是別人不停地推擠著你，環(huán)境不時地提醒著你。就這樣躺著，什么都不做，這難得的品味享受。于是，心情的焦躁慢慢撫平，思維出人意料地清澈與敏銳。于是精神上的疲倦漸漸退去，生命被還原成當初簡單純凈的模樣?？晌胰韵矚g獨處。 生活中，能帶給我心境平和的、靈魂沉淀的、思維冷靜的不是單純的一樁事抑或是一件物，而是一種復雜而又簡單的狀態(tài)一獨處。同樣，人的心疲倦了，也渴望有個放松、歇息的去處?！敬鸢浮俊纠摹课业木窦覉@人行走的時間長了，便渴望有個落腳的地方，渴望有人等候、記掛著他。它是今天的，它是明天的，它也是屬于所有時間的。家園，它是物質的，它是精神的，它也是物我合一的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。到底要怎樣才能深入呢?筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。如此才能展示一個學生思維的深廣度。闡述一定要具有條理性，就是分點。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。能標新立異就更加理想。盡量不用態(tài)度而用看法或觀點。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求。（二）立意：圍繞“流量明星”、“粉絲”及其社會責任談建議、主張，能聯(lián)系現(xiàn)實、自身都算切合題意?！泵鞔_寫作的內容應該涉及“流量明星”、“粉絲”及其社會責任。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。其實質也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質還依然是材料作文，只是在材料的基礎上，增加了明確的指向性任務，意在增強寫作的目的性、防止套作。讓我們給青春成長打下責任底色！【解析】【詳解】（一）審題：本題是任務驅動型作文。我們應投身時代而不為浮躁表象所惑，修藝修身而成有用有為之人。現(xiàn)實中，少數(shù)“流量明星”及粉絲們確實給社會帶來了一些負能量，但同時我們應看到很多“流量明星”在社會公益、慈善事業(yè)等領域內以身作則，帶領粉絲們給全社會奉獻出了一份滿滿的正能量。能與自己喜歡的“流量明星”一起做公益，對于廣大粉絲來說無疑是極大的鼓舞和積極引導。我們以及整個社會應該聚焦“藝能”和“藝德”，傳遞正能量價值觀。畢竟，要成長為一名優(yōu)秀的文藝明星，藝德比藝術修養(yǎng)更為重要。在當今浮躁的市場，藝德尤為重要。幸福都是奮斗出來的。這樣帶來的榜樣意義、社會效益，顯然不是單純的“流量”所能同日而語的。確實星的“資本”不源于“流量”而是“流汗量”。張藝興說，“我努力不一定就能獲得觀眾緣，但如果我不努力，就連獲得這個觀眾緣的機會都沒有?！皼]有什么一夜成名，優(yōu)秀的背后是你無法想象的努力。只有流量，沒有技能，顯然是對“粉絲”的不負責任，自身發(fā)展也難以長遠。這才是當代青年應該有的自信的樣子。奮斗的路上充滿泥濘坎坷，要劍指成功卻不懼失敗，敢于成功也敢于接受短暫的失意。前進的征途需要汗水澆灌，努力是最大的捷徑。所以，“流量明星”和粉絲們都應該更多一分社會責任擔當，為我們的社會貢獻滿滿的正能量。左有蔡徐坤五個月微博粉絲破千萬，右有楊超越頻上微博熱搜，被粉絲和資本捧上神壇。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。前不久蔡徐坤因流量造假被央視和共青團點名批評，近日張云雷因調侃汶川地震被叫停已售票的演出，都可算是此類情形的代表。很多“流量明星”在社會公益、慈善事業(yè)等領域內以身作則，帶領粉絲們給全社會奉獻出一份滿滿的正能量。近年來演藝界涌現(xiàn)出很多“流量明星”，他們擁有數(shù)量可觀的粉絲群，對文化娛樂業(yè)產生了不小的影響，甚至影響了很多影視產品的創(chuàng)作方向，長此以往還可能影響到更大范圍的文化生態(tài)?！　〗處熢谛〗Y中注意點撥方法：通過列小標題先明確每一部分的主要內容，再把每一部分的意思連起來就是文章的主要內容。，交流自己的收獲。四、總結方法，推薦閱讀(用時：5分鐘)。學生發(fā)言后，請學生帶著這樣的感受讀課文，在朗讀中深入體會青銅的善良與樸實。3．在交流第三部分時，引導學生體會青銅不抬高價格的原因，使青銅的善良、樸實深入學生心中，為體會后文寫他送鞋做好鋪墊。2．