20xx教案人教版九年級(jí)讀戴望舒我用殘損的手掌-展示頁
2025-01-25 04:42本頁面
【正文】 兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這首詩首先運(yùn)用了一種超現(xiàn)實(shí)的手法：“我用殘損的手掌／探索這廣大的土地”是全詩的靈魂。我認(rèn)為，一個(gè)人也許在不同的時(shí)候說出不同的話，而這些話背后的言說方式卻未必改變。許多評論家認(rèn)為他走向了現(xiàn)實(shí)主義?，F(xiàn)代派給人的印象大概確實(shí)是如此，是一批精神貴族關(guān)起門來的自我欣賞。教案人教版九年級(jí)讀戴望舒《我用殘損的手掌》抗日戰(zhàn)爭的槍林彈雨把一批現(xiàn)代派詩人打出了象牙塔。他們再也沒有閑情“站在橋上看風(fēng)景”，“裝飾了別人的夢”。因而，當(dāng)戴望舒寫下他那首感人至深的《我用殘損的手掌》時(shí)，人們發(fā)覺了與其早期作品的纖細(xì)、精致、憂傷、神奇截然不同的寬廣、博大、深沉、明朗。也有一些外國文學(xué)造詣特別深的學(xué)者兼詩人，如袁可嘉，看出了其中骨子里的現(xiàn)代派手法，但大概同意這種觀點(diǎn)的是少數(shù)?！段矣脷垞p的手掌》之因而有著強(qiáng)烈的感染力，緣故也正在于此。戴望舒說過：“詩是由真實(shí)通過想象而出來的，不單是真實(shí)，亦不單是想象。這一大一小的強(qiáng)烈反差構(gòu)成了獨(dú)特的語境，在這種語境的作用下，“手掌”的內(nèi)涵與外延之間產(chǎn)生一種張力。它超越個(gè)體的有形的手掌而化為
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