【正文】 傳承“家國(guó)”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“為民服務(wù)”幾個(gè)方面闡述該如何傳承“家國(guó)”精神，放飛青春夢(mèng)想。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)醒目的標(biāo)題——《傳承家國(guó)精神，放飛青春夢(mèng)想》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字、六字短語成對(duì)偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。“我將無我，不負(fù)人民”，言簡(jiǎn)意賅地道出了中國(guó)共產(chǎn)黨人精神世界的辯證法，提綱挈領(lǐng)地詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，鮮明體現(xiàn)了黨性和人民性的高度統(tǒng)一，成為新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人精神族譜的最新表達(dá)?！疤煜聻楣保煜率枪姷?，天子之位，傳賢而不傳子，后成為一種正確的社會(huì)政治理想。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就是為官者（作者當(dāng)時(shí)的身份）應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄。形容一心為公為國(guó)。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考青年人對(duì)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。在日常生活中，我們要從身邊的小事做起，努力做一名合格的小公民；每周一升國(guó)旗時(shí)大聲唱國(guó)歌，對(duì)國(guó)旗行注目禮；對(duì)國(guó)家文化遺產(chǎn)，自覺承擔(dān)保護(hù)責(zé)任。我們要時(shí)刻把“以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”牢記心上，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，愛國(guó)主義更多的不是表現(xiàn)為赴湯蹈火，壯懷激烈，而是表現(xiàn)為奉公守法，敬業(yè)愛崗；表現(xiàn)為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)分裂祖國(guó)；表現(xiàn)為各族人民團(tuán)結(jié)互相，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)智慧和力量。愛國(guó)主義具有鮮明的時(shí)代特征：在民族危難的時(shí)刻，愛國(guó)主義表現(xiàn)為堅(jiān)貞不屈的民族持節(jié)，堅(jiān)守國(guó)土，血戰(zhàn)到底的英雄氣概。愛國(guó)主義是中華兒女幾千年凝結(jié)，積淀起來的對(duì)祖國(guó)最純潔，最高尚，最神圣的感情，是中華民族精神的核心內(nèi)容。有誰知道屈原投江殉國(guó)的故事？有誰知道蘇武持節(jié)牧羊的過程？有誰知道黃遵憲的光耀事跡？但有一點(diǎn)是可知的，那就是愛國(guó)主義精神。說起愛國(guó)，我們要從小事做起，不能沒有基礎(chǔ)的妄想干大事，否則，將會(huì)在愛國(guó)的起跑線上輸?shù)?。賈誼：國(guó)而忘家，公而患私范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂林則徐：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之孫中山：天下為公毛澤東：為人民服務(wù)習(xí)近平：我將無我，不負(fù)人民……作為新時(shí)代的年輕人，讀了上述材料，你有什么感悟與聯(lián)想？要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。以一系列里程碑式文件為標(biāo)志，北京的這次盛會(huì)為亞太經(jīng)合組織注入強(qiáng)勁的新活力新動(dòng)力，必將載入史冊(cè)。金秋時(shí)節(jié)，燕山腳下、長(zhǎng)城懷抱，亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議圓滿結(jié)束。中國(guó)青年的交往能力、認(rèn)知水平、知識(shí)底蘊(yùn)正一步步接近國(guó)際前沿，在展現(xiàn)中國(guó)青年風(fēng)貌的同時(shí)，還進(jìn)一步提升了中外交流的廣度和深度，讓世界對(duì)中國(guó)有了更深層次的認(rèn)知了解。全球一體化的背景下更要積極走出去，在對(duì)外交往中一展中國(guó)青年風(fēng)貌。孫中山先生曾講：“中國(guó)四萬萬之眾等于一盤散沙，此豈天生而然耶？”道明了群體的組織性與其所蘊(yùn)藏的巨大能量。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。最后，可以寫自己的思考或期待等，如讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，成為世界強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。然后從不同的角度分析論述，如愛國(guó)就是蘇武的持節(jié)南望。參考立意：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的青年；青年是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展重要力量；青年需要結(jié)合時(shí)代特征，確定追求目標(biāo)；做一個(gè)愛國(guó)的有志青年；激勵(lì)青年為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)砥礪前行、開拓進(jìn)取等。在社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的當(dāng)下，作為新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)青年，應(yīng)有清醒的自我認(rèn)同和民族自信意識(shí)，與國(guó)家同心同德，與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，有歷史使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，與中國(guó)夢(mèng)同頻共振，繼續(xù)奉獻(xiàn)青春，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值?？