在體會蘆花鞋中包含的情感時，引導學生聯(lián)系青銅的家庭環(huán)境，體會蘆花鞋給家里人的生活帶來的希望與快樂，體會蘆花鞋中包含的溫暖與美。(4)有感情地朗讀描寫青銅送鞋的句子。(2)關注描寫青銅動作的語句，思考：為什么他放慢了腳步？他做出了怎樣的決定？(3)從“站”“拔”“撿”體會青銅脫掉鞋時的堅決、果斷。從“青銅抓著一大把錢……反應不過來”體會青銅沉浸在鞋已經賣完的喜悅中，以至于不敢相信事情已經發(fā)生了。)(2)抓住關鍵詞語體會城里人對蘆花鞋的喜愛之情。3．(1)畫出描寫下雪的語句，仔細品讀。(通過“一夜”“一尺厚”“門都很難推開”可以看出雪很大，可青銅堅持去賣鞋，體現(xiàn)了青銅的堅強與懂事。)(3)有感情地朗讀，將這種美與溫暖展示出來。)(2)這兩雙蘆花鞋，實在是太好看了……又像兩對鳥。(抓住“毛茸茸”“蓬松松”“閃著銀光”體會蘆花的美。(2)關注重點語句：走著走著……最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。4．交流第四部分內容。(2)關注城里人看到蘆花鞋時的反應。3．在“賣光蘆花鞋”的部分中，品析人物形象。(1)體會環(huán)境描寫的作用。(3)指導朗讀。(1)關注描寫蘆花的重點語句。2．多給學生時間，讓學生根據(jù)小標題來說一說課文的主要內容，使學生深切感受到：把每個部分的主要意思連起來，就可以把握長文章的主要內容。(編織蘆花鞋、冒雪賣蘆花鞋、賣光蘆花鞋、送蘆花鞋)5．依據(jù)小標題，將每個部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內容了。3．小組內說一說為每個部分列的小標題，并且交流自己印象最深的內容，結合關鍵語句暢談自己的感受。，了解學習內容。4．指導交流每一部分的小標題。2．指導學生自讀課文?！　∫龑W生圍繞本單元的語文要素，重點關注：如何把握長文章的主要內容。2．了解曹文軒，說一說自己對《青銅葵花》這本書的了解。3．交代本節(jié)課的學習目的。(學生)課時安排1課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、原書引入，激發(fā)興趣(用時：5分鐘)《青銅葵花》這本書，了解閱讀情況。課前準備《青銅葵花》，了解《蘆花鞋》在原書中的內容以及它與其他內容的聯(lián)系。3．抓住關鍵語句交流自己印象最深的內容，感受青銅勤勞、善良、樸實的美好品質。 20*　蘆花鞋導學案設計課題蘆花鞋課型新授課教學目標“搓、葵”等7個生字。2．能夠用一定的速度默讀課文，了解課文的主要內容，為每部分列出小標題。教學重點通過列小標題的方式梳理文章，把握長文章的主要內容，交流自己印象最深的內容。(教師)2．閱讀《青銅葵花》。2．介紹曹文軒及《青銅葵花》的相關資料。3．了解本節(jié)課的學習目標。二、初讀課文，了解大意(用時：10分鐘)：先默讀課文，為每個部分列出小標題，再和同學們交流令你印象最深的內容。3．組織小組合作學習。5．啟發(fā)學生根據(jù)小標題說一說課文的主要內容。2．根據(jù)自讀提示，一邊讀課文一邊思考每個部分的主要內容，并且畫出令自己印象最深的語句。4．在小組合作學習的基礎上，說一說每個部分的小標題。，學生把握住該部分的主要內容即可，不要統(tǒng)一答案。三、深入閱讀，品析形象(用時：20分鐘)“編蘆花鞋”部分印象最深的內容。(2)品析描寫蘆花鞋的句子中所包含的情感。2．交流“冒雪賣鞋”部分令自己印象最深的內容。(2)引導學生體會對話的作用。(1)體會描寫下雪的語句的作用。(3)重點關注描寫青銅賣鞋時的反應。(1)關注重點語句：青銅望著那個人，心里覺得有點兒對不住他。(3)關注重點語句：但過了一會兒……濺起了一蓬蓬雪屑……(4)指導朗讀。(1)青銅拿著一只大布口袋……心里就覺得暖和。這是為寫蘆花鞋做鋪墊。(文字優(yōu)美，體現(xiàn)了蘆花鞋的美，運用了比喻的修辭方法，體現(xiàn)了蘆花鞋中蘊含的溫暖情懷。2．(1)天下了一夜大雪……雪還在下。)(2)分角色讀對話，體會人物的心情。(描寫下雪是為了突出青銅的辛苦，表現(xiàn)了青銅想要快點兒賣出鞋的強烈愿望。(3)從“他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價”看出青銅的誠實、樸實與善良。4．(1)想象：此時青銅心里在想什么？從“對不住他”中看出青銅的善良與樸實。從“笑”中可以深刻感受到青銅的善良。，鼓勵學生摘抄積累這些詞句，加強學生對優(yōu)美詞句的關注。