20xx教案三年級語文上冊陶罐和鐵罐教學(xué)札記-展示頁
2025-01-25 05:50本頁面
【正文】 ？陶罐子！”，一句是陶罐的答復(fù)：“不敢，鐵罐兄弟。第二次聽是今年的一次公開課。課后我與這位老師交流：“為什么只在黑板上板書陶罐的質(zhì)量‘謙虛’，而不板書學(xué)生在討論中提到的‘心胸開闊、對人友好’？為什么不在鐵罐的質(zhì)量‘驕傲’‘自滿’后加上學(xué)生提出的‘小心眼’？在新課程理念下，應(yīng)該怎么樣對待‘驕傲’與‘謙虛’？”我個(gè)人的理解，在《陶罐和鐵罐》的故事中，更主要應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：陶罐最終的圓滿在于心胸開闊，對人友好，能夠與別人和平相處；而鐵罐的悲劇就在于小心眼、嫉妒，不能與別人共處，為了本人不惜損害別人。寫這篇短文，就可能犯了如此的缺點(diǎn)。教案三年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教學(xué)札記在各門學(xué)科中，批判人數(shù)最多的可能是語文學(xué)科的教學(xué)了。
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