小學(xué)三年級語文鐘表店里的爭吵教案(參考版)
2024-12-07 03:48本頁面
【正文】 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 說說課文最后一句話的意思?！ ∷?、回扣主題，拓展延伸 回扣課文最后一句話，指導(dǎo)讀出反問的語氣?！ 。?）你對新式表和老式表有什么看法？ ?。?）文中老式表對新式表是什么態(tài)度呢？勾畫出相關(guān)語句?！ 。?）“新事物”即式的電子表，優(yōu)點(diǎn)如3～6段所寫。朗讀后引導(dǎo)變成陳述句，再次質(zhì)疑?！ ∪?、直扣重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí) 課文告訴我們一個(gè)什么道理？在文中找出來?！ “颜n文讀正確，讀通順，邊讀邊思考讀課題時(shí)的疑問?！ 〗叹邷?zhǔn)備 生字敦請卡片，機(jī)械和電子鐘表實(shí)物?！ ±斫庹n文內(nèi)容，在新老式鐘表的對比中，懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點(diǎn)。 《鐘表店里的爭吵》教案 教學(xué)目的 學(xué)會本課生字新詞；做到規(guī)范書寫。 抄寫本課生字詞。同學(xué)們，我們在日常生活中要懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點(diǎn)，有滿足人們各種需要的新用途、新事物的出現(xiàn)，才會改變?nèi)藗兊纳罘绞?，促進(jìn)社會的發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。顧客們都根據(jù)自己的愛好和需要購買?！ ⊥ㄟ^自讀、分角色讀、引讀、表演讀等形式幫助學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中注意表達(dá)鐘表們的不同語氣。 學(xué)生自由地讀鐘表們說的話，從它們的表現(xiàn)中你明白了什么？（充分鼓勵(lì)孩子們?nèi)プx書、去發(fā)現(xiàn)） 教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“慢吞吞”、“細(xì)聲細(xì)氣”、“附和”、“粗聲粗氣”、“生氣”、“嘟囔”、“叫喊”等詞語的意思。（課件展示它們說的話） 讓學(xué)生在表現(xiàn)鐘表們動作、神態(tài)、語氣的詞語下打上“ 它們?yōu)槭裁礌幊?？ “怪物”有什么特點(diǎn)，細(xì)讀課文，扮演怪物自我介紹。 小組討論，自由發(fā)言提問，篩選有共性的問題?！ ≈该肿x各段，學(xué)生互相評正音。可是，今天卻來了一個(gè)怪物，使平靜的鐘表店變得熱鬧起來，你們想知道是為什么嗎？它是誰呢？ 二、初讀課文 帶著你們的問號去讀課文吧，一邊讀一邊勾畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)時(shí)間 1~2課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：生字新詞卡片或課件，有“滴答”聲為背景的朗讀錄音，機(jī)械和電子鐘表實(shí)物?！ 》纸巧?、有感情地朗讀課文，表演課文?！? 《鐘表店里的爭吵》教案 教學(xué)目標(biāo)
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