20xx大學(xué)專業(yè)音樂教師工作參考計劃范文-展示頁
2025-01-17 05:02本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。因此，我們在音樂教學(xué) 中應(yīng)努力營建音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，讀明白音樂，感受音樂。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：興趣是最好的教師。導(dǎo)入確實是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。例如：我在教歌曲祖國祖國多美麗一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感遭到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。低年級學(xué)生好奇心強，留意力容易分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。著名教育家杜威也提出：為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開始階段?！ ?chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說過：音樂是情感的藝術(shù)?！ ±斫馕覈髅褡迕耖g音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自決心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能?！ ⒌现腔?、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的開展。大學(xué)專業(yè)音樂教師工作參考計劃范文 一、學(xué)生根本情況分析 本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的根本情況理解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能按照歌曲情緒進展表達，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)本人，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐. 二、教學(xué)目的要求及重難點 突出音樂學(xué)科的特點，把五愛的教育和爽朗樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的社會主義接班人和建立著?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的才能?！ ∪⒔虒W(xué)的詳細(xì)措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直截了當(dāng)?shù)捏w驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。只有使學(xué)生處在形象爽朗的音樂氣氛中，才能遭到良好的音樂陶冶，到達最正確的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)按照教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參
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