20xx教案人教版九年級(jí)星星變奏曲教學(xué)札記-展示頁(yè)
2025-01-25 01:04本頁(yè)面
【正文】 兩種意義。咨詢題是，《星星變奏曲》的意象，是隠喻著“黑暗”與“光明”，劉丹的導(dǎo)語(yǔ)，訴說(shuō)的是“苦難”與“幸?！薄＿@一引入，隱去了寓意，隱去了朦朧，隱去了晦澀，但仍然以系聯(lián)兩端的語(yǔ)詞架構(gòu)（“苦難”與“幸福”），引領(lǐng)學(xué)生，接近《星星變奏曲》的朦朧。劉丹以這一“開(kāi)始白”，預(yù)示了《星星變奏曲》中的兩種意象、情境，提示著為人必須堅(jiān)守“人性的天性”與“人性的高貴”?！边@一段“開(kāi)始白”，“抒情，細(xì)膩，有濃濃的感情色彩”（播音員丁建華談朗讀《星星變奏曲》的感受）。而我說(shuō)，愈是痛苦中的人，愈是以本人的行動(dòng)去追求幸福，尋找美妙，則是人性的高貴。盡管如此，人們依然站在現(xiàn)實(shí)的苦難中，眺望幸福的彼岸，癡心不改?！缎切亲冏嗲返慕虒W(xué)一以貫之其做派，同樣有種新鮮的感受。教案人教版九年級(jí)《星星變奏曲》教學(xué)札記詩(shī)難“教”，新詩(shī)更難“教”，當(dāng)代朦朧詩(shī)尤其難“教”。選在人教版新課標(biāo)教科書九年級(jí)上冊(cè)的《星星變奏曲》，確實(shí)是這尤其難“教”的一首朦朧詩(shī)，更況且它還有朦朧之外的“變奏”！劉丹教學(xué)以細(xì)膩見(jiàn)長(zhǎng)，我曾經(jīng)評(píng)點(diǎn)過(guò)她的《山中訪友》的教學(xué)（載《中學(xué)語(yǔ)文》2020年11期），對(duì)其教學(xué)風(fēng)格有過(guò)評(píng)說(shuō)。劉丹的導(dǎo)入：“我們說(shuō)：每個(gè)人的一生都難免會(huì)遇到各種各樣的不幸，也不同程度地會(huì)遭受心靈的劫難。有人說(shuō)，愈是痛苦中的人，愈是夢(mèng)想幸福，愈是向往幸福，這是人性的天性。今天，我們學(xué)的《星星變奏曲》，確實(shí)是一首高貴的詩(shī)。劉丹細(xì)膩地提示了，人生難免“不幸”，現(xiàn)實(shí)難免“苦難”；而面對(duì)種種的“不幸”與“苦難”，惟有企盼與追求。劉丹用了人人都能領(lǐng)悟的話語(yǔ)，作了直觀的引入。導(dǎo)語(yǔ)，它的作用，確實(shí)是創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生引向文本?！昂诎怠敝杏小翱嚯y”，但“苦難”不等于“黑暗”，“幸?！敝杏小肮饷鳌?，但“幸?！辈坏扔凇肮饷鳌?。劉丹或許是要廓大《星星變奏曲》的文本義，以指向更為深邃的認(rèn)識(shí)價(jià)值，引向廣泛意義的追尋。我想從四個(gè)方面，來(lái)談劉丹《星星變奏曲》的教學(xué)?？纯磳?duì)“本人讀詩(shī)的初步感受”把握的教學(xué)環(huán)節(jié)：師：剛剛大家
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