【正文】 與學(xué)校的民主治理；（六）參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn)。 （八）回絕對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)非法干預(yù)的權(quán)利 所謂“非法干預(yù)”是指行為違犯法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，作出的不利于教育教學(xué)活動(dòng)的行為。②學(xué)校有權(quán)依照國(guó)家有關(guān)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、處分的規(guī)定，結(jié)合本校的實(shí)際，制定詳細(xì)的獎(jiǎng)勵(lì)與處分方法； （五）頒發(fā)學(xué)業(yè)證書(shū)的權(quán)利 （六）聘任并治理老師及其他職工的權(quán)利 這項(xiàng)權(quán)利的內(nèi)容主要是，學(xué)校依照國(guó)家有親老師和其他教職工治理的法規(guī)、規(guī)章和主管部門(mén)的規(guī)定，從體校的辦學(xué)條件、辦學(xué)才能和實(shí)際編制情況出發(fā)，有權(quán)自主決定聘任、解聘有關(guān)老師和其他職工，能夠制定本校的老師及其他職工聘任方法，簽訂和解聘任合同，并能夠?qū)蠋熂捌渌麊T工施行包括獎(jiǎng)勵(lì)、處分在內(nèi)的詳細(xì)治理活動(dòng)。學(xué)校沒(méi)有開(kāi)除學(xué)生的權(quán)利。（超地域招生）（四）對(duì)受教育者進(jìn)展學(xué)籍治理的權(quán)利這項(xiàng)權(quán)利的內(nèi)容主要是：①學(xué)校依照主管部門(mén)的學(xué)籍治理規(guī)定，有權(quán)制定詳細(xì)的學(xué)籍治理方法。 這項(xiàng)權(quán)利的內(nèi)容主要是，學(xué)校有權(quán)依照本人的辦學(xué)主旨和任務(wù)，依照國(guó)家教育主管部門(mén)有關(guān)教學(xué)計(jì)劃、課程、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方面的規(guī)定，自行決定和施行本人的教學(xué)計(jì)劃，決定詳細(xì)課程、專(zhuān)業(yè)設(shè)置，決定選用何種教材，決定詳細(xì)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)度，大鎮(zhèn)第二小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生使用的教材是北京市景山小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教材。 （二）組織施行教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)利 學(xué)校的權(quán)利是指其在教育活動(dòng)中依法亨有的權(quán)利，即學(xué)校在教育活動(dòng)中能夠作出或不作出一定的行為，并要求相對(duì)人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可和保障，為教育法所確認(rèn)、設(shè)定和保護(hù)。 一、學(xué)校的根本權(quán)利：學(xué)校是組織教育活動(dòng)的相對(duì)實(shí)體，是老師工作的主要場(chǎng)所。學(xué)校、老師、學(xué)生及教育行政機(jī)關(guān)是教育法律關(guān)系中最重要的主體。 財(cái)產(chǎn)共有權(quán)（ 債權(quán) 債的發(fā)生依照 民事權(quán)利是民事法律標(biāo)準(zhǔn)給予民事主體滿(mǎn)足其利益的法律手段。宣告失蹤與宣告死亡（案例三） 四、民事權(quán)利 （2） （1） 無(wú)民事行為才能人 監(jiān)護(hù)。 完全民事行為才能。是指公民能以本人的行為獲得民事權(quán)利承擔(dān)民事義務(wù)的資歷。公民是指獲得一國(guó)國(guó)籍并依照該國(guó)憲法和法律規(guī)律享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國(guó)1986年頒行的《民法通則》，是調(diào)整民事關(guān)系的重要標(biāo)準(zhǔn)性法律文件。當(dāng)代中國(guó)法的方式主要包括：憲法、法律、行政法規(guī)、地點(diǎn)性法規(guī)、自治條例和單行條例、行政規(guī)章、特別行政區(qū)法、國(guó)際條約和協(xié)議等。③強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理，；加大法制宣傳力度，構(gòu)成良好的社會(huì)法制教育環(huán)境。②舉辦家長(zhǎng)法制學(xué)校，提高家長(zhǎng)法律認(rèn)識(shí)，營(yíng)建良好的家庭法制教育環(huán)境。如初二的《思想政治》教材就涉及了憲法、未成年人保護(hù)法、治安治理處分條例、民法通則、刑法等法律法規(guī)的根本內(nèi)容。21世紀(jì)是法制化的時(shí)代，整個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)都要靠法律去標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)教育法學(xué)是老師帶著學(xué)生并推進(jìn)人民群眾學(xué)法用法、自覺(jué)恪守教育法的需要 學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不應(yīng)當(dāng)只看成是老師個(gè)人的事情。