【正文】 。材料⑤說(shuō)興趣是人生規(guī)劃的起點(diǎn)，但并非終點(diǎn)。材料④說(shuō)做好當(dāng)下便是對(duì)未來(lái)最大的負(fù)責(zé)。材料③指出中學(xué)生人生規(guī)劃需要具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野。材料②指出無(wú)論你是中學(xué)生、大學(xué)生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應(yīng)該是第一門(mén)課，也是最后一門(mén)課。也就是說(shuō)教育部要求要加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)，把加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)寫(xiě)進(jìn)文件。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作能力。蘭波說(shuō)“我的生命如此廣闊，以至于不能僅僅獻(xiàn)給力與美”，這是他的方向，我們同樣也要堅(jiān)守心之所向，不懈努力?！皸l條大路通羅馬”用哲理說(shuō)明位置不重要，重要的是心向羅馬，用朝圣殿的虔誠(chéng)和愚公移山般的不懈，不改初衷，便條條大路通羅馬。像海中的舵手，我們所在的位置對(duì)于大海不值一提，重要的是我們是否有方向。位置好比名字，而名字又怎樣，玫瑰換一個(gè)名字仍然芬芳，是因?yàn)樗睦锵蛲篮蛺?ài)。如果將人生比作植物，那我們的起點(diǎn)是一樣的，都在土里生根、發(fā)芽，我們將目光鎖定在天空的方向，不顧一切的向上奮力生長(zhǎng)，最后可以眺望云端。正因?yàn)槿绱耍覀兣c其生活在永無(wú)止境的埋怨中不如明確自己要朝的方向，然后邁出堅(jiān)定的步伐。我們把一切不成功的原因歸給別人，而自己又自怨自艾，多荒唐。偶爾有時(shí)閑侃，總會(huì)嘆惜自己生不逢時(shí)，自己低人一等，輸在了起跑線上……像個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的怨婦，怨天怨地，怨人怨己。這里的遠(yuǎn)方是什么樣的遠(yuǎn)方。大多獲得成功的人不一定擁有顯赫的位置，但必然堅(jiān)定地朝著當(dāng)初選定的正確方向，一路堅(jiān)守。【答案】心之所向一個(gè)人不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。⑤興趣是人生規(guī)劃的起點(diǎn)，但并非終點(diǎn)。③中學(xué)生人生規(guī)劃需要具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野。①《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出：要加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)。比如本則作文，“有人說(shuō)，做人要像山；有人說(shuō)，做人要像水；有人說(shuō)，做人就要做大陽(yáng)；有人說(shuō)，做一只小小的螢火蟲(chóng)不好嗎”，材料給出四個(gè)比喻句，其實(shí)是給出四種人生態(tài)度，考生可以選擇其中一種進(jìn)行立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步讀做材料抓住主旨，首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。材料中四種做人態(tài)度均運(yùn)用了比喻手法，寫(xiě)作時(shí)本體、喻體對(duì)應(yīng)要合理，如對(duì)應(yīng)不當(dāng)，或只出現(xiàn)本體不分析喻體，可酌情扣分。所給的材料寫(xiě)出了四種不同的做人態(tài)度，作文時(shí)，寫(xiě)出其中一種做人態(tài)度便視為符合題意；逐一寫(xiě)四種做人態(tài)度也符合題意；如能融合在一起（如將山和水融合、將太陽(yáng)和螢火蟲(chóng)融合），進(jìn)行辯證分析，則可適度加分。如山若水，成就圓融之美。正如泰戈?duì)栐?shī)歌的啟示：鑄就鵝卵石之美的不是錘子的擊打，而是水的載歌載舞。人生的漫漫長(zhǎng)路上，時(shí)而引吭高歌，時(shí)而輾轉(zhuǎn)低迷，這些都是人生的常態(tài)。從中，我不免得到很多啟示，我將其引申為：對(duì)人，我們要像山一樣，行“仁”，包容；對(duì)事，我們要如水一樣擁有果敢的行動(dòng)力，一往無(wú)前，這樣，以圓融之力，方能取得成功?！墩撜Z(yǔ)》有云：小不忍則亂大謀。奮斗與挫折，如山一般沉靜，如水一般保持心的靈動(dòng)。李漁經(jīng)歷宦海沉浮之后，晚年在山中專心于修復(fù)花木，烹茶煮酒，獲得了內(nèi)心的平靜。“名乎利乎道路奔波休碌碌，來(lái)者往者溪山清靜且停停。雖然其余幾位竹林“六賢”的精神也值得我們佩服，但我們不禁扼腕嘆息：世間再無(wú)嵇康的《廣陵散》了……其實(shí)：山濤進(jìn)一步便是嵇康，嵇康退一步便是山濤。他選擇如水一般在新的現(xiàn)實(shí)中繼續(xù)他兼濟(jì)蒼生的人生理想，匡扶黎民。為人如山，處世若水，豈不善哉？你可曾記得山濤？曾是竹林七賢之一的他，并沒(méi)有像其他諸君一樣，在與權(quán)貴的斗爭(zhēng)中，在與世俗的糾纏中被現(xiàn)實(shí)磕得頭破血流。山仁，水智；山靜，水動(dòng)?！备鶕?jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。 祖父看我每咽下去一口，他就點(diǎn)一下頭，而且高興地說(shuō)：“這小東西真饞，”或是“這小東西吃得真快。