四年級語文下冊中彩那天課件【三篇】-展示頁
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 朗讀。母親是我們家的導(dǎo)師，她的特點(diǎn)是誠實(shí)、穩(wěn)重、寬容、善于影響別人；父親是一個工作努力、誠實(shí)、有責(zé)任感，決想使家人過上好日子的一家之主?！ 。ㄋ模├首x，使學(xué)生情感升華、有益啟發(fā) 蘇霍姆斯基主：只有當(dāng)感情的血液在知識這個活的體中歡騰流動的時候，知識才會觸及人的精神世界。讓學(xué)能過共同討論，各抒已見，說說自己的體會。在教學(xué)中，以這段最后一句話設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生讀后回答：打電話的時候父親做了什么事？為什么說爸爸打電話的時候是我家最家有的時刻？通過這些問題的解答使學(xué)生的心靈得到凈化，進(jìn)一步理解了誠實(shí)、有信用的含義，加深體會。說明父親是個誠實(shí)、守信的人，使學(xué)生從中得到教育?！ 〉?自然段讓我辨別兩張彩標(biāo)的不同。在教學(xué)中，可抓住安慰這詞的意思，讓學(xué)生理解它包含著母親對父親的信任。教學(xué)時，可抓住拮據(jù)這個詞，讓學(xué)生了解了我們家的做人原則，為后文的最終將車送還同事埋直伏筆，也說明了誠實(shí)、守信是我們家一貫的處呈原則。假如你中了彩，會有什么樣的心情或表現(xiàn)呢？ 過度：課文中的父親有什么表現(xiàn)呢？ ?。ǘ┥钭x課文，抓重點(diǎn)詞句，理解句意 大綱提出：中年級要指導(dǎo)學(xué)生理解詞句在學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上，要抓住重點(diǎn)詞句，理解內(nèi)涵。讓學(xué)通過對比發(fā)生的質(zhì)疑，進(jìn)而引入新課?！ ×?、教學(xué)程序 （一）故事對比，發(fā)生質(zhì)疑，導(dǎo)入新課 在日常生活中，像中彩這種事情已是縷見不鮮了，而大部分的中彩者在中彩時都是同樣的激動不已。其中有些小學(xué)開辦的實(shí)驗(yàn)課題的立早間是自主，意在突出發(fā)展的教學(xué)指導(dǎo)思想?！ ∪?、難點(diǎn)：理解父親面臨的道德難題?！ W(xué)習(xí)在閱讀提出問題，并討論解決問題的讀書方法。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∫弧⒔虒W(xué)目的、要求 認(rèn)識本課的20個生字，學(xué)會其中的15個生字。經(jīng)過思想斗爭，他把大獎送還了同事。四年級語文下冊《中彩那天》課件【三篇】 【篇一】四年級語文下冊《中彩那天》課件 教材簡析 今天我要說的課是小學(xué)語文每五冊十九課?！吨胁誓翘臁愤@是一篇外國小故事，寫了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩標(biāo)卻是他幫同事代買的。作者贊揚(yáng)了這種誠實(shí)、守信的品質(zhì)。級正確讀寫下面詞語：財(cái)富、修理廠、方式、贈給、擁擠、道德等?！ ±斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)父親誠實(shí)、守信的品質(zhì)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：理解父親從不愿意把大獎還給同事到最后還給同事的矛盾經(jīng)過。 四、教學(xué)時數(shù)：兩課時 五、教學(xué)理念 學(xué)習(xí)貫徹大綱精神，實(shí)施素質(zhì)教育，這是全國各學(xué)校教學(xué)中所追求的一個立足點(diǎn)。讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，運(yùn)用已有的知識和技能進(jìn)行自學(xué)，明確學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，經(jīng)綱導(dǎo)學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的習(xí)慣。因此，可通過生活中常見的中彩事件與本文中的’中彩事件作對比，用較通俗的語言簡述二者的差異，突出本文中故事的特別之外?！ ∠胂髮?dǎo)入：中彩是令人高興、興奮的一件事，好像喜從天降?！ ±纾旱?自然段寫我們家生活不富裕，但卻有做人的原則。 第6自然段寫了母親說父親正面臨著一個道德難題。然后抓住難題
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