小學(xué)四年級(jí)語文挑山工課件【三篇】-展示頁
2024-12-07 03:49本頁面
【正文】 要的讀書方法。 ?。?、引入：所以從泰山回來，我就畫了這樣的一幅畫，（指掛圖）這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰！ 〔⒅钢〗Y(jié)：我心悅誠服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理?！ 。?、那為什么挑山工反而走到我們前面去了？這使我感到很驚異，所以走過去跟他交談，挑山工的哪些話解開了我的疑團(tuán)，用～～劃出。并且找出表現(xiàn)我們和挑山工速度變化的句子，用──劃出。我的疑團(tuán)是怎樣解開的？課文講了我和一個(gè)挑山工４次相遇，經(jīng)過了解，終于解開了不解之迷。 ?。础⒁x：為什么要走折尺形路線？ ?。?、從哪兒看出挑山工走的路程比游人多，可花的時(shí)間并不比游人多？ 指名讀第二節(jié)，邊聽邊想，交流。 ?。?、老師小結(jié)：邊讀文字邊想象，動(dòng)手畫圖，也是一種理解句子的方法。（登山的路線是折尺形的’） 出示幾幅學(xué)生畫的挑山工登山的路線圖分辨對(duì)錯(cuò)。作者用簡短的語句，形象地描畫出挑山工挑著重物上山的樣子。 ?。?、默讀第一自然段，挑山工登山有什么特點(diǎn)？用──劃句子。 這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰＿@幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰！ 。?、?qǐng)用段意歸并法簡單說說全文主要講什么？ ?。ǘW(xué)第三段?！ ∪?、教具：掛圖、幻燈、小黑板?！ 。?、發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生的想象、思維能力。 ?。?、教養(yǎng)：①理解課文中含義深刻的句子的意思，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解字、詞、句的讀書能力和質(zhì)疑能力。小學(xué)四年級(jí)語文《挑山工》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)四年級(jí)語文《挑山工》課件 一、目標(biāo)： １、教育：理解課文思想內(nèi)容，使學(xué)生懂得無論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到目的的道理。教育學(xué)生學(xué)習(xí)挑山工堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向上的精神?！ 、谟懈星榈乩首x課文。 二、重難點(diǎn)：聯(lián)系課文對(duì)挑山工挑著重物向上攀登情形的描述，理解挑山工講的意味深長的話的意思?！ ∷?、準(zhǔn)備：家庭作業(yè)（初讀第一自然段后，每人畫出挑山工登山的路線圖） 五、過程： ?。ㄒ唬?fù)習(xí)： ?。?、齊讀課題。 ?。薄⒔處熯呏笀D邊感情引入：是的，從泰山回來，我畫了一幅畫，在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀?！ 。?、出示末句，學(xué)生默讀，抓重點(diǎn)詞質(zhì)疑，教師歸納具有深究性的問題。 ?、偎傅氖鞘裁矗繛槭裁次倚枰?？ ?、谝恢边@個(gè)詞用在這里有什么好處？ ?、蹫槭裁匆岩?yàn)槲倚枰旁诰渥拥暮蟛糠郑俊 。场⒁鰧W(xué)習(xí)上文的思路： 要弄清它指的是什么？為什么我需要它？就要聯(lián)系上文理解好以下三個(gè)問題：（小黑板出示三個(gè)問題） ?。?、挑山工登山有什么特點(diǎn)？ ?。?、從哪兒看出挑山工走的路程比游人多，可花的時(shí)間并不比│游人多？
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