2.（1）語(yǔ)言 動(dòng)作 外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛(ài)（2）孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污不得的。，字跡清楚，語(yǔ)句通順，不少于400字。你的童年有哪些難忘的經(jīng)歷？請(qǐng)你選取其中的一件事，寫(xiě)成一篇習(xí)作。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、習(xí)作。（4分）《呼蘭河傳》，請(qǐng)你為文章起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前橫線上。（ ）“ ”畫(huà)出描寫(xiě)祖父看“我”吃鴨肉的語(yǔ)句，從中可以體會(huì)到祖父對(duì)我的_________。 （ ）。（3分）?！蔽也宦?tīng)他的話，我還是追在鴨子的后邊跑著……，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括出來(lái)。我就招呼了在旁邊看熱鬧的小孩子，我說(shuō)：“幫我趕哪！”正在吵吵叫叫的時(shí)候，祖父奔到了，祖父說(shuō)：“你在干什么？”我說(shuō)：“趕鴨子，鴨子掉井，撈出來(lái)好燒吃。讓我停下，我才停下來(lái)。祖父越稱贊我能吃，我越吃得多?！蔽业氖譂M是油，隨吃隨在大襟上擦著，祖父看了也并不生氣，只是說(shuō)：“快蘸點(diǎn)鹽吧，快蘸點(diǎn)韭菜花吧，空口吃不好，等會(huì)要反胃的……”說(shuō)著就捏幾個(gè)鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。他說(shuō)我的牙齒小，怕我咬不動(dòng)，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃。祖父不吃。所以我最喜歡吃鴨子。在祖父燒的時(shí)候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，好像啦啦隊(duì)似的給祖父助興。我站在炕沿旁邊，那整個(gè)的小豬，就擺在我的眼前，祖父把那小豬一撕開(kāi)，立刻就冒了油，真香，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么香的東西，從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么好吃的東西。那小豬一被打上來(lái)，祖父就說(shuō)他要那小豬。吊上來(lái)，那小豬早已死了。（15分）_______________記得大門(mén)洞子?xùn)|邊那家是養(yǎng)豬的，一個(gè)大豬在前邊走，一群小豬跟在后邊?！爸弊謶?yīng)該讀（ ）（1分） ，你覺(jué)得“草滿花堤水滿溪”中的“滿”字應(yīng)該解釋為（ ）（2分） ，沒(méi)有剩余的地方 ，讀后使我們深深感受到_____與____________的和諧，仿佛看到柳樹(shù)蔭下一個(gè)_________________________的悠閑的情景。（6分）桑茶坑道中[宋]楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。（6分）奶奶媽媽姐姐如何使用超市的小推車？怎么在超市快速找到自己需要的商品？掃碼付款的好處有哪些？五、閱讀理解。（4分）4.（原創(chuàng)題）如今快節(jié)奏的生活方式使得網(wǎng)上購(gòu)物越來(lái)越受歡迎，但在奶奶和媽媽的童年時(shí)代網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有這么發(fā)達(dá)?！对率枪枢l(xiāng)明》中，“我”以___________為寄托，抒發(fā)__________之情。《祖父的園子》中，“我”的童年是__________的?！癬_________________________，__________________________”，刻畫(huà)的是愛(ài)勞動(dòng)的兒童；“__________________________，__________________________”，刻畫(huà)的是鑿冰的兒童；“__________________________，__________________________”，刻畫(huà)的是牛背吹笛的兒童。（1分）_____________________________________________________________________四、積累與運(yùn)用。（1）這兩個(gè)句子是對(duì)外祖父_________和_________的描寫(xiě)，突出表現(xiàn)了___________________________________________________。（1）這句話對(duì)蜜蜂的_________和_________進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，豐富的形象感，讓我們眼前一下子就明亮絢麗起來(lái)。三、詞句練習(xí)。，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。（ ），它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管?！巴瘜O未解供耕織”的“解”含義相同的是（ ）。，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。n）（ ） 圍饒 燒火 澆水 拂曉 胡水 模糊 葫蘆 湖泊 城市 誠(chéng)實(shí) 方程 乘客 漂亮 漂搖 郵漂 剽悍（ ），天天期許黃昏早早來(lái)臨。