箲?zhàn)年代，青年的責(zé)任使命是救亡圖存，青年的目標(biāo)任務(wù)是在危急存亡之際，振奮愛國(guó)斗志，驅(qū)趕外敵，拯救舊中國(guó)，建立新中國(guó)。三個(gè)問題內(nèi)涵：“你是中國(guó)人嗎”，同宗同族同源自我認(rèn)同和民族自信；“你愛中國(guó)嗎”，個(gè)體與國(guó)家同理心，心懷家國(guó)；“你愿意中國(guó)好嗎”，個(gè)體有使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，形成共同體。材料主要講“在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問了三個(gè)問題”。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。總之，我們應(yīng)時(shí)刻血液里流淌著民族自信，內(nèi)心中與國(guó)同呼吸共命運(yùn)，行動(dòng)上高瞻遠(yuǎn)矚、實(shí)干興邦。當(dāng)然，更多人則是如國(guó)人新年寄語“希望祖國(guó)越來越好”。于當(dāng)前則呼喚國(guó)人要與國(guó)家同理心，要心懷家國(guó)。而要根治“冷氣”，則需遵照魯迅所言“擺脫冷氣，向上走！”，還要懷揣艾青所寫“我對(duì)這片土地愛得深沉！”。少年周恩來“為中華崛起而讀書”，鏗鏘有力的回答至今振聾發(fā)聵，不斷激勵(lì)一代又一代國(guó)人砥礪前行?！段业闹袊?guó)心》唱響大江南北，《流浪地球》漂洋過海，撼動(dòng)海內(nèi)外。中華民族自古注重認(rèn)祖歸宗，溯源那些屈躬卑膝、攜洋自重的“洋奴”、“漢奸”終究被釘牢在歷史的恥辱柱上。【答案】戮力同心，共筑夢(mèng)想抗戰(zhàn)年代，強(qiáng)虜橫行，教育家張伯苓連發(fā)三問，振奮師生愛國(guó)斗志；時(shí)移今日，“一帶一路”走出國(guó)門，引領(lǐng)世界，“上天攬?jiān)?，下海捉鱉”令世界矚目；翹首未來，小康近在咫尺，強(qiáng)國(guó)正在路上。在社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天，作為新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，如何與中國(guó)夢(mèng)同頻共振？結(jié)合以上材料談?wù)勀愕乃伎己透形颉? 高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 2【答案】 （1）我怎么舍得放掉這么大條的鱸魚呢？（2）他發(fā)誓一定要改正缺點(diǎn)。 3.【答案】 （1）語言描寫（2）心理描寫（3）動(dòng)作描寫 4.【答案】 臘八粥；盼；想；看 二、語言表達(dá)1.【答案】①“水平如鏡”和“平得像一面鏡子”刪去其中的一個(gè)。n（4）s224。ng；j236。 樂：________和：________歲：________（2）你認(rèn)為哪些“舊民俗”可以保留？哪些應(yīng)去掉？ ①保留：________②去掉：________（3）你知道現(xiàn)在過春節(jié)都有哪些民俗？ 答案解析部分一、填空題1.【答案】 （1）栗（2）綢；稠（3）盞；盛 2.【答案】 （1）yān；y224。剪窗花、貼年畫、寫春聯(lián)、放鞭炮、吃“年夜飯”，家家沉浸在歡樂、祥和的節(jié)日氣氛之中。 從晉代開始，我國(guó)就有了除夕守歲的記載。相傳，帝的孫子叫黎，負(fù)責(zé)管火，以后被封為灶神。 臘月二十三是灶日，又稱“小年”。喝臘八粥，既展示了過去的一年五谷豐登，又反映了老百姓盼望來年有個(gè)更好的收成。 臘月初八，喝“臘八粥”。 多彩的臘月民俗（改為反問句） __________________________________________________（2） 他發(fā)誓一定要改正不好的缺點(diǎn)。 。①昆明湖湖面水平如鏡，平得像一面鏡子。 本文以“________”為線索，寫了八兒________粥——________粥——猜粥——________粥的情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂融融。 （1）“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”________ （2）鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想:要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！________ （3）于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。 （4）塞________外并不閉塞________。 （2）球場(chǎng)遇到勁_(tái)_______敵，反倒使他干勁_(tái)_______更足了。 。 （3）杯zhǎn________碗里ch233。u________般的秀發(fā)扎起來，開始喝媽媽為她熬的濃ch243。________子。 2.《臘八粥》同步練習(xí)題一、填空題.。 （1）我最喜歡吃糖炒l236。 （2）她把那絲ch243。u________的粥。ng________放食物。 （1）蕃蕃咽________喉腫痛,什么食物都難以下咽________。 （3）他圈________十畝地作為牧場(chǎng)，準(zhǔn)備用來圈________養(yǎng)牛群。 。________ 。二、語言表達(dá).。②在威尼斯，駕駛技術(shù)特別好。 （1）我真的舍不得放掉這么大條的鱸魚。（改病句） ________________________________________________三、閱讀下文，回答問題。 臘八粥中有大米、小米、蕓豆、小豆等多種糧食和小棗、栗子等多種干果。當(dāng)然，“臘八”由來已久，里面也雜有某些迷信因素。 灶日流行著祭灶的風(fēng)俗。二十三那天把灶神送上天，到初一的五更天再接回來，人們希望灶神到天上去多說好話，故在二十三這天，人們要吃又甜又黏嘴的糖瓜。 守歲大年三十，人們通宵達(dá)旦迎新春。（1）下面的字能組成多少詞語？寫一寫。n（2）j236。n（3）quān；ju224。i；s232。②在威尼斯小艇駕駛員的駕駛技術(shù)特別好。 