小學(xué)一年級下冊說課稿范文-展示頁
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 表達及思維能力和應(yīng)用知識解決新問題的能力。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計思路，注重讓學(xué)生通過操作活動體會面與體之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生把不好寫的字多寫幾遍。（要寫的六個字都是左右結(jié)構(gòu)，橫排兩個字都有相同的偏旁。（識字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，扎扎實實的加強寫字訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生的寫字能力，更重要的是促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。組織學(xué)生討論在書寫中應(yīng)注意什么？ 自由練寫，教師有意識地指導(dǎo)難點字：如“那、都”兩字中的“右雙耳”的寫法?！ 。ǘ懽只樱ㄍ怀鲋攸c字的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣。 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：會讀、寫、運用“別、到”等6個字。唱完，每排第一名同學(xué)接著唱，對答老師 “慌字是個豎心旁，我猜對了我就走”，回答完畢回到座位?！ ≌f教學(xué)過程： 一、激趣定標(biāo) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ?、艈柎饘Τ簩W(xué)生分兩小隊，老師進行指揮。并在課堂中滲透合作意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。并突出了以自學(xué)互動為主的線索，促使學(xué)生在互動自己學(xué)會生字 四、說學(xué)法 學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動規(guī)律的理性總結(jié)?！ 《⒄f目標(biāo) 會讀、寫、運用“別、到”等6個字。課文內(nèi)容的理解我已經(jīng)在第一課時完成。課文用淺顯易懂的語言為我們展現(xiàn)了一個沉著、機智、勇敢、聰明的小司馬光的形象，對學(xué)生也起到了一定的感召作用。小學(xué)一年級下冊說課稿范文 一、說教材 本文是一篇歷史故事，講的是司馬光七歲的時候砸碎缸救人的故事。全文情節(jié)生動，敘事性強，故事的插圖生動、形象，這些都有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，有助于讓學(xué)生了解故事情節(jié)，體會詞句的意思。通過對這個故事的學(xué)習(xí)，懂得遇到難題，要開動腦筋，想出解決問題的辦法。會寫的字放在第二課時教學(xué)，但是考慮學(xué)生會存在差別，教學(xué)中，我針對學(xué)生的實際情況，對第二課時（生字教學(xué)）制定了以下目標(biāo)?！ ∪?、說教法 在教學(xué)方法上，根據(jù)一年級學(xué)生年齡小、注意力時間短、形象思維占主導(dǎo)地位的特點，我先利用對唱形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生回憶部首，增進學(xué)生對部首鞏固。為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生用“討論、質(zhì)疑、交流、探究”的方式來學(xué)習(xí)，通過學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生真正懂得如何去觀察、思考、學(xué)習(xí)。如：同桌相互抽卡片認(rèn)讀，相互糾錯等。先由師唱“什么字豎心旁？誰猜對了誰就走”?！ 、谱x一讀數(shù)量詞：一座假山、一口水缸、一塊石頭、一個小朋友?！ 《⒆詫W(xué)互動 ?。ㄒ唬┳R字互動 小組交流，要求：會讀，分析結(jié)構(gòu)，懂筆畫順序，組詞等。） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察“我會寫”中的六個字，發(fā)現(xiàn)六個字的規(guī)律：左右結(jié)構(gòu)?！ 鴮懻故?，相互評價，引導(dǎo)學(xué)生把不好寫的字多寫幾遍。） 三、適時點撥 識字 引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出規(guī)律。） 寫字 教師有意識地指導(dǎo)難點字：如“那、都”兩字中的“右雙耳”的寫法?！ ∫弧⒄f教材 《認(rèn)識圖形》這部分內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識了立體圖形的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識平面圖形，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：感知長方形、正方形、三角形和圓的特征，能辨別出這四種平面圖形，體會“面在體上”。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〗虒W(xué)難點：體會“面”在“體”上?！ 《?、說教法學(xué)法 學(xué)生在一年級上學(xué)期已初步認(rèn)識了立體圖形，有了一定的動手操 作能力及合作意識，所以這節(jié)課我將以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講釋疑、訓(xùn)練檢測”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容?！ ∪⒄f教學(xué)流程 為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，我以學(xué)生的學(xué)為立足點，設(shè)計了如下教學(xué)流程?！ 。ǘ熒樱骄啃轮 ∵@個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是難點?！ 托屡笥讶∶ 〗o新朋友找家
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