又如：有的學(xué)校規(guī)定，具有偷竊、旱戀、打架等不良行為的學(xué)生要在全校大會(huì)上作檢討，這與《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)條款相矛盾。有的學(xué)校規(guī)定：關(guān)于沒(méi)有按時(shí)上下班和教職工，違背一次者，從當(dāng)月工資中扣除10元~20元的處分。為以后的工作打下一個(gè)良好的根底。開(kāi)展教育，已從教育部門(mén)一家的事變?yōu)槿h關(guān)注、全社會(huì)共同參與的一件大事。（校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制）通過(guò)教育法制建立，促進(jìn)了全社會(huì)尊師重教風(fēng)氣的構(gòu)成，為我國(guó)教育的健康開(kāi)展?fàn)I建了良好的法制環(huán)境。今年公布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，根本上要靠法治、靠制度保障”。早在1982年，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于普及小學(xué)教育假設(shè)干咨詢(xún)題的決定》中，就提出“要搞好教育立法”。政教處范文之老師法講座稿 老師法講座 中學(xué)一、做為一名老師為什么要學(xué)習(xí)教育法規(guī)和政策 從案件中引入內(nèi)容：老師和學(xué)校間的人事?tīng)?zhēng)議應(yīng)如何處理。 改革開(kāi)放以來(lái)，黨和國(guó)家一貫注重教育法制建立。1985年，中共中央在關(guān)于教育體制改革的決定中，針對(duì)教育體制改革的新情況，重申“在簡(jiǎn)政放權(quán)的同時(shí)，必須加強(qiáng)教育立法工作”/1993年，中共中央、國(guó)務(wù)院公布的《中國(guó)教育改革和開(kāi)展綱要》系統(tǒng)提出了教育法制建立的目的和任務(wù)，明確要求“加快教育法制建立，逐步走上依法治教的軌道”。通過(guò)教育法制建立，確立了一系列重要的教育制度與標(biāo)準(zhǔn)，為建立有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育體系奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 通過(guò)教育法律的宣傳與施行,保障教育的優(yōu)先開(kāi)展在全社會(huì)根本構(gòu)成了共識(shí)；送適齡子女入學(xué)接收義務(wù)教育已成為家喻戶(hù)曉的觀念；老師的待遇和社會(huì)地位得到了明顯的提高，尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣已在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。 參加老師法治教育學(xué)習(xí)主要是理解教育法律法規(guī)，以法維護(hù)學(xué)校、老師、學(xué)生的合法權(quán)益。例如：私拆學(xué)生信件，造成學(xué)生損害事故。這一條就與《老師法》中的有關(guān)條款明顯相背。還有的學(xué)校規(guī)定，學(xué)生每次遲到罰款1元，每次曠課罰款2元，打架罵人罰款5元，吸煙罰款10元……，是一種外部行政行為，而學(xué)校沒(méi)有法律的受權(quán)，無(wú)外部行政行為才能，因而罰款根本無(wú)效。要通過(guò)學(xué)好教育法制根本知識(shí)，在社會(huì)上樹(shù)立良好的依法治教的形象，同時(shí)帶著廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和公民認(rèn)真學(xué)法用法、自覺(jué)恪守教育法全體老師負(fù)有帶著學(xué)生、家長(zhǎng)和人民群眾學(xué)習(xí)教育法制根本知識(shí)的責(zé)任，必須首先本人學(xué)好，才能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任。我們的學(xué)校應(yīng)關(guān)懷關(guān)懷青青年法律認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)；①充分發(fā)揮學(xué)校法制教育的主渠道作用，制造良好的校園法制教育環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)法制教育課的針對(duì)性和實(shí)效性，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、校刊專(zhuān)欄、校園廣播、主題班會(huì)、法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、編著淺顯的法律教材、開(kāi)設(shè)法制診所等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，進(jìn)展法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的法律認(rèn)識(shí)。為了提高家長(zhǎng)法律素養(yǎng)，應(yīng)創(chuàng)辦家長(zhǎng)法制學(xué)校，發(fā)放法律淺顯讀本、觀看“今是說(shuō)法”專(zhuān)題節(jié)目、開(kāi)展家庭法律知識(shí)競(jìng)賽等，營(yíng)建良好的家庭法制教育環(huán)境。 二、法的定義：法是由國(guó)家制定或認(rèn)可并由國(guó)家強(qiáng)迫力保證施行的，反映統(tǒng)治階級(jí)或人民意志的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)。 三、民法根本知識(shí) 民法的概念：民法是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律標(biāo)準(zhǔn)的總稱(chēng)。 自然人：自然人的概念是指基于自然