20xx淺談中職生職業(yè)態(tài)度養(yǎng)成教育-展示頁
2025-01-17 03:07本頁面
【正文】 校第二學期，整體良好。作為中等職業(yè)教育工作者，如何在教會學生職業(yè)技能的同時，使其真切了解未來職業(yè)崗位的特點？如何在學生了解崗位特點后，幫助其樹立正確的職業(yè)觀，根據學生自身情況定義職業(yè)目標？如何不斷鼓勵和引導學生在既定的職業(yè)目標下，培養(yǎng)正確的“生活習慣”，在校期間做好就業(yè)準備，是我們必須思考的問題?！ ≈穆毥虒W家黃炎培老先生曾說過：“辦職業(yè)教育，不但著重職業(yè)知能，而且還要養(yǎng)成他們適用于這種生活的習慣”。職業(yè)能力，這并不是學生在中職畢業(yè)之際的角色轉換中（從學生到社會人）環(huán)節(jié)中的自然得到的，離不開學習階段的培養(yǎng)和個體的自我準備。淺談中職生“職業(yè)態(tài)度”養(yǎng)成教育
摘 要：立足職業(yè)教育培養(yǎng)目標，借助班級爭創(chuàng)學?！皣澜逃厣唷钡钠鯔C，將德育工作與“職業(yè)能力”培養(yǎng)有機結合，開展建筑類中職學生的“職業(yè)態(tài)度”養(yǎng)成教育?！ ￡P鍵詞：中職；學生；職業(yè)態(tài)度；德育教育 職業(yè)教育不同于普通中學教育，它強調“職業(yè)”兩字，以就業(yè)為導向，側重實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)，
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