20xx關(guān)愛留守兒童工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與潛力去處理它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最正確結(jié)合點(diǎn)，而那些只注重理論學(xué)習(xí)，無視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)開展的?！ ∽鳛樾聲r(shí)代大學(xué)生，我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，同時(shí)還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí)。在實(shí)踐中理解社會(huì)開展，才能鍛煉自我、開展自我，使自我今后能更好地投身于社會(huì)、效勞于社會(huì)。僅有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)(三)： 一開場(chǎng)對(duì)”留守兒童”這詞有些生疏，只聽說過，不明白詳細(xì)代表什么，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)如此的活動(dòng)逐步理解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因此由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和治理，就如此，一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“構(gòu)成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、平安、健康等方面存在突出咨詢題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng)，開展了一系列的工作，幫助他們處理學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和咨詢題，促進(jìn)他們健康成長。 在關(guān)愛留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中，第一眼見到林鑫感受他是爽朗的小男孩，但是與他交談時(shí)感受他依然比擬內(nèi)向的，記得當(dāng)時(shí)咨詢他一些情景時(shí)，會(huì)猶豫會(huì)兒再說，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭，也可能怕生吧。但是，他一直都是帶著可愛的笑容。 有時(shí)通過詢咨詢他的一些情景，但是非常多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)咨詢題，確實(shí)是與他奶奶的溝通咨詢題。都是用方言講話，也聽不明白一般話，沒方法僅有聯(lián)絡(luò)在外打工的媽媽，因此交流的時(shí)間減少了。從如此的情景可以看出四周的環(huán)境對(duì)留守兒童妨礙極大。 留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長的我們盡管不能讓他們感遭到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動(dòng)，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛他們的，這世界是充滿愛的。盡自我所能幫助他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的職責(zé)。伴隨著他們的成長，我們也在逐步地成長?！ ⊥ㄟ^如此的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念，簡(jiǎn)單的一個(gè)特別群體，而是一個(gè)個(gè)兒童無比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無奈的生活!因此，每個(gè)人都要從心底萌發(fā)職責(zé)感，關(guān)注留守兒童咨詢題，用心去關(guān)愛他們?！ ⊥瑫r(shí)，作為班主任的我們應(yīng)當(dāng)充分利用自我的優(yōu)勢(shì)，不僅僅關(guān)注留守兒童，關(guān)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。所以，也要讓更多的群體關(guān)注他們，確切地給予幫助。由于社會(huì)的和諧，需要你我共同維護(hù)。社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同堅(jiān)持?！ 拇丝套銎?，從四周做起。即便一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的奉獻(xiàn)。只要有心付出，就能收獲歡樂?！ ￡P(guān)愛留守兒童工作總結(jié)(四)： 關(guān)愛留守兒童工作心得體會(huì) 留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，因長期與父母別離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)上、思想上與小孩進(jìn)展交流較差，因此，這些小孩在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏向。作為一名老師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康歡樂成長。對(duì)關(guān)愛留守兒童工作體會(huì)非常深，我認(rèn)為主要應(yīng)留意以下幾點(diǎn)?！ ∫弧㈥P(guān)注留守兒童心理健康教育 我與五(1)班張萍同學(xué)結(jié)了對(duì)子，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等
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