【摘要】星星變奏曲江河作者簡(jiǎn)介江河,原名于友澤,1949年生,北京人,1980年他在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》。著有詩(shī)集《從這里開始》《太陽(yáng)和他的反光》等。是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。朦朧詩(shī)朦朧詩(shī)是新時(shí)期一個(gè)非常重要的文學(xué)流派,是“文革”
2024-12-03 02:05
【摘要】第一篇:九年級(jí)語(yǔ)文《星星變奏曲》教案 《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 九集鎮(zhèn)龍門初級(jí)中學(xué)李萍 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo): 從感知兩節(jié)詩(shī)中選取的意象,作者渲染的意境和想要表現(xiàn)的主題出發(fā),進(jìn)而學(xué)...
2024-10-24 20:03
【摘要】教案人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《星星變奏曲》 教學(xué)目的: 1、朦朧詩(shī)的特點(diǎn)及背景 2、理解“變奏曲”的含義 3、找出比喻句并理解含義 4、珍惜美妙生活 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、重點(diǎn)是理解詩(shī)中所寄予...
2025-01-25 22:05
【摘要】3星星變奏曲字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字靜謐.(mì)劫難..(jiénàn)寂寞.(mò)凝.望(níng)覆.蓋(fù)朦朧..(mé
2025-06-29 20:30
2025-06-27 06:19
【摘要】教案人教版九年級(jí)《星星變奏曲》教學(xué)札記 詩(shī)難“教”,新詩(shī)更難“教”,當(dāng)代朦朧詩(shī)尤其難“教”。選在人教版新課標(biāo)教科書九年級(jí)上冊(cè)的《星星變奏曲》,確實(shí)是這尤其難“教”的一首朦朧詩(shī),更況且它還有朦朧之外的...
2025-01-25 01:04
【摘要】教案人教版九年級(jí)《星星變奏曲》教材理解 課文研討 一、整體把握 江河是朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一,《星星變奏曲》是他的一首重要詩(shī)作。朧詩(shī)是新時(shí)期一個(gè)特別重要的文學(xué)流派,是“文革”后期一群自我認(rèn)識(shí)開場(chǎng)覺(jué)悟...
【摘要】教案人教版九年級(jí)星星變奏曲仿寫(二) 星星變奏曲仿寫——雨的希望 誰(shuí)還需要淚水,誰(shuí)還會(huì) 在漆黑的夜里祈禱 尋找縹緲的希望 誰(shuí)不愿意 每天都是一幅畫 每一筆都是一個(gè)奇觀 像蒙娜麗沙神奇的...
2025-01-25 04:34
【摘要】星星變奏曲朦朧詩(shī)派詩(shī)人江河作者簡(jiǎn)介江河,原名于友澤,1949年生,北京人。1980年發(fā)表處女作《星星變奏曲》。著有詩(shī)集《從這里開始》、《太陽(yáng)和他的反光》等。江河是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人。他的詩(shī)作中灌注了厚重的歷史感,以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩(shī)
2024-08-20 01:44
【摘要】第一篇:《星星變奏曲》教案 一、導(dǎo)語(yǔ): 每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我們?cè)谝巴猓鐾炜?。就?huì)不由自主地想起誰(shuí)寫的什么詩(shī)?——郭沫若《天上的街市》。齊背這首詩(shī): “遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像閃著無(wú)數(shù)的明星/天...
2024-10-24 19:01
【摘要】教案人教版九年級(jí)星星變奏曲仿寫(一) 仿寫《星星變奏曲》 假如世界上每個(gè)季節(jié)都充滿暖和 誰(shuí)還需要太陽(yáng)誰(shuí)還 在某個(gè)陽(yáng)光明麗的清晨 孤單的仰望天空 尋找多一些的溫?zé)? 誰(shuí)不愿意 每天 都是...
【摘要】教案人教版九年級(jí)星星變奏曲仿寫(四) 假如每天都能遇見你 誰(shuí)還需要相思 誰(shuí)還會(huì)夜里夢(mèng)見你 尋找遠(yuǎn)方的你 誰(shuí)不愿意 每天 都有一次相遇 和你說(shuō)的每句話 都在我的心頭縈繞 誰(shuí)不愿意有一...
2025-01-25 04:33
【摘要】《星星變奏曲》說(shuō)課案(一)說(shuō)教材:九年級(jí)的第一單元所選擇的都是詩(shī)歌,都是由尋常的事物激起心靈之聲,語(yǔ)言優(yōu)美且貼近生活,容易激起學(xué)生的共鳴。在教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn),感知生活,并進(jìn)而受到感染,從而形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向,使語(yǔ)文真正達(dá)到“工具性和人文性的統(tǒng)一”。學(xué)生最害怕的就是寫作,長(zhǎng)期以來(lái),我們語(yǔ)文常把作文
2024-12-11 02:22
【摘要】教案人教版九年級(jí)星星變奏曲仿寫(三) 假如歲月的長(zhǎng)河每一天都充滿著歡樂(lè) 誰(shuí)還需要追尋 誰(shuí)還會(huì) 在寂寞的路上用一首歌 撫慰心中的傷 誰(shuí)不明白 春天總會(huì)孕育希望 每一顆種子都是燦爛的夢(mèng)想 ...
【摘要】教案人教版九年級(jí)星星變奏曲仿寫(五) 假如世界的每寸土地都充滿水分 誰(shuí)還需要白云,誰(shuí)還會(huì) 在心中希望 尋找瞬間的清涼 誰(shuí)不愿意 每日 都是一首曲 每個(gè)詞都是一朵云 像水滴在心頭騰躍 ...