20xx初中八年級數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃-展示頁
2025-03-30 03:23本頁面
【正文】 牢根底知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育確實(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，開展學(xué)生的非智力要素，彌補(bǔ)智力上的缺乏?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的才能，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營建民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享覺察歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)?！ ∨d趣是的教師，愛因斯坦如是說?！ ”緦W(xué)期全書共需約62課時(shí)，詳細(xì)分配如下： 第十六章二次根式約9課時(shí) 第十七章勾股定理約9課時(shí) 第十八章平行四邊形約15課時(shí) 第十九章一次函數(shù)約17課時(shí) 第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時(shí) 四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。 第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學(xué)習(xí)?！ 〉?7章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的覺察、證明和應(yīng)用?！ 〉?6章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特別式子——二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識的前后聯(lián)絡(luò)，教材的教學(xué)目的，重、難點(diǎn)分析如下： 《義務(wù)教育教科書?數(shù)學(xué)》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”全部四個(gè)領(lǐng)域。有的學(xué)生思想單純愛玩，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)根底較差，厭學(xué)無目的?！ 《?、學(xué)情分析 八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直截了當(dāng)阻礙到今后是否能升學(xué)。初中八年級數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃 初中八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識和根本技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析征詢題和處理征詢題的才能。我班優(yōu)生稍少，學(xué)生特別爽朗，有少數(shù)學(xué)生不求上進(jìn)，思維不緊跟教師。要在本期獲得理想成績，教師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。其中關(guān)
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