20xx班主任的班級管理藝術(shù)通用-展示頁
2025-03-30 05:01本頁面
【正文】 來。第三，可以使學(xué)生的心態(tài)更加爽朗，同時可以覺察一些學(xué)生的潛力。撰寫心理學(xué)報告的學(xué)生間接寫作以協(xié)助他們練習(xí)。每個人的目光都集中在他身上。氣氛受過教育。首先，遭到這種懲辦的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理抵抗，由于下面的同學(xué)在唱歌或講故事時會給他熱烈的掌聲。請留意，心理報告不是保證，甚至不是審查。我們的班級老師如何巧妙地將這些壞事變成好事？在過去一年左右的時間里，我在課堂上大力推行如此的懲辦：關(guān)于紀(jì)律較少的學(xué)生，我會懲辦他唱一首好歌或在舞臺上講一個美麗的故事，比較紀(jì)律情況。所謂的國有國家法，學(xué)校有學(xué)校紀(jì)律，班級有班級規(guī)則，沒有規(guī)則。班主任的班級治理藝術(shù)（通用）班主任班級治理藝術(shù)“實踐”一代“懲辦”，好心對待和處置紀(jì)律學(xué)生。因而，學(xué)生必須因違犯紀(jì)律而遭到紀(jì)律處分。但是，我們?nèi)绾螛硬拍茏尲o(jì)律學(xué)生接受懲辦而不是消極？學(xué)生違犯紀(jì)律本身是件壞事。嚴(yán)肅的學(xué)生，我懲辦他們在正正寫一篇200字的學(xué)科心理學(xué)報告，描繪他當(dāng)時的學(xué)科心理學(xué)。通過一段時間的練習(xí)，我覺察這種懲辦明顯好于往常?？梢哉f他特別歡樂。其次，學(xué)生們在全視圖中唱歌或講故事。他的口才和勇氣是一種考驗和訓(xùn)練。單詞和組織語言的才能。班上有一名男學(xué)生。他曾經(jīng)違犯了學(xué)校的宿舍治理規(guī)定。結(jié)果，他的故事特別流暢，情節(jié)特別生動。通過另一輪的掌聲，在學(xué)生們的掌聲中，他對公眾的自決心大大加強(qiáng)，他完全認(rèn)識到本人并不比別人更糟。我記得當(dāng)我當(dāng)班主任時，我特別生氣。有時我不能讓本人變得困難，而且我覺察這種方法批判學(xué)生，即便他確信，實際上也
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