20xx二年級(jí)下冊語文教學(xué)參考計(jì)劃-文庫吧資料
2025-01-17 03:39本頁面
【正文】 精神和實(shí)踐才能。也可在寫作后將內(nèi)容相近的歸為一個(gè)組，在小組里閱讀和欣賞。寫話確實(shí)是將本人介紹的內(nèi)容和在口語交際中聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段話寫下來。在說其中一方面時(shí)，可展示一下照片、實(shí)物等。說或?qū)懙臅r(shí)候不要做高要求，讓學(xué)生夸家鄉(xiāng)的其中一方面即可。引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的詞句。通過這些細(xì)節(jié)的觀察來體會(huì)總理和人民共慶潑水節(jié)的歡樂氣氛。大家都明白，學(xué)生對偉人的事跡不太感興趣。揭題后可以讓學(xué)生提征詢題，“為什么說葡萄溝是個(gè)好地點(diǎn)?”“哪些地點(diǎn)說出了好?”然后圍繞征詢題進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，再用各種方式讀出喜歡的情感，最后把本人喜歡的句子抄一抄。對一些詞句的理解，不能以詞解詞，應(yīng)該讓學(xué)生多讀，自讀自悟，讀中感悟，讀中理解詞句?！ ∷?、課時(shí)安排： 《日月潭》2課時(shí) 《葡萄溝》課時(shí) 《難忘的潑水節(jié)》——2課時(shí) 《北京亮起來了》——2課時(shí) 語文園地三——2課時(shí) 五、教學(xué)中應(yīng)留意的征詢題： 《日月潭》以讀帶講，讀中感悟?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪征詢、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，理解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美妙，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。通過這組教材的學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步理解祖國的寬敞、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。不管是令人向往的北京，仍然遙遠(yuǎn)的臺(tái)灣島?！ 〉谌龁卧 ∫?、教材簡析： 通過二年級(jí)上冊第三組教材的學(xué)習(xí)，我們明白了我們的祖國歷史悠久，山河壯美。用繁瑣的情節(jié)分析去取代學(xué)生的閱讀實(shí)踐。著重品味和積累課文中的詞句。《我不是最微小的》2課時(shí) 8《卡羅爾和它的小貓》1課時(shí) 語文園地二2課時(shí) 五、教學(xué)中應(yīng)留意的征詢題： 本單元的4篇課文?！度?課時(shí) 6。 明白得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過不同方式的朗讀讓學(xué)生有所感觸?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和片段，體會(huì)奉獻(xiàn)的幸福感。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。我們應(yīng)該和學(xué)生一起去細(xì)細(xì)地品味這些充滿愛的詩文，再聯(lián)絡(luò)實(shí)際想一想，我們應(yīng)該如何樣獻(xiàn)出愛心。為配合本單元專題，口語交際安排了尋找四周需要協(xié)助的人，以及說說計(jì)劃如何協(xié)助別人的活動(dòng)?！ 〉诙卧 ∫?、教材簡析： 這是一組用愛心串起來的課文。并鼓舞他們合作學(xué)習(xí)，共同探究。這一欄目的設(shè)置，旨在拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，提高和培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能。教師們一定要認(rèn)識(shí)這些差異，以便使本人的教學(xué)更有針對性，更有利于學(xué)生的成長與開展?！ 、垡荒昙?jí)下冊的口語交際只要求“說”，而這次不僅要求說，還要求在說的根底上將本人新的覺察寫下來?！ ”締卧谡Z交際的內(nèi)容，跟一年級(jí)下冊第一組口語交際《春天在哪里》有類似之處，不同的是： ①這次訓(xùn)練在要求學(xué)生感知春天的根底上，進(jìn)一步要求他們展開想象，這在認(rèn)知的思維領(lǐng)域，其要求是明顯有所提高的。如此處理，學(xué)生容易理解。運(yùn)用比喻的好處和要求，也可以適當(dāng)簡單地講一些，以加深理解和認(rèn)識(shí)?！ 墩Z文園地一》中第一題“我的覺察”的練習(xí)，旨在讓學(xué)生初步感知語言中的比喻，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生觀察，再說說了什么么像什么?！ ”締卧髸?huì)寫的39個(gè)生字中，有的生字(如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等)的筆順、筆畫，學(xué)生容易搞錯(cuò)，應(yīng)留意細(xì)心指導(dǎo)?！缎÷沟拿倒寤ā贰?課時(shí) 語文園地——3課時(shí) 五、教學(xué)中應(yīng)留意的征詢題： 本單四篇課文的語言都特別優(yōu)美，要讓學(xué)生多讀、細(xì)讀、精讀，讓他們在讀中理解內(nèi)空，體會(huì)感情，陶冶情操。《古詩兩首》——2課時(shí) 3?！ ≡谡n外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。 積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)機(jī)?！ 《?、教材目的： 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，覺察春天的特點(diǎn)，探究春天的神奇。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生去理解更多的花的品種和各個(gè)城市的市花?！ 《昙?jí)下冊語文教學(xué)計(jì)劃 第一單元 一、教材簡析： 本單元圍繞“春天里的覺察”這個(gè)主題，主要由《找春天》《筍芽兒》《古詩兩首》《小鹿的玫瑰花》及語文園地一組成?；顒?dòng)的方式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故
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