20xx年問題學生教育案例與反思-展示頁
2025-03-15 03:38本頁面
【正文】 師知道你不是故意的，只是一時貪玩而去拿滅火筒噴同學。我對他說做男孩子，要有所擔當，敢做敢認，現(xiàn)在你這樣百般抵賴也于是無補，因為學校的宿舍樓梯裝了攝像頭，想抵賴也抵賴不了。
經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，梁某是自尊心好強的人，為人也講義氣。而且也沒有提到有那幾個同學一齊破壞，他還想幫其他同學隱瞞這個事實。
回到辦公室后，我叫梁某坐下來，把今天早上發(fā)生的事情經(jīng)過寫下來。“那么你跟我去辦公室把整個過程寫下來吧，這樣也好早點回去上課。聽到這個消息，我當時非常氣憤，趕緊跑到宿舍管理處。我一看到宿舍管理處的電話號碼，心里就暗想有事發(fā)生了。
有一天早讀期間，我點名時發(fā)現(xiàn)梁某不在課室。梁某無心向?qū)W，學習態(tài)度不端正，紀律自由散漫，無視校規(guī)、班規(guī)。問題學生教育案例與反思 班主任工作中的一項重要任務就是幫助問題生轉(zhuǎn)化,而體態(tài)語言是班主任幫助問題生轉(zhuǎn)化工作中不可缺少的組成部分。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。你想知道問題學生教育案例與反思怎么寫嗎?接下來就一起分享范文網(wǎng)小編為大家整理的問題學生教育案例與反思吧!
問題學生教育案例與反思一 破繭成蝶的蛻變
我擔任08計算機(5)班班主任期間，班里有個學生叫梁某，梁某是我班最為“出名”的學生，他的“出名”不是表現(xiàn)在好的方面。他自尊心較強，遇事沖動，不顧后果，據(jù)了解初中階段曾無故頂撞學校領(lǐng)導與老師，不易接受別人意見與批評。我以為他又在學校的食堂吃早餐逃避早讀，但剛早讀完時，宿舍管理處就打響了我的手機。果然，宿舍管理處的宿管告訴我，我們班的梁某破壞宿舍樓梯的消防設(shè)施滅火筒，叫我親自上去領(lǐng)人。去到宿舍管理處，看到梁某一副無所謂的樣子站在那里，當時我真想狠狠地臭罵他一頓，可以我想到如果當著宿管面前罵他，效果可能適當其反，就深深呼吸一下，平復自己的心情，問他：“你吃早餐了嗎?”他有點驚訝，低聲地說：“吃了”。”隨后，我就問宿舍管理員究竟發(fā)生了什么事，原來他將宿舍樓梯的滅火筒拿下來玩，打開滅火筒噴向其他同學。不到五分鐘，他說寫完了，我一看，只有寥寥幾行字，說自己早上下宿舍樓的時候，見到有同學玩滅火筒，他也走過去瞧瞧就被宿管捉住了，一句也沒有提到他自己有份破壞滅火筒?？磥硭€沒有真正意識到自己的錯誤，必須采取什么措施讓他受到教育，我就讓他自己再繼續(xù)想想還有什么遺漏沒有寫清楚，然后我去上課。下課后，我就將他帶到辦公室外面的涼亭里，我讓他感覺被人尊重與理解。第二破壞消防設(shè)施是非常嚴重的違紀，如果萬一發(fā)生火災就是因為你這樣的行為，而導致其他人的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1