三、現(xiàn)代文閱讀【答案】 （1）樂園；歡樂；快樂；樂觀；和好；祥和；柔和；和弦；年歲；歲月；守歲；百歲（2）臘八，掃塵和守歲；灶日（3）看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問了三個(gè)問題：“你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”振奮了師生的愛國(guó)斗志。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。雖時(shí)代不同，但張伯苓的“中國(guó)”三問仍能激發(fā)新時(shí)代有志青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)國(guó)之心?！澳闶侵袊?guó)人嗎？”強(qiáng)調(diào)的是同宗同族同源的民族自我認(rèn)同感，在舊時(shí)代能夠喚醒青年愛國(guó)斗志，于今可以呼吁青年匯聚民族認(rèn)同，用血緣激發(fā)民族自信。擁有一顆中國(guó)心，無論何時(shí)，不論何地，都能為國(guó)添磚加瓦！因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們血液中時(shí)刻流淌著對(duì)民族性源的認(rèn)同和自信。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，但仍有路過小悅悅身旁而不停留及看見老人摔倒而冷漠相待的“冷氣”存在。“你愛中國(guó)人嗎？”在舊時(shí)代警示國(guó)人不能冷漠時(shí)世，而要熱血抗?fàn)帯Ｒ虼?，?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們從內(nèi)心里“心與國(guó)家齊飛”！生于和平盛世，本應(yīng)慶幸，可有人不懂珍惜，忘記拋頭顱灑熱血的先烈志士歲月艱難，忘卻改革開放披荊斬棘的先鋒們創(chuàng)業(yè)艱辛，只想活在當(dāng)下，忘記自我的使命、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，極度頹廢，消費(fèi)青春?！澳阍敢庵袊?guó)好嗎?”在那時(shí)污濁的世態(tài)中能給予青年希望之光，而在當(dāng)今則會(huì)促使青年緬懷過去，珍惜當(dāng)下，夢(mèng)想未來，促動(dòng)青年用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“詩與遠(yuǎn)方”！因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們用實(shí)際行動(dòng)“魯起袖子加油干”！領(lǐng)袖2019新年賀詞說：“我們都是追夢(mèng)人！”是的，作為新時(shí)代有志青年，與舊時(shí)代相比，時(shí)代環(huán)境不同，歷史使命和奮斗目標(biāo)有所差異，但青年作為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展重要力量，我們應(yīng)戮力同心，共筑夢(mèng)想，可以如科學(xué)家鐘揚(yáng)扎根大地，可以如80后教師張玉滾擔(dān)起未來，還可以如平凡人馬旭夫婦默默支援奉獻(xiàn)。讓青春閃耀，不負(fù)韶華！讓人生價(jià)值得以真正實(shí)現(xiàn)！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。時(shí)代特征：“中華民族危急存亡之際”，“社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”。寫作背景：“社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”；寫作身份：新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?；寫作論題：如何與中國(guó)夢(mèng)同頻共振。新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)近在咫尺，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化直至實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興富民強(qiáng)國(guó)都在前進(jìn)路上。探討青年在不同時(shí)代的不同責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命，合乎時(shí)代主題。先確定標(biāo)題“做一個(gè)愛國(guó)的有志青年”，結(jié)合歷史人物的愛國(guó)行為，如司馬遷、蘇武等，引出論點(diǎn)“做一個(gè)愛國(guó)的人”。愛國(guó)需要一種堅(jiān)毅的品格，它使我們無論如何都不能背叛自己的祖國(guó)；愛國(guó)就是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志；愛國(guó)就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的崇高信念等?！舅夭摹咳谌?yún)⑴c社會(huì)是青年追夢(mèng)圓夢(mèng)的引擎。讓青年的成長(zhǎng)與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)同頻共振。一盤散沙難以肩負(fù)追夢(mèng)圓夢(mèng)的宏偉大業(yè)，而今天，在黨領(lǐng)導(dǎo)下，以共青團(tuán)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織為代表的組織體系正是將青年力量匯聚一處的關(guān)鍵所在，在黨領(lǐng)導(dǎo)的共青團(tuán)主導(dǎo)下，在三者的協(xié)同配合中，積極有效促進(jìn)青年社會(huì)融入與社會(huì)參與。在世界的“地球村”里，在國(guó)家間頻繁的交流合作中，青年群體更扮演了重要角色，中歐、中非和中拉等國(guó)際關(guān)系中涌動(dòng)了越來越多的青春身影?！昂泼煨袩o極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”。波光瀲滟的雁棲湖連接起廣闊無垠的太平洋，激蕩起發(fā)展、繁榮、進(jìn)步的亞太夢(mèng)想。讓我們共同致力于亞太繁榮進(jìn)步，讓經(jīng)濟(jì)更有活力、貿(mào)易更加自由、投資更加便利、道路更加通暢、人與人交往更加密切，我們就一定能在中國(guó)夢(mèng)和亞太夢(mèng)的同頻共振中，為人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮亢霌P(yáng)愛國(guó)精神在中國(guó)民族的史冊(cè)上，