20xx淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透二則-展示頁
2025-01-17 03:51本頁面
【正文】 學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛人民、愛祖國的高尚情操。一個數(shù)學(xué)造詣很深、教學(xué)有方的教師，他的每堂課都會使兒童的心靈受到震蕩，大腦受到訓(xùn)練，都會使學(xué)生感受到唯物論、辯證法才是世界上科學(xué)的世界觀和方法論，從而形成自己的科學(xué)世界觀。數(shù)學(xué)知識是人類思維的結(jié)晶。數(shù)學(xué)教學(xué)和其他各科教學(xué)一樣，具有重要的德育功能。長期以來，不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為，德育主要是思想品德課的任務(wù)，是班主任的事，與數(shù)學(xué)教師沒有關(guān)系。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透德育談?wù)剛€人的幾點粗淺看法。淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透二則
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 余世超 從一年級起，德育要滲透在各學(xué)科的教學(xué)過程中去進(jìn)行。如何進(jìn)行德育的滲透，已成為各科教學(xué)改革的重要課題。 要搞好滲透，缺乏對數(shù)學(xué)教學(xué)之德育功能的充分認(rèn)識是不行的。還有的教師認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)沒有德育功能，這些認(rèn)識都是錯誤的。數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能首先表現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識的科學(xué)性上。反映了人類對客觀事物最本質(zhì)的認(rèn)識?！ ?shù)學(xué)是歷史的產(chǎn)物，凝聚了古今中外許多獻(xiàn)身數(shù)學(xué)事業(yè)的有識之士的心血，其中有尋求、有探索、有壯懷激烈的拼搏、有為追求真理拋灑熱血的偉績，更有默默無聞的奉獻(xiàn)
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