20xx試論在物理教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透-展示頁
2025-01-17 02:18本頁面
【正文】 一朝一夕的事，而是要長期堅(jiān)持。我國兩彈專家鄧稼先、錢學(xué)森沖破重重阻力，毅然放棄國外的優(yōu)越生活和豐富條件，懷著滿腔的愛國熱情和報(bào)國志向回國。在講授牛頓運(yùn)動(dòng)定律這一章時(shí)，可以將牛頓的一段名言給學(xué)生：“我就像一個(gè)在海邊玩耍的小孩，偶爾拾到一顆美麗的貝殼，如果說我比別人看得遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒?。如在教學(xué)“天然放射現(xiàn)象”時(shí)，介紹放射性研究的先驅(qū)者———貝克勒耳，他在病危之際也舍不得離開實(shí)驗(yàn)室，他對醫(yī)生說：“除非把我的實(shí)驗(yàn)室搬到我療養(yǎng)的地方，否則我決不離開。物理教學(xué)是實(shí)施德育的基本組織形式之一，是進(jìn)行德育的一條主渠道，教師應(yīng)有意識(shí)地把德育因素滲透到物理教學(xué)內(nèi)容中。物理概念的引入、規(guī)律的得出、理論的研究與應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的方法，并使學(xué)生相信科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它重視實(shí)驗(yàn)和觀察，重視理論聯(lián)系實(shí)際。這不是外加的而是其內(nèi)在所具有的功能。物理學(xué)本身具有德育教育的因素?！ ∥锢斫虒W(xué)中進(jìn)行德育教育是由中學(xué)教育目的決定的，也是物理教學(xué)大綱明確要求的，特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課程基本理念做出了明確，指出要注意提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。試論在物理教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透
【摘要】教學(xué)是進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常、最基本、最有效的途徑。教學(xué)中教師必須遵循知識(shí)教育和德育教育相統(tǒng)一的原則，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意挖掘教材的思想政治、道德品質(zhì)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等教育因素，做到既教書，又育人。在物理教學(xué)中要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1