20xx二年級下冊語文教學參考計劃-展示頁
2025-01-17 03:39本頁面
【正文】 事會、朗讀會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶著之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文?！ ￠_展豐富多彩的語文實踐活動 教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生、生生互動。 口語交際教學應留意的征詢題 有些口語交際教學之前，要提早布置預備工作。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種方式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將本人當作課文中的人物去感受、體驗、考慮，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過本人的閱讀表達出來。要留意寫字的質(zhì)量。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準?！ ≡谧R字要求的把握上，要盡量防止走入兩個誤區(qū)?！ ∽R字和寫字教學應該留意的征詢題 應該鼓舞學生通過語文課本以外的渠道，加強識字量?！ ∪?、教學中應留意的征詢題 要留意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡 本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)絡的一個有機整體。學習寫日記。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。有表達的自決心，能就感興趣的話題發(fā)表本人的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！ 》e累本人喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。養(yǎng)成保護圖書的習慣。 能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段?！ ∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔，感受漢字的形體美。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫?！ ≌J識400個字，會寫300個字。培養(yǎng)全體學生創(chuàng)新精神和語文實踐才能。加強后進生字詞與句子的進步與穩(wěn)定?！ 《昙壪聝哉Z文教學計劃 一、班情分析： 通過上學期的教學與測試，我覺察大部分學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習才能都有所提高，班上優(yōu)生率比一年級下期提高特別多，但小部分學生還有待于提高和引導。二年級下冊語文教學參考計劃 工作計劃確實是對立即開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務、制定指標、完成時間、處理方案和步驟方法等。下面是關(guān)于二年級下冊語文教學計劃，歡迎大家查閱。本期的語文教學工作的重點為穩(wěn)定優(yōu)生的閱讀與寫話才能。培養(yǎng)全體學生的語文綜合素養(yǎng)。 二、學習目的 接著復習、穩(wěn)定漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，理解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字?！ 〗又褂靡粜虿樽址ê筒渴撞樽址ú樽值?，培養(yǎng)獨立識字的才能。學慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和方法?！ W習使用句號、征詢號和嘆號，體會所表達的不同語氣。 逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，加強愿意與人交流的認識，認真聽別人講話，能聽明白主要內(nèi)容。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！ 懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來。按照表達需要，學習使用逗號、句號、征詢號、感慨號。 1對四周的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達本人的感受。教師應在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好預備。與此同時，要積極倡導同學之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制造生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。第一，切莫無視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求?！ ￡P(guān)于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止學生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進展，而是要分散到每一堂課中去?！ ￠喿x教學應該留意的征詢題 閱讀教學，首先要注重朗讀的指導。此外，教師還應注重課外閱
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