nɡ） 供品（ɡōnɡ） 玷污（di224。nɡ） 倭瓜（wěi） 頃刻（qǐnɡ） 點(diǎn)綴（zhu236。）（yǐ） 無(wú)垠（y237。（10分）（ ）（miǎo） 萌動(dòng)（m233。n ɡu224。（ ） shuǐ pi225。nɡ r232。 zhɑ（ ）yīnɡ tɑo（ ） b225。 xiǎo（ ） qīnɡ t237。n（ ） sānɡ sh249。u y232。部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：試題第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（有答案）人教部編版一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）zh242。（ ） ɡēnɡ y（ ）p242。nɡ（ ） m224。 cǎo（ ） xiā shuō（ ）chǎn zi（ ） ɡē cǎo（ ） ch233。n（ ）shuān zh249。o（ ） xi225。nɡ（ ）二、請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填寫(xiě)在后面的括號(hào)里。nɡ） 寒漪（yǐ） 稚子（zh236。n） 啃咬（kěn） 篝火（ɡōu）（b224。）（ɡ242。n） 眷戀（ju224。，以后就離鄉(xiāng)背井，飄搖天涯。，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。，喝一杯涼涼的酸梅汁，真解渴?。?？請(qǐng)你把詳細(xì)的步驟告訴大家好嗎？。，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見(jiàn)了。（8分），滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。（2分）（2）句子中，把蜜蜂比作了小毛球，我也能仿寫(xiě)這樣的句子：____________________________________________________________________________（2分），我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。（3分）（2）給畫(huà)“ ”的句子換種說(shuō)法，意思不變。（16分）。（3分），是一首詩(shī)，是一幅畫(huà)。故鄉(xiāng)，是一壺老酒，是一杯濃茶。（3分）3.《游子吟》中運(yùn)用對(duì)偶的手法的詩(shī)句是“_____________________,_____________________”，運(yùn)用比喻的手法來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的詩(shī)句是“________________________,_____________________”。岳涵對(duì)自己一家三代人童年時(shí)代的購(gòu)物情況做了個(gè)調(diào)查，應(yīng)該提出哪些問(wèn)題？請(qǐng)你幫忙填一填。（21分）（一）古詩(shī)閱讀。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。（3分）（二）課外閱讀。有一天一個(gè)小豬掉井了，人們用抬土的筐子把小豬從井吊了上來(lái)。并口旁邊圍了很多人看熱鬧，祖父和我也在旁邊看熱鬧。祖父把那小豬抱到家里，用黃泥裹起來(lái)，放在灶坑里燒上了，燒好了給我吃。第二次，又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥包起來(lái)，燒上給我吃了。鴨子比小豬更好吃，那肉是不怎樣肥的。我吃，祖父在旁邊看著。等我吃完了，祖父才吃。祖父看我每咽下去一口，他就點(diǎn)一下頭，而且高興地說(shuō)：“這小東西真饞，”或是“這小東西吃得真快。我一張嘴又進(jìn)肚去了。祖父看看不好了，怕我吃多了。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里還說(shuō)著：“一個(gè)鴨子還不夠呢！”自此吃鴨子的印象非常之深，等了好久，鴨子再不掉到井里，我看井沿有一群鴨子，我拿了秫稈就往井里邊趕，可是鴨子不進(jìn)去，圍著井口轉(zhuǎn)，而呱呱地叫著。”祖父說(shuō)：“不用趕了，爺爺抓個(gè)鴨子給你燒著。（3分）①__________________ ②__________________ ③__________________“我”的生活是自由自在的？在正確的選項(xiàng)后打“√”。 （ ） “我”吃。（ ） ，想燒著吃。文中還能體會(huì)到這一情感的情節(jié)還有______________________、______________________等。（2分）？請(qǐng)你順應(yīng)作者的思路寫(xiě)一寫(xiě)。（30分）童年是美好的，童年的記憶會(huì)伴隨我們一生。要求：，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，突出這件事的難忘之處。參考答案：一、晝夜 耕耘 桑樹(shù) 破曉 蜻蜓 螞蚱 櫻桃 拔草 瞎說(shuō) 鏟子 割草承認(rèn) 拴住 水瓢 閑逛二、 三、1.（1）樣子 姿態(tài)（2）示例：大公雞穿著五彩的衣裳，站在雞群中間，像個(gè)將軍似的警惕地望著四周。（或：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污不得的?。。┧?、 也傍桑陰學(xué)種瓜 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 牧