20xx關(guān)愛(ài)留守兒童工作參考總結(jié)通用-展示頁(yè)
2025-01-16 23:47本頁(yè)面
【正文】 關(guān)人員進(jìn)展專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)展指導(dǎo)迫在眉睫。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)咨詢題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少咨詢題，貧困山區(qū)的學(xué)校好像貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩貧，仍然是個(gè)大咨詢題。但是在那么多人的關(guān)懷和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)展不斷的探究、研究，全力做好這項(xiàng)工程。不斷提高留守兒童教育治理水平。不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)展經(jīng)歷交流。加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的贊助工作?！ 〗⒔∪珯z查考核機(jī)制 為了實(shí)在加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情景過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核，學(xué)校進(jìn)取研究科學(xué)考核評(píng)估的方法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和老師進(jìn)展了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依照。做到有病早發(fā)覺(jué)，及時(shí)治療?！ 《ㄆ诎才琶赓M(fèi)體檢?！ 榱恕傲羰貎和币材芟褚话阈『⒁粯咏】党砷L(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和午時(shí)課后以及周六、周日，由老師輪番值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的咨詢題活動(dòng)。 我校正所有學(xué)生進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)絡(luò)卡，通過(guò)聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。 關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依托微薄的學(xué)校是不夠的，因此在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部、政府人員、村委會(huì)成員以及退休老師一齊參加到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的主角，與小孩們一道，邁向新的明天。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在老師同學(xué)的團(tuán)體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤單和憂郁?！ ∈┬薪搪毠そY(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。 二、主要工作措施 建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度?！ 和亲鎳?guó)的今后，學(xué)生是祖國(guó)的期望，“留守兒童”的咨詢題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度注重?！ ∫弧⒚迩榫?，確立工作目的 我校目前有1349名學(xué)生，父母均在外打工“留守兒童”就有277人，他們享受不到父母的諄諄叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中彷徨，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。關(guān)愛(ài)留守兒童工作參考總結(jié)（通用） 關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)(一)： 依照上級(jí)有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)情況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮團(tuán)委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深化推進(jìn)留守兒童心理健康教育，我校于學(xué)期初制定了善厚中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童。現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)工作完成情景作一總結(jié)。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是十分地不利。應(yīng)對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童咨詢題的調(diào)查、分析與研究，找到了妨礙留守兒童健康成長(zhǎng)的緣故，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，全面推行“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)建健康、歡樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素養(yǎng)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”溫和工程的工作主旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用?！ W(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)計(jì)劃，施行了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地?！ ∶堪嗤扑]4—5
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