部編版六年級(jí)上下冊(cè)語(yǔ)文臘八粥教案優(yōu)秀范文7篇-展示頁(yè)
2025-03-30 07:16本頁(yè)面
【正文】 棄)(四)品讀第五部分(第20~21自然段)。,媽媽是如何表現(xiàn)的?(“撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒”。,心里是怎么想的呢?從哪里可以看出來(lái)?①“他驚異得喊起來(lái)了”——感到驚訝。①栗子跌進(jìn)鍋,飯豆煮得腫脹,花生仁兒脫了紅外套,鍋巴圍了鍋邊成一圈兒,粥的顏色是深褐。)⑤寫(xiě)出八兒怎樣的心理?(憧憬、渴望的心理),他終于看到了臘八粥的廬山真面目了。②栗子、花生仁煮得軟糯稀爛。,其他同學(xué)思考:八兒猜想的臘八粥是怎樣的呢?畫(huà)出相關(guān)句子并進(jìn)行品析。),你能感受到什么?(媽媽是非常疼愛(ài)八兒的。但是同時(shí)也沒(méi)有只想著自己,也想到了自己的家人。~13自然段,從八兒與媽媽的對(duì)話中,你能感受到八兒的心理和人物特點(diǎn)是怎樣的呢?(八兒急切地想要吃到臘八粥,但是只能苦苦等待。“‘那我餓了!’,八兒要哭的樣子”,語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了八兒的迫不及待。那么面對(duì)這樣的一鍋粥,八兒又是如何表現(xiàn)的呢?自讀第2~8自然段,畫(huà)出描寫(xiě)八兒的語(yǔ)句,體會(huì)一下八兒的心理是怎樣的?作者是如何表現(xiàn)的?①“喜得快要發(fā)瘋”:心理描寫(xiě),略帶夸張的手法,寫(xiě)出了八兒的興奮。)(二)品讀第二部分(第2~8自然段)。從中你可以感受到臘八粥吃起來(lái)一定如何?(美味可口)?(運(yùn)用擬人的手法,寫(xiě)出了臘八粥在鍋里煮的狀態(tài),還有臘八粥的香氣。,其他同學(xué)思考:作者寫(xiě)臘八粥時(shí),為什么要花費(fèi)那么多的筆墨去列舉臘八粥的原料?(寫(xiě)出了臘八粥的材料豐富。二、精讀課文,體會(huì)情感。導(dǎo)入新課:這節(jié)課,咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)作家沈從文筆下的——《臘八粥》(師生齊讀)。初讀課文后,你感受到了什么?(八兒天真、可愛(ài)、嘴饞,臘八粥香甜誘人、惹人喜愛(ài)。(等粥)哪一部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?(吃粥),小組內(nèi)讀一讀,談一談你的感受。(本文圍繞八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的經(jīng)過(guò),展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景,表現(xiàn)了一家人的其樂(lè)融融。三、初讀課文,整體感知。)。mo) 孥孥(n、新詞。,介紹作者和作品。?談?wù)勀銓?duì)臘八粥的印象。于是,產(chǎn)生了一種民俗,在臘八這一天要喝臘八粥,把下巴粘牢。,我們跟著老舍先生一起去看了北京的,其中提到了一種臘八那天會(huì)吃的食物——臘八粥。,體會(huì)其表達(dá)效果。,哪部分寫(xiě)得詳細(xì),哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,想想這樣寫(xiě)的好處。更多有關(guān)臘八粥教案的相關(guān)文章部編版六年級(jí)上下冊(cè)語(yǔ)文《臘八粥》教案篇1教學(xué)目標(biāo)“臘、粥”等15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“糊涂、攪和”等9個(gè)詞語(yǔ)。今天小編為大家?guī)?lái)的是部編版六年級(jí)上下冊(cè)語(yǔ)文《臘八粥》教案優(yōu)秀。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。供大家閱讀參考。,想象八兒的饞樣兒。體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。民間有句俗語(yǔ)“臘七臘八,凍掉下巴”,這說(shuō)明在臘月天氣很冷。這就是臘八粥的由來(lái)。:今天,我們就跟著沈從文一起去品嘗一碗熱騰騰的臘八粥。二、檢查預(yù)習(xí),掃清字詞障礙。著重指導(dǎo):唾沫(tu242。 n著重分析指導(dǎo)“膩、灌、褐、筷”,并且在黑板上方格中示范。,說(shuō)一說(shuō)這篇課文圍繞“臘八粥”主要講了一件什么事。),你認(rèn)為整個(gè)小可以分為哪幾個(gè)部分?能否用小標(biāo)題概括故事情節(jié)?(盼粥—想粥—猜粥—看粥—喝粥)。四、課堂小結(jié)。) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這一幅細(xì)膩獨(dú)特的臘八風(fēng)俗畫(huà)。(一)品讀第一部分(第1自然段)。)我們?cè)谏瞎?jié)課也曾經(jīng)提到過(guò)關(guān)于臘八粥的句子,回憶一下。),還有什么作用?(為后文的故事情節(jié)做鋪墊。那么多人都喜愛(ài)臘八粥,八兒也是其中的一員。“眼睛可急紅了”:神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了八兒的迫不及待。②從八兒的心理、神態(tài)、語(yǔ)言中能感受到八兒有什么特點(diǎn)?(天真、可愛(ài)、頗有童趣)(三)品讀第三、四部分(第9~19自然段)。看到臘八粥淡淡的煙氣后,開(kāi)始猜想鍋內(nèi)的情景。所以八兒不但天真可愛(ài),而且也孝順體貼。),我們還能感受到八兒與媽媽之間濃厚溫馨的親情。①“飯豆……腫脹了吧”運(yùn)用擬人手法,寫(xiě)出了想象中豆子發(fā)脹飽滿的狀態(tài)。③哪個(gè)詞可以形容八兒想象中的臘八粥?(妙極了)④這段猜想有什么作用?(寫(xiě)出了八兒對(duì)臘八粥的猜想,為八兒實(shí)際看到臘八粥做鋪墊。媽媽煮的粥究竟是怎樣的呢?作者是怎樣描寫(xiě)的?齊讀第15~17自然段,找出相關(guān)語(yǔ)句。②作者運(yùn)用了擬人的手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了臘八粥內(nèi)各種東西的狀態(tài)。②“怎么,黑的!”——有點(diǎn)嫌棄,覺(jué)得臘八粥很臟。)從媽媽的行為中你能感受什么?(媽媽對(duì)八兒的疼愛(ài)。最后八兒終于喝到了臘八粥。①“靠著”、“斜立”、筷子“擺”成十字,動(dòng)作描寫(xiě)。③“半碗陳臘肉,八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了”,八兒的父母也喝得十分滿足,通過(guò)對(duì)人們喝完臘八粥后狀態(tài)的描寫(xiě),表現(xiàn)出臘八粥的美味?！杜D八粥》,但讀完全文后,我們發(fā)現(xiàn)文章詳寫(xiě)的部分是第二部分,等臘八粥,而喝臘八粥則略寫(xiě)。),而是通過(guò)描繪這個(gè)生活場(chǎng)景體現(xiàn)普通百姓對(duì)生活和家庭的熱愛(ài)。再讀讀課文第1
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