20xx淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透-展示頁
2025-01-17 02:07本頁面
【正文】 西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。小數(shù)的名稱是公元13世紀(jì)我國元代數(shù)學(xué)家朱世杰提出的?！ ∫?、激發(fā)學(xué)生愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的熱情 數(shù)學(xué)在我國的發(fā)展歷史悠久，有許多的史料可供我們參考和使用，讓學(xué)生了解我國古代數(shù)學(xué)家的重大貢獻，了解我們老祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值。培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，奮發(fā)圖強，積極上進，勤簡節(jié)約的精神，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，顯得格外重要。淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
“少年強，則中國強”，要提高我中華民族的國民素質(zhì)，必須從小做起，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。德育工作不僅體現(xiàn)在小學(xué)的思品和語文學(xué)科中，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中也同樣普遍存在。所以數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合學(xué)科特點向?qū)W生進行思想品德教育，把德育教育滲透在教學(xué)過程中，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時也使德育教育落到實處。例如在教小數(shù)的讀法和寫法時，使學(xué)生了解小數(shù)是我國最早提出和使用的，早在公元3世紀(jì)，我國古代數(shù)學(xué)家劉徽在解決一個數(shù)學(xué)問題時就提出把整數(shù)個位以下無法標(biāo)出名稱的部分稱為微數(shù)。在13世紀(jì)中我國出現(xiàn)了低一格表
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