必要時，教師可以引用原書中能幫助學生深入理解的內容。，多給學生交流的機會。5．品析青銅這個人物形象時，引導學生暢談自己的感受，表達自己內心真實的想法，使學生能從青銅的高尚品質中汲取更多的美好。2．推薦閱讀《青銅葵花》及曹文軒的其他作品。2．產生閱讀興趣，拓展閱讀。 高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因此，“流量明星”和粉絲們都應該更多一分社會責任擔當。但也有少數(shù)“流量明星”及粉絲們給社會帶來了一些負能量。作為一個新時代的中國公民，你想對這些“流量明星”和粉絲們說些什么呢？請聯(lián)系自己的生活經歷和感受寫一篇作文?！敬鸢浮縖例文]給青春成長打下責任底色流量時代大浪翻涌，潮頭明星自是萬眾矚目。他們擁有數(shù)量可觀的粉絲群，對文化娛樂業(yè)產生了不小的影響，甚至影響了很多影視產品的創(chuàng)作方向，長此以往還可能影響到更大范圍的文化生態(tài)。在此想對“流量明星”和粉絲們說：讓我們給青春成長打下責任底色！讓我們展現(xiàn)出自信從容的態(tài)度之美。伴隨著時代的變化，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人，青年人由此要擔起肩頭責任。正如某節(jié)目被淘汰的訓練生相擁鼓勵時所說的那樣：“兄弟們，我們更大的舞臺上見”，不氣餒、不放棄，吸取教訓、積累經驗，愈挫愈勇、砥礪成長，人生的奮斗還有的是機會。讓我們展現(xiàn)出自強不息的行動之美。專業(yè)技能，才是明星的“資本”之一?！?只有保持刻苦的訓練和努力，不斷帶給觀眾好的作品，才能成為真正的青年榜樣。”這番話表現(xiàn)和傳遞出飽滿的正能量。只有下苦功、練真功，勤業(yè)精業(yè)，藝術生命才能長久。腳踏實地、追求進步，才是年輕人擁抱未來的鑰匙。讓我們立德為本，行穩(wěn)致遠。立德方能立人。只有葆有正確的世界觀、人生觀、價值觀、名利觀，勇于擔當、樂于奉獻、嚴格自律，才能立得住、行得久。積極投身公益活動，充分發(fā)揮榜樣作用，傳遞正能量，讓更多人關注并積極投身于公益事業(yè)，自覺肩負起社會的責任與擔當。 “流量明星”的引領和號召，有助于傳遞和擴大責任的力量。作為新時代的青年學子，我們當胸懷慷慨，思慮遠大。成功本無捷徑，年輕更需奮斗。任務驅動型作文的全稱是敘事體新材料任務驅動型作文。同樣審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。文言文要準確翻譯。第二步，選擇角度，準確立意。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。本題抓住關鍵句“因此，‘流量明星’和粉絲們都應該更多一分社會責任擔當。同時注意任務的指向性：聯(lián)系生活談清自己對他們的建議、主張；注意態(tài)度、建議清楚，聯(lián)系現(xiàn)實、自身、正能量、辯證分析。（三）寫作思路：這種作文題重在考查學生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。+表態(tài)+觀點。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁?？焖偈瘴病Ｒ虼?，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。高考試題根據(jù)要求作文。它是你的，它是我的，它也是屬于所有人的。要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限(詩歌除外)；③不少于800字；④下得抄襲，不得套作。于是人有了一個小小的家。于是我們便有了屬于自己的精神家園。 其實我并不是那種“孤芳自賞”的人，身邊的朋友過從甚密。 喜歡在六月淅瀝的雨后，翻看親切的書，捧著冒著熱氣的茶，靜享一個人的快樂。 喜歡在陽光灑滿房間的下午，鋪開雪白的紙，拿起熟悉的筆，寫下心靈的獨語，或是抄幾句新近看到的精彩的詩與文章。喜歡在深夜躺在床上，聽著那些舊唱片里薩克斯管的縹緲、小號的詼諧以及黑管的低吟淺唱。我喜歡獨處。我們被動地盲目地前行著，而這種非主觀意愿上的行動定會造成精神上的倦怠，生命的意義也被涂抹得面目全非。只有這時，我才能將思緒沉淀下來，冷靜地審視自己，理解自己，愛護自己，并從別人的精神中汲取力量；在對自己客觀公正的評價中獲得力量。 告別獨處，就好似游子暫別家鄉(xiāng)，盡管已離開家園，但家的溫暖已深深植入心間，盡管