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小學(xué)三年級語文鐘表店里的爭吵教案-展示頁

2024-12-07 03:48本頁面
  

【正文】 ”孩子們,誰知道“附和”是什么意思?  (生1:“附和”行為和語言都追隨別人?! 《?,你的感情也很好。  恩,我感受到了一些不屑一顧和不滿的心情。)  那你覺得哪個句子更好呢?為什么? ?。ㄉ谝粋€句子更好,有了“慢吞吞”更能表現(xiàn)掛鐘的性格)  (生第一個句子更好,有了“慢吞吞”可以看出掛鐘對新式手表的不屑一顧?! 《鳎ǎ扃娛堑踔L長的鐘擺慢吞吞地說道:“哪有不發(fā)出‘滴答’聲的表?它不是表!”來,一起讀讀?! ∷o悄悄的,從來……  它沒有指針,據(jù)說……  它不用上發(fā)條,據(jù)說……  它說自己非常準(zhǔn)確,走一年……  四、學(xué)習(xí)7—10自然段,指導(dǎo)朗讀?! 《?,你們能把那么長一篇課文給讀短了,真了不起!請孩子們再讀課文,找找哪些段講了機(jī)械表為了電子表而爭吵?26  他們爭吵的原因是什么?(店里來了一個怪物)  這個怪物怪在哪兒?請大家在文中勾一勾。  二、初讀課文,了解課文大意。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)鐘表店去聽聽鐘表店里的爭吵。小學(xué)三年級語文《鐘表店里的爭吵》教案《鐘表店里的爭吵》教案  一、檢查預(yù)習(xí),處理生字詞?! 『⒆觽?,課前老師請大家預(yù)習(xí)了《鐘表店里的爭吵》這篇課文,現(xiàn)在誰來說說,通過預(yù)習(xí),你都有哪些收獲? ?。ǔ鍪究ㄆx,隨機(jī)提醒“衡”后鼻韻慣→慌→亡)  看來呀,孩子們已經(jīng)很會讀書了,老師真為你們高興。(指向課題)  來,孩子們,齊讀課題?! ∽x了課題,你有什么疑問要提出來的嗎? ?。ㄉ虹姳淼昀锸钦l在爭吵?他們?yōu)槭裁礌幊??爭吵的怎么樣?) ?。S機(jī)板書:誰?為什么?)  那好,就請孩子們默讀文,找找看這是誰?為什么而爭吵?好,開始吧!  好了!誰能用一兩句話說說課文講了怎樣一個故事?  爭吵  三、再讀課文,學(xué)習(xí)2—6自然段。  勾好了嗎?誰來說說? ?。茧S機(jī)板書:沒“滴答”聲、沒有指針、不上發(fā)條、走時很準(zhǔn)>  這呀!是新式手表的特點(diǎn)?! 】墒晴姳淼昀镞@些機(jī)械表他們誰都不相信,而且還爭吵了起來,那他們是怎樣爭吵的呢?請大家自由地讀課文的7—10自然段,找找吧!  他們是怎樣爭吵的呢?你說?! ≌埓蠹冶容^這兩句讀讀,你能發(fā)現(xiàn)什
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