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行為學(xué)基礎(chǔ)(ppt26)-經(jīng)營管理-展示頁

2024-08-24 18:57本頁面
  

【正文】 ? 我從來都沒有嘗試過。 做 + ? 好 + = 繼續(xù)做 + (正面鼓勵,被鼓勵) 做 + ? 壞 =不做了 (逃避不想要的結(jié)果) 不做 ? 好 + = 不做了 (坐享其成) 不做 ? 壞 =只好做 + (負(fù)強(qiáng)化,被威脅) 做 + ? 無反應(yīng) 0 = 不做了 0 (消解) 不做 ? 無反應(yīng) 0 = 不做了 0 (消解) 練習(xí) 3 影響人們行為的兩個方向 在行為發(fā)生之前進(jìn)行干預(yù)(一次行為) 你可能讓行為發(fā)生一次、兩次但很少多于三次。 (狼來了) ABC表現(xiàn)管理法: 前因( Antecedent) —— 行為( Behavior) —— 后果( Consequence) 背景事件 表現(xiàn) 鼓勵 /懲罰因素 A(前因) B(行為) C(后果) 練習(xí) 4 后果的分類: 正面的或負(fù)面的 即刻的或未來的 確定的或是不確定的 從行為表現(xiàn)者本人的角度來看這個后果是屬于: 例 子 事例:系安全帶: 前因: 認(rèn)為系安全帶沒用;系安全帶太麻煩;開車的路途很短;匆忙中忘了系安全帶;認(rèn)為自己絕對不會遇到重大意外事故。 行為: 系上安全帶 后果: 遇上意外減少傷害 出發(fā)時更耗時
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