20xx人際關系心理學論文精選-展示頁
2025-03-30 02:37本頁面
【正文】 要 , 更是大學生走 向社會的需要。5篇二：當代大學生人際關系心理學論文大學生人際關系心理學院系：環(huán)境工程系班級：環(huán)測治理1601姓名：男人學號：2016040301卡耐基說過: “ 一個人事業(yè)的成功 , 只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術 , 另外百分之八十五要靠人際關系和處世的技巧 ” 。人際平安、人際期望、人際張力都是個體對特定人際情境的主觀體驗,三者是互相關聯(lián)的。一旦脫離某種人際情境,相應的人際張力就自行解除。只要處于這種人際情境之中,個體就強迫性地感遭到緊張、壓抑、無奈、無能為力或表現(xiàn)為沖動、偏激、難以抑制。大學生在不同的人際關系中有不同內容、不同價值的期望,盡管人際期望常常是自發(fā)的、內在的和無認識的。人際情境制約人際期望的內容,個體對教師的期望和對同學的期望是不一樣的。人際期望確實是個體對人際雙方在一定條件下心理、行為的預期和愿望。大學生在感受不到人際平安的情境中,將會自我防備性地退縮或回避。所謂人際平安是指個體在人際相處和交往中對本身情況保持有利地位確實信性體驗。有的大學生具有使人生厭的個性特征,如自私、勢利、怪僻、無聊,等。有的大學生給人的感受特別愉快,其相貌不一定出眾,但親合才能特別強,不妨稱如此的大學生具有更大的人格魅力或個性吸引。相貌平平的大學生,經(jīng)常被大家 4無視,極易自卑而敏感于人際關系。相貌非凡,容易得到異性同學的贊揚和追求,從而容易構成特別的人際關系。有些大學生相貌悅人,使別人喜愛多看幾眼,首先在目光交流中接納了他們。需求互補,那么使個體構成合作的人際關系。大學生的需求各有千秋,需求互補成為個體交往的動機,從而也成為個體相處的保障。態(tài)度迥異,個體之間難以找到共同的話題,相處、交往多有沖撞,如不留意調整本人的行為,往往使人際關系失諧。盡管態(tài)度是個體內部心理方面的,但個體之間的態(tài)度類似與否那么是客觀的。在其他要素的作用下,時空接近可能成為維持良好人際關系的必要條件,也可能成為產生人際關系障礙的客觀緣故。少有交往卻相安無事,說明他們之間的人際相處特別好。大學生人際關系構成和存在的根本條件確實是大學生個體的時空接近。(一)客觀要素。二、阻礙大學生人際關系的要素在大學生之間有某些要素阻礙大學生的人際關系,它們一般是個體本身難以選擇和防止的,稱為客觀要素。能夠說，情感是人際關系中最重要的部分，它往往被當作推斷人際關系狀態(tài)的決定性指標。情感是人際關系的重要調理要素，人們在交往過程中，總是伴隨著一定的情感體驗，如滿意與不滿意、喜愛與厭惡等，人們正是按照本身情感體驗不斷調整人際關系。動機在人際關系中有著引發(fā)、指向和強化功能。人與人的交往首先是感知、識別、理解開場的，彼此之間不相識、不相知，就不可能建立人際關系。人際交往的心理要素包括認知、動機、情感、態(tài)度與行為等。有的人對成功人士進展分析，得出的結論為85%的成功人士與良好的人際關系有關。從動態(tài)講，人際交往是指人與人之間一切直截了當或間接的互相作用，但都超不出信息溝通與物質交換的范圍；從靜態(tài)講，是指人與人之間通過動態(tài)的互相作用構成的情感聯(lián)絡。一、人際交往的定義及其心理要素人際交往也稱人際關系，是人與人之間心理上的關系。假設不擅長處理好人際關系,不僅本人的全面開展實現(xiàn)不了,而且難以承擔祖國所給予的歷史責任。大學生是祖國的今后,肩負重擔。偉大的革命導師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關系的總和,每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關系之中，如何理順好這些關系、如何提高生活質量就涉及到了社交才能的征詢題。其主要群體是大學新生,剛剛進入新的學習生活環(huán)境,產生了各種心理不習慣的感受和征詢題。人際關系心理學論文篇一：人際關系心理學論文人際關系心理學院系：環(huán)境與化學工程系班級：環(huán)境監(jiān)測與治理1102 姓名：時瑩旭學號：20110404191目錄引言........................ 錯誤！未定義書簽。引言2隨著時代與社會的開展，現(xiàn)今社會人才的競爭壓力的日益加強,相當一部分大學生,由于缺乏心理承受力和習慣才能,產生了種種心理困擾。按照近四年的工作經(jīng)歷，覺察大約25%學生存在著心理征詢題,或者不斷在困擾和痛苦之中煎熬,大約15%的學生需要心理征詢,或者是教師長輩的正確引導和教育。大學生進入的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往才能以及良好的人際關系是生存和開展的必要條件。好的人際關系有利于他們健康良好的世界觀,人生觀,價值觀的構成,有利于他們順利走入社會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奉獻力量。因而，得注嚴峻學生的人際交往心理。人際交往表現(xiàn)為人與人之間的心理間隔，反映著人們尋求滿足需要的心理狀態(tài)。據(jù)可能，大學生每天除了睡眠外，其余時間中有70%左右用于人際交往。因而，人際交往對大學生起著重要作用。認知是個體對人際關系的知覺
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