20xx初中八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃(完整版)
【正文】 詢(xún)題。數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切嚴(yán)峻技術(shù)開(kāi)展的根底。②預(yù)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)學(xué)后總結(jié)，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造?！ 〉?8章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和斷定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特別的平行四邊形。我班優(yōu)生稍少，學(xué)生特別爽朗，有少數(shù)學(xué)生不求上進(jìn)，思維不緊跟教師。有的學(xué)生思想單純愛(ài)玩，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)根底較差，厭學(xué)無(wú)目的?！ 〉?9章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來(lái)選擇方案為素材的課題學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的才能，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。③認(rèn)真看修正后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣。數(shù)學(xué)在提高人的推理才能、抽象才能、想像力和制造力等方面有著獨(dú)特的作用。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思維方法。 注重改良教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。勾股定理及其逆定理?！ ∪W(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生盡管掌握了一定的根底知識(shí)，同時(shí)有了一定的才能，但是我校學(xué)生的實(shí)際根底較差，特別是在才能方面欠缺。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地開(kāi)展。如此創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極積極地參與到教學(xué)中來(lái)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的征詢(xún)題，由他們答復(fù)，加強(qiáng)他們的自決心。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育、《有效教學(xué)的根本功》等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高本人的教學(xué)水平。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng)。另外，對(duì)他們要有耐心，關(guān)于他們提出的征詢(xún)題，耐心解答?！ ?1)通過(guò)創(chuàng)設(shè)征詢(xún)題情境和四周的數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活消費(fèi)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué). (2)采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)征詢(xún)，多啟發(fā)，多觀察等。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式?！ 浣谭?，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重，打破難點(diǎn)，處理關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法?！ ∷?、教學(xué)措施 本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，在此根底上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析征詢(xún)題和處理征詢(xún)題的才能。使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探究過(guò)程，體會(huì)知識(shí)的發(fā)生、開(kāi)展過(guò)程，在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和遭到思想教育，同時(shí)提高學(xué)生的分析征詢(xún)題和處理征詢(xún)題的才能。努力培養(yǎng)學(xué)生覺(jué)察、得
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