20xx年試析新形勢下教師隊伍建設(shè)的quot瓶頸quot現(xiàn)象-展示頁
2025-03-15 03:06本頁面
【正文】 教師在我校所占比例較高。并且能不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，能把最恰當?shù)氖吕攀帜閬恚谌胝n堂，學(xué)生在和諧愉悅的環(huán)境中學(xué)習，汲取知識，不再有學(xué)習之苦。但在教育改革發(fā)展到今天，在提倡終身學(xué)習的時代，僅僅把教育看做一種職業(yè)，是遠遠不能滿足要求的，這個時代需要教師把教育當作一種事業(yè)去從事。他們往往以取得好成績，受到表揚和贊譽，或者取得豐厚的物質(zhì)待遇為自己工作的全部目的和落腳點。但在他們身上也表現(xiàn)出一些與時代要求不適應(yīng)的方面。 骨干教師的價值取向問題。本文從研究我校教師隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的問題出發(fā)，略談一二，不足之處，敬請匡正。近年來，各地各校在教師隊伍建設(shè)上采取了有力的措施，取得了令人欣喜的成績。現(xiàn)象 試析新形勢下教師隊伍建設(shè)的”瓶頸”現(xiàn)象
張萬生
教師隊伍建設(shè)歷來是一所學(xué)校、一個校長全部工作中的重中之重。瓶頸amp。試析新形勢下教師隊伍建設(shè)的amp。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。quot。quot。加強教師隊伍建設(shè)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本出路，也是提升學(xué)校辦學(xué)水平和知名度的正確途徑。但是，在成績的背后，已經(jīng)明顯暴露出一種”瓶頸”現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象如果不及時加以疏導(dǎo)，任由其發(fā)展下去，就會影響教師的可持續(xù)發(fā)展。
一、”瓶頸”現(xiàn)象的表現(xiàn)
在我校教師隊伍中，涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，不計私利報酬，工作中舍得投入，拿得起，放得下，成績優(yōu)秀的骨干教師，他們是學(xué)校發(fā)展的中堅力量。其中之一就是對自己的教育理想定位不盡合理。這種定位是把教育看作了一份職業(yè)，憑之吃飯，掙工資。只有把教育當作一種事業(yè)，才能踏踏實實地工作，為學(xué)生傾盡心血，時刻做個有心人，時刻動腦子，探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)真理，追求成功。
中年教師中的“高原”現(xiàn)象。有多年經(jīng)驗的中年教師對學(xué)校的管理模式、人際交往、工作方式耳熟能詳。
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