小學(xué)一年級下冊說課稿范文(參考版)
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 本節(jié)課，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了按單一標(biāo)準(zhǔn)、不同標(biāo)準(zhǔn)的分類方法，體驗(yàn)到分類與整理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓我們在實(shí)踐新課程的過程中共同提高，共同成長！謝謝大家！ 小學(xué)一年級下冊說課稿范文 。按顏色分你是怎么分的？動手操作并記錄結(jié)果。請同學(xué)們按形狀分看看每種氣球各有幾個，把你分得結(jié)果記錄在紙上。這個環(huán)節(jié)可以在孩子們心里為分類和整理做下鋪墊，整理過的書架是更容易找到我們需要的書籍的?！ ×?、說教學(xué)過程 本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了三個教學(xué)程序：情境導(dǎo)入——探索新知——實(shí)踐應(yīng)用 （一）情境導(dǎo)入，初步感知分類?！ ⑴c合作，在交流中學(xué) 交流與合作是知識經(jīng)濟(jì)時代社會發(fā)展的需要?！ ∥濉⒄f教法、學(xué)法 一年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教、學(xué)法上突出了以下特點(diǎn)： 聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué) 在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學(xué)?！ ∷?、說教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：在于孩子們能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性?！ ∪?、說教學(xué)目標(biāo) 會根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，會說出分類的方法。目的是培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)事物的特征把事物進(jìn)行分類。老師不單是完成指定的教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們的美好情感。不知不覺中難點(diǎn)已迎刃而解。學(xué)生在觀察后，驚喜地發(fā)現(xiàn)原來動物和動物對，樹木和樹木對……他們對對子有了更進(jìn)一步的了解，也更感興趣了。因?yàn)闆]有了條條框框的約束，學(xué)生說得無拘無束，也對說對子有了興趣。他們說不上什么“對仗工整”，“平仄”等術(shù)語，甚至不知道什么是對子。在朗讀時，學(xué)生個個讀得極有感情。既是通過音樂語言再現(xiàn)課文，又是創(chuàng)設(shè)情境提供想象空間。為了讓學(xué)生進(jìn)入情境，讀出感情。一石激起千層浪，學(xué)生紛紛舉手，說出了他們心目中的碧野，他們的情感也被進(jìn)一步激發(fā)。再提出不懂的詞，讓他們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)圖片中進(jìn)行感受?！ 「星橐哉J(rèn)識為基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生對課文有了一定的了解，懂得了相關(guān)的知識，學(xué)生的情感才有可能被激發(fā)。那樣會搞得支離破碎，破壞文章的整體性，削弱文章的感染力。這樣，使音、形、義有機(jī)結(jié)合，形成整體，達(dá)到事半功倍的效果。二冊的學(xué)生已具備一定的識記字形的能力。利用圖片幫助理解“萬紫千紅”、“碧野”；利用字形來理解字義，如“朝”字中有一個“早”字，所以“朝”是早的意思，“桃”“李”“柳”“楊”都有一個木字旁，都是樹木；利用學(xué)生資源來理解，有學(xué)生提出什么是“蜂”“蝶”，別的學(xué)生馬上告訴他是蜜蜂和蝴蝶。在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再讀課文?；窘鉀Q了生字的讀音問題。再同桌合作學(xué)習(xí)，互相檢查字音。第一步，讀準(zhǔn)字音與讀通課文相結(jié)合。要在語言環(huán)境中識字?！ 菊f過程】 為了達(dá)到上述學(xué)習(xí)目的，在教學(xué)時，我就緊緊圍繞著“以識字為基礎(chǔ)，通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的熱愛之情”為目標(biāo)而步步展開?！ 釔圩匀??！ 菊f目標(biāo)】 根據(jù)新課標(biāo)的要求及本年級教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)為： 認(rèn)識本課13個生字，積累詞語。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在設(shè)計(jì)思路時，努力以讀為主線，在讀通、讀好課文的同時，使學(xué)生掌握字的音、形、義?！ {著對教材的理解，再從一年級學(xué)生的認(rèn)識水平和思維能力考慮，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字，通過有感情的朗讀體會文章所蘊(yùn)涵的自然美?！氨獭笨梢杂镁幾种i的方法記字形。本課要認(rèn)的13個生字中“霧”、“霜”、“霞”都是雨字頭，“蝶”、“蜂”都是蟲字旁，“李”、“楊”都是木字旁。 本課要求學(xué)生認(rèn)識的生字有13個，會寫的6個?！ ∥恼碌恼Z言優(yōu)美，如“和風(fēng)細(xì)雨”、“鳥語花香”、“萬紫千紅”、“山清水秀”等，學(xué)生雖然不能用具體的語言來描述，但通過平時的生活經(jīng)驗(yàn)，電視、圖畫等媒體已有了感性的認(rèn)識。他們不禁玩起了對對子的游戲，童聲稚語
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1