小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)同步教案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 就從讀準(zhǔn)字音開始吧! 常規(guī)自讀，圈畫生字，檢查生字學(xué)習(xí)情況。 知道是誰(shuí)寫的嗎?我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過《陳毅探母》，知道陳毅元帥對(duì)母親十分孝順，但是你們可能還不知道，他還是一位文學(xué)修養(yǎng)特別高的詩(shī)人呢?今天，讓我們從這首詩(shī)中了解他吧! 二、初讀求正確、流利 小朋友們先聽一聽老師的朗讀。在誦讀中領(lǐng)悟詩(shī)人情感?！ W(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。所以在設(shè)計(jì)時(shí)，做了適度的整合，充分利用練習(xí)冊(cè)中提供的時(shí)代背景，讀讀背背中的情境圖及教師的導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，力求達(dá)到與作者共鳴的效果，從而深入挖掘詩(shī)意，使學(xué)生的誦讀積累變得更加有意義。本課的教學(xué)如果能達(dá)到疏通詩(shī)意，結(jié)合生活實(shí)際與插圖，通過誦讀體會(huì)到青松的純潔高尚這一層次，可以算是完成了教學(xué)任務(wù)。 五、作業(yè) 將今天學(xué)習(xí)的古詩(shī)背給家人聽。 總結(jié)：先里頭后封口或先內(nèi)再外?！ 比铡薄！ 。贺Q折 板書：豎折 ”豎折”了?”山” ”山”字的結(jié)構(gòu)，兩筆與”豎折”的關(guān)系。2到3人背?？纯催€認(rèn)識(shí)他們嗎? ?孩子們?cè)囍约罕骋槐??！ 。河行┥忠峒遥艿搅宋沂稚?，你還認(rèn)識(shí)嗎? (生字卡)黃、入、海、流、千、更、層、樓、 ?！ ?.”千里目”變紅，小老師帶讀?！ ∪?、讀文后識(shí)字 過渡句：古詩(shī)大家都會(huì)讀了，這些字你認(rèn)識(shí)嗎? (字詞課件) ”白日”“依山盡”變紅，指名讀?！ “鍟旱躯X雀樓 ，其他同學(xué)做好指讀姿勢(shì)?！ ?，你再來(lái)讀詩(shī)，讀出你的高興與喜悅吧! 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們做好指讀姿勢(shì)，配上音樂全班齊讀詩(shī)歌?！ ∩河F千里目，更上一層樓?！ ∩狐S河入海流?！ ∩喊兹找郎奖M。 二、理解古詩(shī)意思 ，你說(shuō)一句詩(shī)中的話，咱們?cè)囋??！ ?，在不認(rèn)識(shí)的字上點(diǎn)上點(diǎn)?！ 〔シ排錁防首x《登鸛雀樓》 ?請(qǐng)你準(zhǔn)備好，小聲地方跟著老師讀一讀。 播放鸛雀樓的錄像。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、生字卡片、多媒體課件。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和識(shí)字能力?！ 。瑢W(xué)習(xí)新筆畫。 ，學(xué)會(huì)筆畫”豎折”，并學(xué)寫”山、日”。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)同步教案設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文教案1 《登鸛雀樓》 教學(xué)目標(biāo)： ，鞏固看拼音識(shí)字的能力?！ ?，理解古詩(shī)的意思并會(huì)背誦。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 。學(xué)寫生字。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)的節(jié)奏感和音韻美。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 ，這個(gè)地方叫鸛雀樓，看，我們到了。 ，說(shuō)說(shuō)景象如何? ，還寫了一首詩(shī)，我們聽聽吧!做好指讀姿勢(shì)?！ W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生手指書邊讀詩(shī)邊認(rèn)字?！ 。⒁恻c(diǎn)點(diǎn)字的讀音。 師：太陽(yáng)靠著遠(yuǎn)山落下去了?！ 煟狐S河之水向大海奔去?！ 煟阂肟吹酶h(yuǎn)，就要登上更高的地方?！ ?，將來(lái)也能成為一個(gè)小詩(shī)人，下面我們?cè)賮?lái)看看詩(shī)中的景象(播放錄像)太陽(yáng)下山，江水滾滾，奔騰而去?！ ?，聽著音樂，配上手上的動(dòng)作，現(xiàn)來(lái)讀讀?！ ≈该x2到3人?！ ?.”黃河”“入”變紅，指名讀、搶讀?！ 煟哼@些變紅的字詞，回去了，你還認(rèn)識(shí)嗎? 點(diǎn)擊變紅的字詞，回到詩(shī)中，邊點(diǎn)擊生邊讀。 看書，做好指讀姿勢(shì)，我們?cè)賮?lái)讀詩(shī)。給一定時(shí)間自背后指名背?！ ∷?、指導(dǎo)書寫 ?。禾?yáng)西下的景色多美呀!詩(shī)句里的字會(huì)寫就更好了?！ е鴮W(xué)生在田字格中寫”山”?！ ∮^察”日”的結(jié)構(gòu)、筆順、感知”日”的筆順?！ ??！ ?8 青松 設(shè)計(jì)思路 這首詩(shī)包含兩層意義，一是贊頌自然意義的青松、二是贊頌精神意義上的青松?？紤]到教學(xué)是一種課程開發(fā)，高林生老師曾經(jīng)在《水鄉(xiāng)歌》的研討貼中提到：在他們的已知上起步，盡可能引導(dǎo)他們最大限度地走向未知?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！ ◇w會(huì)青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格?！ 〉谝徽n時(shí) 一、舊知導(dǎo)入 小朋友們一起背誦我們學(xué)過的識(shí)字5，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)青松的了解? 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)(相機(jī)板書)《青松》。教師范讀?！ ≈该x文
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