20xx淺談中職生職業(yè)態(tài)度養(yǎng)成教育-資料下載頁
2025-01-17 03:07本頁面
【正文】 ，推薦優(yōu)秀個人和作品，制作多媒體課件，參加校級交流活動?！ ∽寣W(xué)生真正走進社會，站在工作崗位第一線，體驗角色的轉(zhuǎn)換，思考作為社會人區(qū)別于學(xué)生的不同，真切理解職業(yè)態(tài)度對職業(yè)發(fā)展的重要性?！ ∷?、結(jié)束語 教師作為班級德育工作的指導(dǎo)者和組織者，旨在幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)目標，培養(yǎng)良好的“習(xí)慣”，最終將與其職業(yè)崗位需求相融合，培養(yǎng)端正積極的職業(yè)態(tài)度?！ ≡谙盗械掠顒又?，學(xué)生作為主體，親身參與，真切感受，內(nèi)化認知，激發(fā)職業(yè)熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為實習(xí)、就業(yè)做準備。學(xué)生的認知層次基本可分為三類。第一層次：養(yǎng)成良好的“習(xí)慣”；第二層次：有職業(yè)發(fā)展意識，端正職業(yè)態(tài)度；第三層次：內(nèi)化養(yǎng)成的“職業(yè)態(tài)度”，思想和行動統(tǒng)一，在行動中詮釋“職業(yè)態(tài)度”，必將收獲職業(yè)生涯的碩果?！ ⒖嘉墨I [1] . [2] ，第二期. [3] . 2020. [4] . [5] “五滲透”. [6] .此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知
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